一年级上学期心理健康教育教案.doc

1、恩施市实验小学一年级组 第1课我是小学生 活动目标: 通过活动,让学生认识到自己新的社会角色-小学生;让学生认识自己的角色变化,从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。 活动过程: 一、快乐的小学生 1、看课本:说说你看到了什么?这些小朋友背着新书包干什么?猜猜他们心里在想什么?小朋友背着书包来上学,可高兴了,因为他们知道从今起,他们就是一名光荣的小学生了。 板书课题:第一课我是小学生 2、填一填 我的学校:恩施市实验小学 我的班级:一()班 我的姓名: 二、回想幼儿园生活 想一想:我们的幼儿园生活是什么样的? 三、新的小学生开始了 成为一名小学生了,许多方

2、面都发生了很大变化。和同学们一块说说小学和幼儿园的生活有什么不同?当小学生的感受,怎样做一名好学生。 四、我喜欢小学生活 我们到校已经有一个星期了,你有什么感受呢? 五、总结: 小学的生活丰富多彩,让我们一起来迎接崭新的小学生活吧! 1 第2课举起小小手 活动目标:知道举手的用处,了解哪些情况要举手。 活动过程: 一、举手用处大 1、师:我们现在是小学生了,每天上课时怎么和老师交流呢?对了,就是举手。你知道举手有什么作用吗? 2、对子之间说一说:关于举手,你知道什么? 3、全班交流: 1)举手是遵守纪律的表现 2)举手是有礼貌的行为 3)举手可以引起注意 4)举手能够表达意见 二、遇到问题先举

3、手 1、说一说:我们在哪些情况下需要举手? 2、总结:不舒服的时候,同学摔倒的时候 三、勇敢举起我的手 1、想一想:自己能做到勇敢地举手吗? 2、列举具体情况:老师题问题时可以举手,不管回答对不对也可以举手。 四、老师的话 我们要养成举手的好习惯,大胆地回答问题,说出自己的想法。 第3课老师爱我我爱老师 活动目标:通过活动让孩子认识所有的老师,明白老师的辛苦,感受老师对自己的爱。 活动过程: 一、我们的老师 1、我们是小学生了,要学会认识我们的老师,今天我们就一起来记一记吧! 2、我们的语文老师是()老师,我们的()老师是()老师,我们的()老师是()老师,我们的()老师是()老师。 二、老师

4、为我们做好多事情 1、观察课本11页,你知道了什么?对子说一说 2、师总结:老师要批改作业,要家访,和孩子们一起做游戏等等。 三、我们爱老师 说一说:我们还能为老师做些什么? 四、老师的节日 你知道老师的节日是哪一天吗?对了,是9月10日。你有什么话想对老师说吗?请同学说一说。 五、老师的话 从你们走进校园的那一刻起,老师就一直关心着你们;从你们的言行中,老师也感受到了你们对老师的爱。 第4课我的小书包 活动目标:通过活动,学会自己整理书包,养成整理书包的好习惯。 活动过程: 一、导入 1、师出示谜语:“一张嘴巴大又大,两只耳朵长又长。书本文具里面放,上学带上可别忘。”(书包) 2、师:我们今

5、天一起来学习整理我的小书包。 二、我的书包里有什么 说一说你的书包里有什么?对子之间说一说。 三、谁的书包整理得好 1、看一看:李贝是如何整理书包的?张乐整理书包及时吗?余文浩的作业本为什么没带呢? 2、总结:是的,张乐和于文浩都没有及时整理书包,所以影响了他们的学习,而李贝养成了及时整理书包的好习惯,我们要像他们学习。 四、我能做得到 1、师:我们一起来学习正确、合理地整理书包,看谁学得又快又好。 2、引导,如分门别类、固定摆放 3、学生反复练习,学习整理,老师相机引导学生进行评价。 4、师小结:整理书包是我们每一天都要进行的工作。每天的课程不一样,根据课表,我们会在前一天晚上将选择好的课本

6、放进书包。 五、师小结 是啊,书包就是我们的好朋友,我们要懂得珍惜和爱护自己的书包。 第5课我喜欢我的学校 活动目标 了解我们的学校,熟悉校园环境,激发学生对学校的热爱之情。 活动过程: 一、激趣导入 我们现在是恩施市实验小学的学生了,你了解我们的学校吗?来,我们一起去看看吧! 二、参观校园 1、雏凤楼 主要是一年级的教学楼,共分3层。1楼有:办公室、101班、102班、103班,2楼有104班、105班、106班、107班,3楼有:108班,在教学楼的最左侧分别是男女厕所。 2、操场 教学楼前面就是孩子们活动的操场。 3、医务室 在望风楼的一楼是医务室。 三、谈感受 参观了我们的校园,你有什

7、么想说的吗? 小组交流,个别汇报 四、老师的话 美丽的校园就像我们的家,我们要爱护我们的校园。 第6课规则伴我行 活动目标 了解在校的规则,知道遵守规则的好处。 活动过程: 一、了解规则 1、按时上学 2、上课认真听讲 3、过马路走人行横道 4、排队上厕所,不拥挤、不推搡,不在厕所里玩水。 二、遵守规则,从我做起 1、除了在学校里要遵守规则,你还知道在其他场所要遵守哪些规则吗? 2、学生汇报:遵守规则,我在电影院不大声说话;遵守规则,我上下楼梯靠右走;遵守规则,我不在楼道里蹦跳;遵守规则,我在路队里不讲话。 三、遵守规则好处多 1、遵守规则有哪些好处呢?小组讨论、交流 2、师小结:遵守比赛规则

8、,能使比赛更熟悉顺利;遵守交通规则,我们会很安全;在自习课上保持安静,几不会影响他人学习;在学校不乱涂乱画,校园更美丽 四、老师的话 了解规则,遵守规则,我们的生活就会既安全又美好。 第7课问号小精灵 活动目标: 1、能积极开动脑筋,找出问题,有对科学事物询问、探索、求知的兴趣。 2、喜欢当个小问号,会用“为什么”、“什么”等表示疑问的词提出问题。活动过程: 一、谈话导入 小朋友看,这里是科学官,动脑筋爷爷要请我们到科学宫来玩,你们高兴吗?动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问题,你们如果发现有不懂的该怎么办呢? 二、我心中的问题 1、自学课本26至27页,思考以下问题: 人在

9、太阳下为什么会有影子?雨后为什么会出现彩虹?我们为什么要上学?长颈鹿的脖子为什么特别长?买东西为什么要付钱? 2、对子之间交流 3、师总结:勤思考、多提问,我们就会越来越聪明。 三、大胆提问题 1、在学习中,遇到不会的问题怎么办呢? 2、遇到不会的问题你是怎么做的?对子之间说说。 四、解决问题办法多 1、问老师和同学、家人 2、上网查阅资料 五、教师小结 只要你肯动脑筋,多提问题,向周围的人请教或看书、看电视,就能知道许多不懂的事情和知识,明白许多道理。 第8课我不任性 活动目标: 1、知道任性的具体表现,任性对以后的不利影响 2、能在成人的帮助下调整和控制自己的情绪,不乱发脾气。 3、遇事能

10、分析问题、合理解决问题,提高自己辨别是非的能力。 活动与训练: 一、谈话导入。 你们喜欢买玩具吗?你们的玩具都是谁买的呢?你每次要求他们买的时候,他们都答应吗?遇到不答应的情况,你是怎么办的?(回答,师相机点评)板书:我不任性 二、我有这样的行为吗? 1、想一想:你在什么情况下说过“我偏不”“我就要”这样的话? 2、看一看:30至31页,你看到了什么?他们做得对不对? 3、说一说:你以后碰到这种情况怎么做? 三、不任性的孩子人人喜欢 1、你知道什么才叫不任性吗? 2、对子交流 3、全班小结:不随便玩爸爸的手机、天冷加衣服、打针时不哭闹、和同伴友好相处、吃饭不挑食、听妈妈的话。 四、教师的话 多为别人着想,加强自我控制,就能克服自己任性的毛病。