一年级下册科学教案-5太阳与方向｜冀教版.doc

1、冀人版一年级科学下册第二单元太阳与方向教学目标：科学知识目标1.能说出太阳每天在天空中东升西落的位置变化。2.能说出怎样利用太阳的位置辨认方向。科学探究目标1.能简要叙述探究过程与结论，并与同学讨论与交流2.能利用感官或工具对太阳进行长期观察。科学态度1.能对太阳的东升西落现象，表现出探究兴趣。2.愿意倾听他人意见，并能如实讲述观察到的现象。教学重难点：能说出怎样利用太阳的位置辨认方向。一、创设情境，提出问题（8:55-8:58）3分钟同学们，大家好！我是张老师，很高兴能跟大家一起上一节课科学课。我们今天的课题是太阳与方向。老师邀请了一位大家很熟悉的伙伴，我们看他是谁？（出示老二的图片）对，他

2、就是爱吃蜂蜜的熊二。有一天，熊二又出门去找蜂蜜，可是走啊走啊，越走越远，不小心在森林里迷路啦，可怜的熊二看着远处落山的太阳，别提有多着急啦，小朋友们，快来帮熊二找到回家的方向吧。熊二：我记得熊大说过，要看着太阳找方向，回家要经过朝阳树，骄阳林和风雨岛，小朋友们，我们一起找找回家的方向吧。二、探究活动,解决问题（一）太阳的位置（8:58-9:10）12分钟首先我们找到了朝阳树，吉吉国王坐在大树上问道：熊二，利用太阳辨认方向，就要知道太阳在天空中的位置，你们能说出太阳的位置吗？小朋友们，快帮帮熊二吧。（板书，太阳的位置）预设：学生1：太阳在东边（什么时间在东边）早晨，太阳在东边学生2:傍晚，太阳在

3、西边（你说的非常准确）学生3：中午，太阳在南边（说到了三个静态的位置）学生4：上午或者下午的太阳我们找到这么多太阳的位置，能给它排排队吗？早晨的太阳在东边，傍晚的太阳在西边。太阳是直接蹦到西边的吗？是一跳一跳的在运动吗？这个顺序能变吗？不是太阳是匀速的连续的不断运动的。下面老师就用手电筒模拟一下太阳一天在天空中的运动模拟实验：第一遍：教室用手电筒模拟太阳（假设人不动）从东方升起，西方落下（过程是匀速的不间断的）边模拟边说出早晨，太阳从东方升起，傍晚，从西方落下。（让三四名学生说）你能把这句话概括一下吗？东升西落（板书）第二遍模拟：刚才看见有学生跟着老师一起在模拟太阳的东升西落，真好，现在咱们一

4、起来模拟一次。（生伸手跟着光斑模拟出太阳的东升西落）那我们知道了两个方向：东方、西方那中午太阳在哪个方向？预设：学生1：头顶儿（有不同意见吗？）学生2：正南方孩子们，我们生活在北半球，中午时太阳在我们头顶偏南的位置。你能找到南方吗？相信仔细观察的同学，就能发现刚才张老师的模拟太阳东升西落是这样滑过的，所以中午的太阳在南方（用灯光指）现在我们又找到了哪个方向：南方、北方教师总结：大家表现的真棒，在我们的帮助下熊二知道了太阳每天在天空中的位置，吉吉国王奖励他第一朵太阳花。你们想不想得到自己的太阳花。小游戏：比比谁的反应快教师说：东、南、西、北（小组评价）在大家的帮助下熊二认识了太阳的位置，成功闯过

5、第一关，大家干得非常棒！（二）辨认方向（9:089:28）20分钟5分钟：早晨起来，面向太阳第二关我们来到了骄阳林，这里又是一个它的老朋友光头强给熊二出难题，让生念一念：早晨起来，面向太阳，你的前后左右各是什么方向？预设：学生1：前边是东，后边是西（什么时间）学生2：早晨，面向太阳，前边是东，后边是西（说的非常准确）学生3：早晨，面向太阳，前边是东，后边是西，左边是北，右边是南（你怎么能说的又快又准确呢？）我们利用太阳辨认方向，一定要“面向太阳”（板书）全班起立，面向太阳，一起说一说。小组活动：使用教具（10分钟）不同时刻太阳在天空中有不同的位置，那么中午和傍晚面向太阳，我们的前后左右又各是什

6、么方向呢？我们使用教具来解决这个问题。乒乓球代表太阳，小人代表我们自己，先看着教具说一说早晨，面向太阳，前后左右的方向。小组内解决中午和傍晚，每个人都要说一说。活动要求：确定时间找方向，东南西北分辨好低声轻语都参与，描述完整很重要小组活动，确定组长，教师巡视，适时指导（指导用前后左右描述方向，引导发现方向是有顺时针规律的）1组：中午，面向太阳，我的前边是南，后边是北，左边是东，右边是西2组：傍晚，面向太阳，我的前边是西，后边是东，左边是西，右边是东教师评价（准确，完整）纵向评价看看我们刚找到不同时刻面向太阳前后左右的方向有什么规律吗？右手顺时针：东、南、西、北教室用圆片加强记忆使用这个规律，就

7、可以快速的说出方向，一起来试一试（活动手册第7页）第二关我们帮助熊二利用太阳辨认方向，就在这时天气突变，土壤飘来了大朵乌云，熊二一抬头，原来是到了第三关：风雨岛三、应用拓展，运用知识（9:28-9:33）5分钟大片的乌云飘来，太阳不见了，聪明的小朋友们，你们还有什么办法帮助熊二辨认方向呢？预设：学生1：利用树木（南边的树叶比较茂密，北边的树叶相对疏松）学生2：利用果树（南边的果实比较稠密，北边的果实相对稀少）学生3：年轮（南边的比较宽，北边的比较窄）学生4：青苔（南边石头上青苔很薄，北边石头上相对比较厚）追问：如果是晚上，这些都看不清楚呢，你还可以利用什么辨认方向吗？学生1：北斗星（北斗星像勺子，勺口正对的位置是北极星，北极星永远在北方）学生2：月亮（你真棒，还知道用月亮辨认方向）追问：如果是阴天下雨呢？还能利用什么辨认方向？学生：指南针（利用工具辨认方向）大家真棒，帮着熊二解决这么多难题，奖励大家一朵太阳花，熊二集齐了三朵太阳花（太阳花颜色不一样），成功回到了家，吃到了好吃的蜂蜜。同学们，这节课，你们有什么收获呢？（多奖励）我们一起和熊二来分享糖果吧！