高考语文语言运用创新题附答案.docx

1、高考语文语言文字运用创新题 一、诗歌鉴赏兼考名著：一、诗歌鉴赏兼考名著：阅读下面这两首词，回答问题。 唐多令唐多令 粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐对成毬。漂泊一如人命薄：空缱绻，说风流！ 草木也知愁，韶华竟白头。叹今生、谁拾谁收！嫁与东风春不管：凭尔去，忍淹留。 临江仙临江仙 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷：几曾随逝水？岂必委芳尘？ 万缕千丝终不改，认他随聚随分。韶华休笑本无根：好风凭借力，送我上青云。 1.这两首柳絮词分别出自红楼梦 “金陵十二钗”正册中的两位女性之手，根据两首词的 风格和自己对红楼人物的理解判断，唐多令 的作者应是 ，临江仙 的作者应是 ； 另外十个女子的

2、全名分别是： （ ） （5 分） 2.结合诗句，比较赏析这两首柳絮词中的柳絮形象有何不同？（6 分） 二、二、应用型默写：应用型默写： 昆明滇池边西山景区半山腰，绿树掩映中有亭翼然，背倚西山，俯瞰滇池，景色绝佳。亭上 有一副集句联极是工整应景。 其下联是滕王阁序中的两句话：层峦耸翠，飞阁流丹；其上联是岳阳楼记中的两句 话： ， 。 三、补出下列文段中空缺的名句。三、补出下列文段中空缺的名句。 古典诗词、散文是中华文化的瑰宝，许多诗文中的名句都被后人赋予了新的涵义，常用常 新。比如人们常用陶渊明桃花源记中“ ， ”两句来表示一个人闭塞守旧， 完全不了解人世的变化；用陶渊明饮酒中的“ ， ”两句来

3、表现自得于心却 无法用语言来形容的境界；用白居易琵琶行中的“ ， ”两句来形容事情还未 开始，就已经有了先兆。 四、补出下列文段中空缺的名句。四、补出下列文段中空缺的名句。 起名自古以来都是一件大事， 中国人对于起名的研究已有上千年的历史， 有很多关于起名的 民俗习惯，其中化用经典诗文名句起名，既文雅大气，又寄意深远。 诗经 离骚 论语等 经典都是经常被用到的。比如科学家屠呦呦、小说家琼瑶、红军将领关雎洲将军的名字分别源于 诗经 “呦呦鹿鸣，食野之蒿” 、 “投我以木桃，报之以琼瑶”和“ ， ” ；著名 京剧表演艺术家周信芳的名字源于离骚中的“ ” ；著名数学家陈省身、张学良的弟 弟张学思、老

4、一辈革命家王任重、台湾歌星任贤齐的名字分别来源于论语中的 “ ” 、 “ ” 、 “ ” 、 “ ” 。 五、请看以下图文材料，根据要求答题。五、请看以下图文材料，根据要求答题。 图中小象旁边的文字是： “妈妈，我长牙了！ ”“妈妈，我长牙了！ ” “妈妈，我长牙了耶“妈妈，我长牙了耶!” “妈妈！我长牙了！ ”“妈妈！我长牙了！ ” “妈妈“妈妈” “妈妈，你不为我高兴吗？”“妈妈，你不为我高兴吗？” 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100 多万只大象因此失去了生命。 （1） 根据所提供的材料， 设计一句放在画面上方的广告宣传语， 形成一则完整的公益广告。 要求：鲜明地表达广

5、告主旨，有号召力；不超过 15 字。 （2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。 六、经典与对联结合：六、经典与对联结合： 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，曾皙描绘出这样的春游情景： “莫春者，春服既成， 冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 ”请为下面的两幅对联分别拟写下联和 上联，概述这一春游情景。 第一副上联：呼朋引伴踏春去 下联： 第二副上联： 下联：童子六七沂水濯衣衣犹香 七、名著与对联结合：七、名著与对联结合： 他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔” ，是一个讲理学的老监生。他比先前并没 有什么大改变， 单是老了些， 但也还末留胡子， 一见面是寒暄，

6、 寒暄之后说我 “胖了” ， 说我 “胖 了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话 是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已 经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边 的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平” 。 鲁迅祝福 按照对联的有关知识，书房墙上挂着的这一联应是上联还是下联？它应挂在“寿”字的左边还 是右边？ 请根据祝福中鲁四老爷的形象特点，对出脱落的那一联。 八、对联与时事：八、对联与时事： 武汉新冠疫情爆发，有人撰写一联：

7、钟南山火神山雷神山三山抗毒 医者心仁者心中国心万众抗疫 从对联的要求看，请指出此联有哪些不足并做修改。 九、对联与书法：九、对联与书法： 对联书写常与书法艺术结合， 下面的对联属于汉字书法的什么书体， 正确的一 项是（3 分） A.楷 B.行 C.隶 D.篆 十、谜语与诗句背诵：十、谜语与诗句背诵： 谜语是非遗，猜谜训练的是创新思维，与诗句背诵结合，又增文化气息。 丢人打教材中唐代诗人崔护的一句诗 泳装打教材中唐代诗人白居易的一句诗 祝寿打教材中宋代大词人苏轼的一句词 包公照镜打教材中宋代女词人李清照的一句词 十一、诗句与节气：十一、诗句与节气： 下面诗句都写到了秋天的露水，分析一下各自写的是

8、秋天的哪个节气，并按顺序排列。 1.露重怜今夕，秋深试薄寒。溪声乱篱落，月色动柴关。 （ ） 2.岩间寒事早，众山木已黄。北风何萧萧，兹夕露为霜。 （ ） 3.戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 （ ） 4.一分秋意一分凉，野外繁露披衣裳。八九菊黄蟹儿肥，风和气爽丹桂香。 （ ） 这四个节气依次排列顺序是： （ ） 高考语文语言文字运用创新题（答案）高考语文语言文字运用创新题（答案） 一、诗歌鉴赏兼考名著：一、诗歌鉴赏兼考名著：答案：林黛玉 薛宝钗 （顺序不能变） ； 贾元春 、 贾迎春 、 贾探春 、 贾惜春、 王熙凤、李纨、秦可卿、史湘云、妙玉、巧姐。 （顺 序可变） 三、应

9、用型默写：应用型默写：答案：上联：浮光耀金 静影沉碧 三、补出下列文段中空缺的名句。三、补出下列文段中空缺的名句。 答案：乃不知有汉，无论魏晋 此中有真意，欲辨已忘言 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情 四、补出下列文段中空缺的名句。四、补出下列文段中空缺的名句。答案：关关雎鸠，在河之洲苟余情其信芳吾日三省吾身 学而不思则罔任重而道远（仁以为己任，不亦重乎） 见贤思齐焉 五、请看以下图文材料，根据要求答题。五、请看以下图文材料，根据要求答题。 【答案】 （1）购买就等于杀戮，对象牙制品说“不” ！ （一根象牙一条命，莫用残忍装饰美！ ） （用牙齿装饰的只能是残忍！ ） （牙齿装饰野蛮，拒绝彰显美丽

10、！ ） （2）文字上：人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不 仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为； 构图上：以大象母子的背影为画面，构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想 他们的未来通向何方？ 它们会与我们渐行渐远吗？ 六、经典与对联结合：六、经典与对联结合： 【答案】第一副下联：戏水沐风咏歌回 第二副上联：冠者五六舞雩当风风正暖 七、名著与对联结合：七、名著与对联结合： 【答案】下联；左边 纲常谨严礼法周密/品节详明德行坚定 八、对联与时事：八、对联与时事： 【答案】不足：音律不合。平起仄收，不合对联音律要求。 同字。上下联相同位置重复使用“抗”字。 对仗不工。上联“三山”总括三个“山”字；下联“万众”没有总括三个“心”字。 修改：上联：钟南山火神山雷神山三山抗疫（镇瘟疫） 下联：党初心医者心游子心齐心灭瘟（抗病毒） 九、对联与书法：九、对联与书法： 隶书 十、谜语与诗句背诵：十、谜语与诗句背诵： 【答案】人面不知何处去（崔护题都城南庄 ）可怜身上衣正单（白居易卖炭翁 ） 但愿人长久（苏轼水调歌头 ）独自怎生得黑（李清照声声慢 ） 十一、诗句与节气：十一、诗句与节气： 【答案】1、寒露，2、霜降，3、白露，4、秋分 排列顺序：3 4 1 2