（语文）人教部编版七年级语文上册：名著导读《西游记》知识点整理.doc

1、人教部编版七年级语文上册：名著导读西游记知识点整理一、填空1 西游记，长篇 章回体神话 小说，是 古典神话小说 中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间 玄奘远出西域取经 的事件。有大唐西域记和大唐慈恩寺法师传，对此事有详细的记载。 唐僧取经 的故事、经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。2 西游记的作者是 吴承恩 ，字 汝中 ，号 射阳山人 ， 明 代人。3 西游记的作者运用了_浪漫主义_手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“ 花果山福地，水帘洞洞天 ”。4 全书共分三大部分：第1至7回，写孙悟空出世至 大闹天宫 ，表现的是孙

2、悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。是全书的精华部分；812回写 唐僧 的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回100回总写唐僧师徒历经 八十一 难，去西天大雷音寺取经，蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功 的人生真谛。5 西游记中所写天下所分的四大洲分别是： 东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲、北俱芦洲6 孙悟空的第一个师傅是 菩提祖师 ，它的兵器原是大禹治水的 定海神针 ，又唤 如意金箍棒 ，大闹天宫后被如来佛祖压在 五行山下 。后皈依佛门，唐僧为他取名 孙行者 ，为西天取经立下汗马功劳，后被封为 斗战胜佛 。7 猪八戒

3、又叫 猪悟能 ，原为管理天河水兵的 天蓬元帅 ，获罪下凡，误投猪胎，曾占 福陵山云栈洞 为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为 净坛使者 。8 沙僧也叫 沙悟净 ，原为天宫中的 卷帘大将 ，被贬下界，在 流沙河 为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 金身罗汉 。9 白龙马原是 西海龙王 之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为 八部天龙广力菩萨 。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的 擎天华表柱 上。10 “东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，”这段名著出自四大名著之一的 西游记 ，本书

4、中你最喜欢的一具情节是： 大闹天宫 。11 西游记中孙悟空从菩提祖师处学到 七十二变 、 筋斗云 等神通，又从龙宫索取 如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被 如来佛祖 压在五行山下，受苦五百年，后受 观世音菩萨 规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名 孙行者 。12 在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是 孙悟空 ；憨态可掬、好耍小聪明的是 猪八戒 ，法名是 猪悟能 ；忠诚老实、勤勤恳恳的是 沙僧 。14古典文学名著西游记中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是： 大闹天宫 。15请写出西游记中你印象最深的一个回目的题目：第 27 回 尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王。有人对西游记道：“阳光灿烂猪

5、八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”二列举简述。1唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？观音所赐的名分别是什么？（五行山救悟空、高老庄收悟能、鹰愁涧收白龙马、流沙河收沙悟净）2列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精3列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。 白骨精 黄风怪 蝎子精红孩儿4西游记中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。 大闹流沙河；高老庄娶亲5唐僧师

6、徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。参考示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，是正义、智慧、勇敢的化身（人物性格）。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正（联系社会生活）。8列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可)。 乌鸡国、车迟国、女儿国、玉华洲、天竺国9小说除塑造唐僧师徒四个形象外，还写到许多神仙，请列举几个。 如来佛祖、 观音菩萨、 菩提祖师、 太白金星、 镇元大仙10悟空、八戒、沙僧使用的兵器分别是：如意金箍棒、钉耙、禅杖11西游记中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花果山？都是哪几次？ 主要有两次：一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋

7、怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出13 西游记中，成为唐僧师徒取经路上最大的障碍是哪一家族的刁难？这些刁难分别是什么？ 牛魔王家族，火云洞主红孩儿三昧真火的考验，牛魔王之妻芭蕉扇刁难。14西游记中，唐僧师徒西天取经一共经历了多少难？其中大徒弟孙悟空的筋斗云一翻是多少里？他会多少般变化？ 八十一难，十万八千里，七十二变16西游记中的唐僧是如来佛的第二个徒弟谁投胎转世的？做了状元谁的儿子？因父亲遇难，自幼出家，法名是什么？ 金蝉子

8、，陈光蕊，玄奘17西游记中，师徒一行经过千难万险，终于终得正果，请问：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马分别被如来佛封为什么称号？ 唐僧旃檀功德佛；孙悟空斗战胜佛；猪八戒净坛使者；沙僧金身罗汉；白龙马八部天龙广力菩萨三简答题。 谈谈你对这部小说所反映的主题的理解？ 讽刺批判社会现实的黑暗，歌颂悟空的敢于斗争，善于斗争，不为强权，乐观顽强的精神，同时也告诉人们必须经历艰难才能最终获得幸福成功 分别简述沙僧、猪八戒的性格特点？ 沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚 简述孙悟空学艺和名字的由来？ 美猴王为求长生不死，在

9、海上漂泊八九年后，到灵台万寸山斜月三星洞拜菩提祖师为师学艺，赐孙悟空，学得七十二般变化和十万八千里筋斗云 小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？ 昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。某校初三（2）班同学在阅读西游记时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方：我方认为，唐僧的仁爱之

10、心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。(3分，答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可)9某校初三（6）班同学在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心

11、耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（2分，理由要符合人物特点，表意清楚即可。）11 “神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）西游记刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。 示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。 石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义 。（1）孙悟空：三打白骨精（表现了孙悟空刚烈、直率的品行），真假美猴王（表现了孙悟空忠心和为真理而战）（2）猪八戒：高老庄（表现

12、了猪八戒的好色、贪婪）、大战黄风怪（表现了猪八戒的懦弱、利己）（3）唐僧：三打白骨精（表现了唐僧的不辨忠奸）、最终成佛（表现了唐僧的坚韧和不屈）（4）沙和尚：三打白骨精（表现了沙和尚的忠心）、最终成佛（表现了沙和尚的坚韧）人教部编版七年级语文上册：上册教学计划为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：一、指导思想以学校工作计划为依据，以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学

13、习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转变，养成自学语文的习惯。二、教学目标1、知识能力目标:掌握七年级上册语文所要掌握的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础；阅读大量的课外读物，提高对文本理解的深度；了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，提高文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。养成边读边圈点、敢于提问与答辩的习惯。2、人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。3、德育目标：在语

14、文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。三、教材分析我校采用的是部编本人教版2016审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。第一单元“四季如歌”。课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于陶冶学生爱美的心灵，锻炼了学生发现美的眼力，培养学生亲近自然、热爱生活的情怀。春和济南的冬天都是写景抒情的名篇。第二单元“呵护亲情”。亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。秋天的怀念表达了对母亲深切的怀念，讴歌了母爱的博大

15、深沉。散步表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。金色花以儿童特有的方式表达对母亲的感情。荷叶母亲抒发了作者对母亲的由衷感激和爱恋之情。世说新语两则是文言文。第三单元“趣味童年”。从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在默读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的从百草园到三味书屋是名篇。第四单元“感悟人生”。课文从不同方面诠释了人生

16、的意思义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。令我们感动的，是其中彰显的理想光辉和人格力量。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。第五单元“走进动物”。课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读。边读边思考，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路

17、的基础上，学会概括文章的中心思想。第六单元“瑰丽想象”。课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。四、教学重、难点1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基

18、础。5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6.指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。7.培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。五、学情分析本学期我担任七年级xxx和xxx两个班的语文教学，两个班的学生都超过70人。从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另

19、一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练模式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。六、教学措施1、课内阅读，研制“约课单”。根据约课单组织教学，并在以教材为载体教会中引导学生学会学生语文阅读的基本方法：读文章、评句段、谈词语、说例子。充分调动全体学生参与的积极性，逐一检查过关保证学习质量。2、课外阅读，建立“阅读卡”。通过“阅读卡”，对学生进行阅读专题训练，各个突破，从而全面提高学生阅读作答的能力，并对起点水平较低学生进行专门的阅读辅导。开展班队读书活动，通过推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培养阅读兴趣，提升阅读量。3、写作训练，倡导“人格作文”。 总共安

20、排8次“记事实”的集中训练，基本要求如下：懂得记叙要紧扣事件的发展，掌握几种常见的突出主题的写法；懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。将写作要求与诀窍穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，提高能力。总共安排2次“编故事”的集中训练，引导学生打开思路，让文学爱好者尝试创作自己的故事。平时的阅读中注意练笔训练，尤其注意培养起点水平较低学生的写话兴趣。七、教学进度七年级语文(上册)教学进度安排表：周次教学内容教学课时1军训、入学教育2语文阅读方法、春63济南的冬天雨的四季64古代诗歌四首、写作65国庆公假6秋天的怀念、散步67散

21、文诗二首、世说新语二则68写作、综合性学习有朋自远方来69从百草园到三味书屋、再塑生命的人610窃读记论语十二章诵611写作、名著导读、课外古诗词背12期中考试13纪念白求恩、植树的牧羊人走一步，再走一步614诫子书写作、综合性学习少年正是读书时615猫鸟动物笑谈616狼、写作、皇帝的新装617女娲造人诗二首、寓言四则618写作、综合性学习文学部落名著导读、课外古诗词诵读619期末复习、期末考试人教部编版七年级语文上册：重点生字词复习第一单元朗润（lng） 酝酿（yn ning） 应和（h） 嘹亮（lio） 风筝（zhng） 宽敞（chng） 贮蓄（zh） 澄清（chng） 着落(zhu) 棱

22、镜（lng） 粗犷（gung） 淅沥（l） 静谧（m） 绿茵（yn） 黄晕（yn）水藻（zo） 济（j）南卖弄（nng）：炫耀、夸耀或骄傲地显示。 抖擞（du su）：形容精神振奋，饱满。 呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。 空灵：灵活而无法捉摸。 咄咄逼人（du）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。 第二单元瘫痪（tn hun） 侍弄（sh） 捶打（chu） 憔悴（qio cu） 絮叨（x do）烂漫（ln） 分歧（q） 粼粼（ln） 一霎时（sh） 根深蒂（d）固 沐浴（m y） 姊妹（z） 荫蔽（yn） 祷告（do）诀别（ju）：指无会期的离别;死别

23、。 翻来覆去（f）：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。（褒义） 两全其美：顾全双方；成全两个方面。 各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 匿笑（n）：暗中偷笑;掩口暗笑。 徘徊（pi hui）：指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。 第三单元觅（m）食 和蔼（i） 感慨（ki） 搓捻（nin） 绽放（zhn） 拼凑（cu）确凿（zo）：真实；确实。 倜傥（t tng）：形容洒脱；不拘束。 人迹罕至（hn）：罕：少。人很少到的地方。 企盼（q）：盼望；希望。人声鼎沸（dng）：沸：沸腾。形容人声喧闹。 截然不同（ji）：形容两件事物毫无共同之处

24、。 疲倦不堪（ kn）：形容非常疲乏，不能忍受。 恍然大悟（hung）：形容一下子明白过来。小心翼翼（y y）：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 不求甚解：常指学习或研究不认真、不深入。 （贬义） 混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。花团锦簇（c）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。 第四单元希冀（j） 狭隘（i） 热忱（chn） 纯粹（cu） 鄙薄（b） 慷慨（ki） 坍塌（tn t） 废墟（x） 琢磨（zhu） 酬劳（chu） 烧灼（zhu） 附和（h） 突兀（w） 怦怦（pn

25、g） 晕眩（yn xun） 殉职（xn）：指因为公务事而死亡，（褒义词） 拈轻怕重（nin）：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。（贬义） 漠不关心（m）：态度冷淡，毫不关心。（贬义） 精益求精：益：更加。好了还求更好。麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。 （贬义） 见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。（贬义） 不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。 刨根问底：比喻追究底细。 沉默寡言（gu）：不声不响，很少说话。 恍惚（hung h）：精神不集中，神志不清。 参差不齐（cn c）：形容水平不一或很不整齐。 哄堂大笑（hng）：形容全屋子的人

26、同时大笑。 惊慌失措（cu）：失措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。（贬义） 第五单元忧郁（y） 叮嘱（zh） 惩戒（chng） 蜷伏（qun） 虐待（n）冤枉（wng） 栅栏（zh） 胸襟（jn） 魁梧（ku） 蓦然（m） 臃肿（yng） 收敛（lin） 哺育（b） 羞怯（qi） 禁锢（g）蓬松（png） 温驯（xn）怂恿（sng yng）；从旁劝说鼓动。（贬义） 怅然（chng）：失望的样子。 畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。 （贬义） 干瘪（bi）：形容文辞等内容贫乏而枯燥。 丰腴（y）：形容人体态丰满；（土地）丰饶；丰富。 不暇（xi）：没有空闲，来不及。迷惘（wng）：指

27、因困惑而不知所措。 伫立（zh）：长时间地站着。 战栗（l）：形容竭力克制因过分激动而引起的颤抖或因恐惧、寒冷而颤抖，发抖、哆嗦。 据为己有：将别人的东西拿来作为自己的。 孤苦伶仃：孤单困苦，没有依靠。 怪诞不经（dn）：指言语奇怪荒唐，不合常理。 大相径庭（jng）：比喻相差很远，大不相同。 神采奕奕（y y）：形容精神饱满，容光焕发。 （褒义） 第六单元笨拙（zhu） 赏赐（c） 御聘（pn） 炫耀（xun） 称职（chn） 妥当（tu dng） 呈报（chng） 钦差（qn chi） 陛下（b） 爵士（ju）头衔（xin） 勋章（xn） 焚（fn）烧 闪烁（shu） 气概（gi）掺和（chn huo） 澄澈（chng） 庇护（b） 爱慕（m）滑稽（j）：形容一个人语言、动作等的幽默诙谐，引人发笑。 不可救药：比喻已经到了无法挽救的地步。（贬义） 缥缈（pio mio）：隐隐约约，若有若无。骇人听闻（hi）：使人听了非常吃惊、害怕。（贬义） 随声附和（h）：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。 （贬义）神通广大：形容本领高超，无所不能。(褒义) 眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。 杞人忧天（q）：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。（贬义）