三年级上册数学单元测试2.千米分米和毫米的认识-北京版.docx

1、三年级上册数学单元测试-2.千米、分米和毫米的认识 一、单选题1.1米=（ ）厘米 A.1B.3C.100D.2002.小花上学要走20分钟|，她距离学校大约（） A.10米B.100米C.1千米3.1米=_厘米（ ） A.1B.4C.100D.3004.哥哥5小时行110千米|，哥哥是( )的。 A.骑自行车B.乘汽车C.步行D.坐飞机5.6米7分米3米98厘米=（）米 A.2.72B.2.09C.27.26.一根绳子长1米80厘米|，小力要用1米50厘米做跳绳|，这根绳子够长吗？（ ） A.够B.不够7.把400厘米、5米、30分米从大到小排列为（ ） A.400厘米30分米5米B.30分

2、米400厘米400厘米30分米D.5米30分米400厘米8.300厘米=（ ）米 A.1B.3C.100D.200二、填空题9.9分米=_毫米 10.30mm=_cm 30cm=_dm 11.100毫米-4厘米=_厘米 12.按由大到小的顺序。250毫米、30厘米、1米、90厘米、 90分米_ 13.在括号里填上合适的单位。手掌宽大约80_数学书封面的长边大约是2_茶几的高度大约是5_黄河的长度大约是5464_ 14.1分米5厘米=_厘米=_毫米 87分米57分米=_分米=_米 三、判断题15.我是小判官. （1）自行车每小时行15米. （2）90000米=9千米. 16.6千米6000米。

3、17.判断 3分米5厘米=(305)厘米 18.判断 汽车每小时行6千米。 19.3000米3千米。 四、解答题20.把相等的数量用线连起来。21.爸爸的身高是1.82米。1.82米是什么意思? 五、综合题22.填上“”“”或“=”（1）532分米_5.320米 （2）32毫米_0.32米 六、应用题23.两条绳子一共长1米|，其中一条长77厘米|，另一条长多少厘米 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】1米=100厘米|，选C.2.【答案】C 【解析】【解答】走10米和100米不可能用20分钟|，所以选C。 【分析】考查长度的单位换算3.【答案】C 【解析】1米=100厘米|，选C4

4、.【答案】A 【解析】5.【答案】A 【解析】【解答】【解答】6米7分米=6.7米3米98厘米=3.98米6.7米3.98米=2.72米【分析】首先把6米7分米化成米数|，用7除以进率10|，然后再加上6|；把3米98厘米化成米数|，用98除以进率100|，然后再加上3|；最后两个米数相减|，即可得解。故选：A。6.【答案】A 【解析】1米80厘米-1米50厘米 =180厘米-150厘米=30厘米一根长1米80厘米的绳子|，做跳绳用去了1米50厘米后|，还剩30厘米.所以这根绳子够长. 选A.7.【答案】C 【解析】化成相同单位后|，再比大小 解：5米=500厘米30分米=300厘米50040

5、0300所以5米400厘米30分米8.【答案】B 【解析】因为100厘米=1米|， 300厘米=3米|， 所以选B二、填空题9.【答案】900 【解析】10.【答案】3|；3 【解析】11.【答案】6 【解析】【解答】10010=10（厘米）|，10-4=6（厘米）。故答案为：6【分析】单位换算：小单位化大单位|，用除法|，除以进率|；大单位化小单位|，用乘法|，乘以进率。12.【答案】90分米1米90厘米30厘米250毫米 【解析】13.【答案】毫米|；分米|；分米|；千米 【解析】14.【答案】5|；50|；30|；3 【解析】三、判断题15.【答案】（1）0（2）0 【解析】16.【答案

6、】正确 【解析】【解答】1千米1000米|，所以6千米6000米。17.【答案】错误 【解析】换算时先计算305=35|，不能先写30|，后添5 解答：3分米5厘米=（35）厘米3分米=30厘米|，30厘米5厘米|，应是35厘米|，错写成305厘米18.【答案】错误 【解析】知道1千米的实际距离|，了解从家到学校、超市等的距离是多少千米|，自己走一走或坐车感受一下大约用多长时间。 这是易混点哟!要先想一想实际中的6千米距离有多远|，6千米就是6个1千米|，汽车不可能跑得那么慢|，所以汽车1小时是不可能只行6千米的。19.【答案】正确 【解析】【解答】1千米等于1000米|，所以3000米等于3

7、千米是对的。四、解答题20.【答案】解：5100=(米)|；510=(米)|；1分米1厘米=0.11米|；0.5米=0.5米|；20100=0.2(米)【解析】【分析】1米=10分米|，1分米=10厘米|，1米=100厘米|，把低级单位换算成高级单位要除以进率|，用分数或小数表示得数即可.21.【答案】解：1.82米表示1米82厘米。 【解析】【解答】1.82米=1米+0.82米|，0.82100=82（厘米）|，1.82米表示1米82厘米。答：1.82米表示1米82厘米|，是指爸爸的身高。【分析】1.82米表示爸爸的身高|，具体是1米82厘米。五、综合题要练说|，先练胆。说话胆小是幼儿语言发

8、展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复|，面红耳赤|；有的声音极低|，自讲自听|；有的低头不语|，扯衣服|，扭身子。总之|，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键|，面向全体|，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时|，我总是笑脸相迎|，声音亲切|，动作亲昵|，消除幼儿畏惧心理|，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中|，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式|，取消了先举手后发言的约束|，多采取自由讨论和谈话的形式|，给每个幼儿较多的当众说话的机会|，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣|，对一些说话有困难的幼儿|，我总是

9、认真地耐心地听|，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好|，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求|，在说话训练中不断提高|，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方|，口齿清楚|，声音响亮|，学会用眼神。对说得好的幼儿|，即使是某一方面|，我都抓住教育|，提出表扬|，并要其他幼儿模仿。长期坚持|，不断训练|，幼儿说话胆量也在不断提高。22.【答案】（1）（2） 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分|，我常采用范读|，让幼儿学习、模仿。如领读|，我读一句|，让幼儿读一句|，边读边记|；第二通读|，我大声读|，我大声读|，幼儿小声读|，边学边仿|；第三赏读|，我借用录好配朗读磁带|，一边放录

10、音|，一边幼儿反复倾听|，在反复倾听中体验、品味。【解析】【解答】（1）因为532分米=53210=53.2（米）|，53.2米5.320米|，所以532分米5.320米|；（2）因为32毫米=321000=0.032（米）|，0.032米0.32米|，所以32毫米0.32米.故答案为：（1）|；（2）.【分析】根据长度单位的进率可知|，1米=10分米=100厘米=1000毫米|，高级单位的数进率=低级单位的数|，低级单位的数进率=高级单位的数|，据此先将单位化统一|，然后比较大小即可.六、应用题我国古代的读书人|，从上学之日起|，就日诵不辍|，一般在几年内就能识记几千个汉字|，熟记几百篇文章

11、|，写出的诗文也是字斟句酌|，琅琅上口|，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天|，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生|，竟提起作文就头疼|，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差|，中学语文毕业生语文水平低|，十几年上课总时数是9160课时|，语文是2749课时|，恰好是30%|，十年的时间|，二千七百多课时|，用来学本国语文|，却是大多数不过关|，岂非咄咄怪事!”寻根究底|，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文|，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证|，也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题|，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”|，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来|，抄人家的名言警句|，抄人家的事例|，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以|，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题|，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫|，必须认识到“死记硬背”的重要性|，让学生积累足够的“米”。23.【答案】1米=100厘米 解：1米=100厘米10077=23（厘米）答：另一条绳子长23厘米 【解析】