一年级家长课程培训教案.docx

1、第一册第三讲多看多听加多动注意训练趣味浓家长课程设计方案临朐县龙泉小学董爱香教学背景：孩子刚刚成为小学生，在孩子从幼儿成长为一个懂事的、有礼貌的、有一定优良行为习惯和学习习惯的小学生的同时，我们也发现了孩子的不少缺点和不良行为。如：注意力不集中，上课坐不住，到了学校，孩子忘了带书、忘了带红领巾，或者写字时把字左右写反了等系列问题。家长们都非常焦灼、担心和焦灼。教学目标：1、针对孩子在学习过程中注意力不集中，大意大意等不良习惯，教给家长解决此类问题的对策。2、指导家长认识到应给予孩子成长所必须的解放空间，不要溺爱孩子，不要事事限制孩子，培养孩子独立的人格，让孩子在自主实践中，康健、喜悦地成长。3

2、、使家长认识到应该认真对待孩子的问题，给孩子留下一片创造的天空，保护孩子的创造天性，激发孩子的创造潜能。课前准备：通过家访了解孩子的入学后的情况，对孩子存在的问题做到心中有数。教学流程：一、课前调查问卷1、凡是发现孩子有注意力不集中或者大意大意毛病的家长请举手。有的请举手。2、家长们也仔细回想一下，童年的自己或现在成年的你，有没有注意力不集中和大意的问题发生？有的请举手。二、交流探究，家长参与第一部分：我们将针对孩子注意力不集中、大意大意这方面的问题，找出形成的原因，对症下药，教孩子学会自我征服，让孩子学会自己控制、建立自信、树立责任心，养成优良的学习习惯，从而康健喜悦地成长。（一）上课开小差

3、上课开小差在低年级孩子中非常普遍，这与孩子的稳定性和自控力有关。注意力是一种能力，需要培养和训练，而批评和威胁是无济于事的。孩子开小差都有哪些方面的原因呢？、孩子的年龄特点。随着孩子年龄的增长，注意力集中的时间越长：1、2年级大约10-15分钟；3、4年级大约15-20分钟；5、6年级大约25-30分钟。、课堂环境。孩子的注意力具有不稳定性，很简易被外界事务所干扰，尤其是新奇和感兴趣的事情。3、课堂内容。4、学习兴趣。有的孩子不愿意学习，对学习有抵触情绪，上课自然就开小差；5、怀有心事。有些孩子上课时因惦记着持续播放的动画片等，而分散了听课的注意力。对策：孩子做事时给孩子规定完成某项任务的时间

4、，循序渐进的培养孩子的注意力，不可操之过急；和孩子一起做游戏，训练孩子的注意力。（如：数数、划消、玩扑克牌、丝带等游戏）（二）大意下面我们一起来找一找造成孩子大意的原因。1、来自家长不合适的强化。、感觉统合失调的表现。3、缺乏责任心和爱心。儿童对学习考试不够重视，做事没有常性，也会使孩子产生大意的不良心理。家长议一议：对待孩子的大意问题，家长应该注意哪些问题做出哪些努力呢？教师小结：1、耐烦等待孩子成长，努力给孩子提供正面强化。2、帮助孩子安排作息时间，养成认真仔细的作业习惯。3、帮助孩子养成检查的习惯。4、培养孩子的责任心。教师总结：注意力不集中和大意问题不是通过一节课就可以解决的，相信大家

5、通过这节课，对这两个问题也有了比较全面的认识，也知道了问题解决的对策。只要我们摆正心态，积极引导，相信孩子类似的问题会越来越少，也希望我们的孩子在成长过程中越来越优异。第二部分：让孩子自主发展（一）我们不要剥夺孩子玩的权利。剥夺孩子玩的权利，扼杀孩子玩的天性有很大弊端，主要表现在： A、高分低能。B、交往障碍。C、人格障碍。D、亲子关系吃紧。从小给孩子一个解放成长的空间，培养孩子独立的个性，要尊崇孩子的兴趣，让孩子自己做出选择，当然家长也可给予一定的指导和建议，决不能让孩子输在起跑线上。（二）尽量不要陪孩子做作业。1、找一个家长谈谈他在家陪孩子写作业的感受。2、家长讨论交流。3、老师给家长们提

6、出了几点建议：（1）、告诉孩子每个人都有自己的事情要做，比如学习是他自己要做的事。（2）、自己的事情自己做。（3）、指导孩子自己检查作业。（4）、收起一点爱。（5）、对孩子进行合适的挫折教育，让孩子独立解决有一定难度的问题。（6）、有意识地为儿童提供创造地机会，让孩子独立做一些力所能及的事。老师总结：爱孩子是父母的天性，教育和抚养孩子是父母应尽的义务，相信每一位父母都会为了孩子今后的发展和一生的美满着想，所以，每一位家长在爱孩子时，既要立足于未来，对孩子因材施教、合适的教育，又要留给孩子一块自主发展的空间，使孩子逐步具有主动适应未来社会和未来生活的能力。只有合适的教育与孩子充分的主体性相结合，

7、儿童才会获得最大限度的康健发展。第三部分：认真对待孩子的问题。（一）议一议：孩子提出问题时家长该怎么做？1、家长讨论。2、老师谈看法。妥善的做法是，先肯定孩子提出了一个好问题，然后想法子回答出孩子的问题。对于专业性很强的问题，家长也可能不知道，但家长可以和孩子一起查找十万个为什么、上网寻找答案或者请教物理专家。如果家长实在没有法子解答时，可以对孩子说：“这个问题很繁复，妈妈也不是很懂，等你长大后学了知识就会明白了。”这样做的好处是，孩子即使暂时没有弄明白原因，也会明白：现在许多不知道的问题，以后通过学习，就会知道答案。兴趣是最佳的导师，幼年阶段为周围事物产生奇怪、发生深刻的兴趣，可能是终生成就

8、的源泉。兴趣是儿童对某种事物探索的欲望，只要有了奇怪心，游乐探索的欲望，孩子就会从内心深处去研究喜欢的事物。家长应该善待孩子们的为什么，呵护他们宝贵的奇怪心，激发他们求知的欲望，一步一步地把孩子引领到科学的殿堂里。（二）怎样激发孩子的创造潜能。1、家长讨论交流。2、老师小结。（三）家长应该怎样正确对待孩子的提问？1、家长讨论交流。2、教师小结。总之，提问是孩子智力向高层次发展的标志，重视和正确对待孩子的提问，不仅能使孩子获得新的知识，还能培养他们形成优良的学习习惯，为其创造能力的发展奠定基础。三、归纳总结，点明中心教师:通过这节课的学习，我们回家之后，该怎样来引导孩子养成优良的学习习惯和生活习

9、惯呢？让家长畅所欲言。师总结：大家对这节课收获了很多，好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要我们持之以恒的努力，家长都知道，“其身正不令则行，其身不正令则不行”！我相信家长们今天一定收获了很多，回家后要不断的反思自己的行为，给孩子树立榜样，相信我们的孩子也一定会养成好习惯。板书设计多看多听加多动注意训练趣味浓1、注意力不集中、大意大意2、让孩子自主发展3、认真对待孩子的问题。效果分析1、本次家长会的举办，让家长认识到教育孩子不是一件简单的事，认识到自己平时的做法不当的地方，同时探索出正确的教育方法，同时让家长明白学校、家庭、社会三位一体共同参与教育的重要性，进一步加快了家长课程的步伐。2、通过这

10、次家长会的培训，家长认识到教育是一门艺术，认识到了自己对孩子的教育中的榜样作业，体会到当家长的不简易，尤其是当一位优异的家长更是要付出很多。总之，这次家长课程培训，缩短了家长和学校之间的距离，是家长真正体会的教育不是一件简单的事，认识到了教育孩子需要抓住细节，对孩子进行正确导引，家长的一言一行都影响到孩子，家长做到持之以恒，孩子也一定会进步很快。只有不会教的老师，没有教不好的孩子。教后反思现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会，三个方面不可以替代。前苏联苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性

11、，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。所以在家长课程的设计中，我充分了解了家长的教育方式，对家长在家庭教育中的狐疑进行了调研，针对家长教育中存在的普遍现象进行了分析，并且让家长畅所欲言，开展了热闹的讨论交流。在这个氛围中，一些原本不想说的家长也打开了心门，积极探讨教育孩子的好方法。老师起到了桥梁的作用，把一位位家长的积极性充分调动起来了。总之，学校教育离不开社会、家庭的配合，只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。只要学校家长一条心，保持与学校教育的一致性，才能形成家校的合力。让我们用真挚架起一座沟通学校与家庭的连心桥，加强家校联系，相互配合，共同促进孩子们康健成长。