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类型一年级下册语文教案-作文与阅读:写作课-小兔运南瓜-全国通用.docx

  • 上传人(卖家):刘殿科
  • 文档编号:5970151
  • 上传时间:2023-05-19
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、作文课课题:小兔运南瓜教学目标:1.懂得观察图片,按事情发展顺序,使用对话的方式将图意讲述出来。2.鼓励学生利用图片情景进行想象,大胆表达自己的想法,培养分析问题解决问题的能力。 2.激发学生编童话的兴趣和积极性,学会如何编写童话故事。教学重难点:能充分发挥想象,按照事情发展顺序补图讲述。教学准备:PPT课件、奖分教学课时:3课时课前提前15分钟进教室课前沟通:1.与学生进行简单的沟通,了解学生对来上华语作文的兴趣和喜好;2.了解学生个性特征,做好沟通工作。课前预习:提前到校区的学生阅读国学精粹,预习新课;或到图书借阅处借阅图书。教学流程:第一课时:写作指导(30分钟)第一环节:国学精粹(5分

    2、钟)(ppt3)(复习上周学过的“国学精粹”的内容)(ppt4)板书:言必行,行必果。(指明学生诵读、全班诵读)师:我们翻开课本p72,一起来学习今天的国学名句。(ppt5) 板书:二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。(引导学生用方式解决不认识的字词,并将这句国学经典读正确、流利、通顺。)(教师朗读,请学生一起读。) (小组读、全班齐读)(教师讲解解释这句国学经典的含义)师:这句话讲的是朋友交情深厚,强调了团结的重要性。(引导学生阅读国学故事)(ppt6)第二环节:入课戏(5分钟) (ppt7)师:同学们喜欢听童话故事么?老师今天给大家带来一个童话故事。同学们可要认真听哦!(ppt8 展示

    3、图片)一天,小鸭在草地上散步时,突然“扑通”一声掉到了一个坑里。小鸭连忙喊:“救命啊!救命啊!”在远处翻跟头的小猴,在森林里寻找蜂蜜的小熊,在河边洗澡的小象都听见了,它们纷纷赶到大坑边。它们都在想:我能用什么办法来救小鸭呢? 怎么办呢?他们想啊想师:同学们想一想,我们还可以用什么好办法将小鸭子救上岸呢?生1:大象用象鼻子将小鸭救上来。生2:用水桶往河里提水,让小鸭浮起来。生3:在森林里找树藤,让小鸭子爬上来。师:同学们太棒了,有了你们的帮助,小鸭终于救上来了!我们的好朋友小兔也遇到难题了,大家能帮帮它么?第三环节:芝麻开门(5分钟)(ppt9)师:同学们,请翻开课本p73,今天我们学习的内容是

    4、小兔运南瓜。(ppt10)板书:小兔运南瓜(ppt11 展示芝麻开门图片及文字)师:让我们一起来读读下面的文字吧!看看小兔遇到什么难题了。(全班读)师:小兔遇到什么难题呢?生:小兔怎样才能把大南瓜运回家?师:要帮小兔解决这个问题,首先,我们要根据图画内容编一个有趣的故事,同时再帮小兔想办法。第四环节:魔法小棒(15分钟)(ppt12)(ppt13 展示三幅图片) 师:我们把图一图三,连起来看,我们就很清楚,这个故事主要是讲什么呢?生:小兔想办法运南瓜回家。师:所以,空缺的图二是讲什么呢?(ppt14)板书:第一,看懂图,补空缺。师:下面,老师要请三个同学读读三个例句。同学们先看看这三个例句,哪

    5、些字不会读,先查查字典。(教师邀请能读出整句的学生来朗读)(ppt15ppt16)板书:第二,展开想象,丰富故事情节。(1)可以写一写小兔为什么去摘南瓜,写一写地里南瓜的样子;(2)小兔是怎么运南瓜的;(3)南瓜运回家后,兔妈妈跟小兔说了什么。师:所以,这堂课,我们要回答上面这三个问题,这样,就能把整个故事完整地说出来啦!同学们,请合上课本,进入我们的记忆大考验,这是一个童话故事,这个童话一共有三幅图,我们先来看看第一幅图,请你找出图片上的四要素。 (1)可以写一写小兔为什么去摘南瓜,写一写地里南瓜的样子;(ppt17 展示第一幅图) 师:图片上是什么时间? 生1:一天早晨 生2:中午 师:图

    6、片上的地点在哪里? 生1:南瓜地里 生2:菜地里 师:图片上有谁? 生:小白兔 师:小兔为什么在这里呢? 生1:今天小兔生日,兔妈妈答应给它做个南瓜饼,小兔自告奋勇,到南瓜地里摘南瓜。生2:小兔在森林里玩耍,发现一片南瓜地。生3:小兔的爸爸出差归来,小兔主动到菜地里摘个大南瓜给爸爸加菜。师:南瓜地里的南瓜多么?长什么样呢?生1:南瓜很多,都长得又大又黄。生2:南瓜很多,它们都黄澄澄的。师:太棒了,同学们,大家能用一两句话说说第一幅图的内容吧!(ppt18)板书:(1)可以写一写小兔为什么去摘南瓜,写一写地里南瓜的样子;今天是 的生日,兔妈妈想做 。小兔对妈妈说:“ 。”小兔来到 ,它看到 。小

    7、兔挑选了一个 的南瓜,准备把它运回家。师:真棒!我们再来看看第二幅图。哦?第二幅图是一幅空白的图画。(ppt19)展示第二幅图师:对了,第一幅图是起因,第三幅图是结果,那么第二幅图就应该是事情的经过了。那你们想一想,第二幅图小兔子运南瓜的经过应该是怎样的呢?首先,小兔看到这么大的南瓜,它会想什么?(2)小兔是怎么运南瓜的;(ppt20)出示句式:可是小兔又想: 呢?范例:可是小兔又想:南瓜那么大,怎么才能把它运回家呢?师:小白兔是用什么方法把南瓜运回家的呢? 生1:小兔看到熊大伯骑着自行车从这里经过。小兔发现,车轮子圆圆,转动起来可快了。南瓜也是圆圆的,我可以把它立起来,滚回家。生2:小兔想:

    8、我一个人没办法把这么大的南瓜运回家,我可以找几个朋友来帮帮忙。于是,小兔找来了小狗、小猫和小猴。生3:这时,熊大伯骑着三轮车从这里经过,小兔麻烦熊大伯用三轮车运南瓜回家。师:我们再来看第三幅图。(3)南瓜运回家后,兔妈妈跟小兔说了什么。(ppt21 展示第三幅图片)师:图片上的地点在哪里? 生1:小兔的家门口。生2:小兔的蘑菇屋。师:图片上有谁? 生:小白兔和兔妈妈。师:它们在做什么呢?兔妈妈会说什么,小兔会怎么回答。(ppt22)小兔推着南瓜来到 ,兔妈妈看见 ,说:“ 。”小兔笑着说:“ 。”生:兔妈妈惊讶地说:“你是怎么把南瓜运回来的?”小兔说:“我把南瓜立起来,把它滚回家。”师:我们要

    9、充分发挥想象,把这三幅图的内容写下来,把故事的发生、经过和结果写具体、写清楚,这样才能写出一个吸引人的故事。我们来看看,写的时候要注意什么:课间休息10分钟第二课时:素材拓展(30分钟)第五环节:高分达人(15分钟)(ppt23)师:大家打开课本高分达人,看看例文一,(老师引导学生给文章标注自然段)同学默读一下,不会的字先标注一下。(学生默读例文一,自己弄清不懂的字词)(学生分组朗读例文)师:这篇作文写得多好呀!我们一起来赏析这些精彩的句子吧!(ppt24)(课件展示画曲线的句子)(教师领读画曲线的句子)师:这句话写的是什么呢?生:南瓜。师:这一句话写的是南瓜的外形,我们还有哪些好词来形容大南

    10、瓜呢?生:又大又圆。师:同学们翻开课本p78,我们来认识两个可以用来描写南瓜外形的词语吧!我们一起来读一读第一个词语沉甸甸(ppt25)(沉甸甸 武器装备)(教师领读“沉甸甸”这个好词,解释词语意思并引导学生做造句练习。)师:我们一起来读一读第二个好词黄澄澄(ppt26)(黄澄澄 武器装备)(教师领读“黄澄澄”这个好词,解释词语意思并引导学生做造句练习。)(ppt27)(课件展示画曲线的句子)(教师领读画曲线的句子)师:第二个句子,写的是小兔的心理活动。大家在写的时候,可以学习这一句。(ppt28)(课件展示画曲线的句子)(教师领读画曲线的句子)师:我们在描写的时候,要试着句子的写法,用上语言

    11、的描写,这样,文章就生动多了。(剩下两篇例文,可安排学生默读,引导学生划下好词句。)第六环节:武器装备(15分钟)(ppt29-ppt31)师:作文要写得好,好词不可少,下面,我们来看看今天我们新学习的4个好词。师:刚刚我们已经学习了前两个好词,我们接下来看看下面的两个好词吧!(剩余的两个好词,用上面的方法加以引导)课间休息10分钟第三课时:课题写作(40分钟)第七环节:激情创作(ppt32)一、思路点拨(2分钟)师:好,同学们,下面我们要进行写作了哦,请大家拿出初稿纸。师:我们先把思路简单地整理一下吧!我们可以把题目定为:(ppt33)小兔运南瓜师:大家还记得开头要写在哪里么?(题目写在方格

    12、纸的第一行,可以在第一行空出四格,在第五格开始写,也可以在第一行的正中间写下题目。)(引导学生先写题目)师:写完题目,接下来就得写正文了。那我们要怎么写呢?首先,大家要记得,每一段都得先空两格后再写。(根据下面的思路,进行简单引导)(ppt34)板书:小白兔运南瓜 秋天到了,南瓜成熟了。兔妈妈说:“ 。”小白兔高兴地答应了。小白兔 地来到南瓜地,看到 。小兔挑选了一个 。可是 ?突然,小兔 。 就这样,小白兔 地把南瓜运回了家。妈妈看见小白兔把南瓜运回家了,说:“ 。”小兔高兴地说:“ 。”兔妈妈夸小兔真聪明。二、独立写作(35分钟)(ppt35)1.准备写作用具:笔、纸、笔记等。2.交代写作

    13、要求:坐姿、字体、时间、纪律等。3.巡视写作情况:老师要来回巡视学生写作情况,及时对学生进行讲解、引导。4.作文成绩好,提前完成作文,可自己检查,或同桌之间互查,查到错别字,给奖分;也可以给学生布置作业,找好词,看范文,做到的学生给奖分。也可让学生充当小老师,送奖分。5.写作过程中,遇到学生不懂的字,举手可跟他说,也可让他用拼音代替,分步完成,过后告知。6.拖拉的学生不时提醒。7.及时发现写作过程中写错题、跑题的学生,擦去写作部分,给思路。第八环节:课后工作(3分钟)(ppt36)一、回顾收获(2分钟)师:这节课你有什么收获?(ppt37)1.要如何编写童话故事。2.学习了4个好词。3.学习了

    14、三篇优秀范文。二、布置作业(1分钟)(ppt38)师:同学们,大家拿出记作业本,把今天的作业记下来吧。1.回家后,把自己介绍给爸爸妈妈并写回条。2.阅读例文二、例文三,将里面的好词佳句用曲线画出来。板书:言必行,行必果。二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。小兔运南瓜第一,看懂图,补空缺。 第二,展开想象,丰富故事情节。(1)可以写一写小兔为什么去摘南瓜,写一写地里南瓜的样子;(2)小兔是怎么运南瓜的;(3)南瓜运回家后,兔妈妈跟小兔说了什么。今天是 的生日,兔妈妈想做 。小兔对妈妈说:“ 。”小兔来到 ,它看到 。小兔挑选了一个 的南瓜,准备把它运回家。可是小兔又想: 呢? 。小兔推着南瓜

    15、来到 ,兔妈妈看见 ,说:“ 。”小兔笑着说:“ 。” 课程结束附优秀作品: 小白兔运南瓜秋天到了,南瓜成熟了。兔妈妈说:“ 小白兔,地里的南瓜成熟了,你去帮妈妈摘一个回来吧 。”小白兔高兴地答应了。小白兔兴高采烈地来到南瓜地,看到 一个又熟又大的大南瓜就高兴地飞奔过去 。可是南瓜太大了。小白兔搬得满头大汗,南瓜还是一动也不动。 怎么办呢?突然,小兔 想到了一个好办法,它将南瓜立起来,用力往前推,南瓜越滚越快 。就这样,小白兔得意洋洋地把南瓜运回了家。妈妈看见小白兔把南瓜运回家了,高兴地说:“ 你真是个聪明的孩子 。”小兔运南瓜一天,天气晴朗。兔妈妈让小兔去菜市场买南瓜。路上小兔在路边见到一个大南瓜,南瓜圆圆的,黄灿灿的。好像熟透的样子。小兔试着抱了几次,抱不起来,已经累得满头大汗。正在小兔着急的时候,小熊猫骑着自行车路过。小兔灵机一动想到了一个好办法,自言自语地说:“轮胎是圆的,南瓜也是圆的。轮胎能滚,南瓜也一定能滚。”于是,它小心翼翼的把南瓜竖了起来,用尽全身的力气一推,南瓜一蹦一跳地滚了起来,像一个调皮的小娃娃。到家后,小兔把事情的经过一个字不差地讲给了妈妈听,妈妈夸它真是一个聪明的孩子。

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