七年级语文上册6《从百草园到三味书屋》课堂实录长春版.doc
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1、6.从百草园到三味书屋一、直接导入:师生问好。师:今天我们学习一篇散文从百草园到三味书屋,(板书课题)下面我们一起来抢答几个问题。这篇文章的作者是生:鲁迅 (板书)师:他原名生:周树人,字豫才,是我国著名的文学家,思想家和革命家。师:这篇文章出自他的散文集生:朝花夕拾。师:请一位同学来简单的介绍朝花夕拾生:是回忆性散文集,早晨的花到了晚上才拾取,比喻青少年时代的往事到了中年以后写成回忆性文章。师:朝花夕拾中的散文,就象盛开在晨光里的带露朝花,浸透着儿时的甜美,溅起的是读者深思的心灵浪花。二检查预习。师:下面我来检查一下同学们字词掌握的情况:(幻灯片展示),我请一位同学来读一读这些词语。确凿 菜
2、畦 骨髓 收敛 桑椹 倜傥 蝉蜕 宿儒 人迹罕至生一:读。生:齐读。三解释题目 批文入情师:课文的题目是“从百草园到三味书屋”表明按照空间的变换顺序记叙了百草园和三味书屋两处的童年生活,在这两处记述中有一处明显的过渡,大家能找出来吗?生齐声说:第九段。师:我们一起来读一遍生:齐声朗诵。师:请注意这段的最后一句“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们”,称蟋蟀,覆盆子,木莲为“我的”还是“们”,而且还突然冒出了德语,这种写法太特别了,我们能体会一下作者的情感吗?生:把百草园的动植物称为自己的朋友的一种亲密无间的情感。师:在这朴实而又深情的语言中,你能体会到童年的鲁迅在告别百草园是,是什
3、么心情吗?生:不舍,依恋。四重回乐园,寻访童趣(一)整体感知,理解内容师:我们已经预习了这篇文章,请大家回忆一下,百草园中有哪些美好的事物给童年的鲁迅带来了乐趣?请同学们再次浏览课文第一部分,回答这个问题。生:思考,回答。生一:百草园的精美,故事神秘,捕鸟的乐趣给童年的鲁迅带来了乐趣。师:说的很全面,能不能说的再具体些。生二:写了百草园中的菜畦,皂角树,桑椹,鸣蝉,石井栏,师:我们可以概括为大自然的美丽的景物。还有什么?生二:神秘的美女神的故事,还有冬天有趣的雪地捕鸟。师:我们简单来说,优美的景色,神秘的故事,有趣的捕鸟给童年的鲁迅带来了乐趣。(二)、美点追踪 品读百草园美景师:课文哪一段集中
4、描写了百草园的美景?生:第二段。师:下面我们来重点品析这一段。我教给大家一个品读课文的方法。(幻灯展示方法指导)理解词语妙用,了解课文句式,感知写作顺序,品析巧妙修辞。精读课文就是反复的读,从各个角度读,从各个侧面读,最终达到有感情朗读这个目标。下面大家齐读这一段。“不必说碧绿的菜畦开始”生:齐读。师:为了更好理解本段内容,老师设计了几个这样的问题(幻灯展示)(1)本段描写了那些景物?(2)作者描写这些有“无限趣味”的景物采用了什么特殊句式?有什么样的效果?。(3)作者在描写景物时是按什么顺序序,从那些角度来写的?(4)本段运用了什么修辞手法描写百草园的事物?表现出了事物的什么特点?下面同桌之
5、间讨论这几个问题,选择你最感兴趣的一个问题,结合课文内容找一找这个问题的答案。生:读课文,交流。师巡视指导。师:我们先来看第一个问题,这里描写了哪些景物?生三:菜畦,石井栏,皂荚树,桑葚;鸣蝉,黄蜂,叫天子忽然从油蛉,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥,何首乌藤和木莲藤,覆盆子。师:那你来说说,作者描写这些景物采用了什么句式?生三:不必说也不必说单是师:你觉得这个句式的好处是什么?生三:说明了百草园的景物之多。师:好,还有吗?生:沉默。师:请坐下,再想想。谁再来说说?生四:这个句式是“不必说也不必说单是” 用单单是表现最没有乐趣的泥墙根一带有很多美好的景物,整个百草园应该会更好玩。师:哦,也就是说,百草园到处都
6、是优美的景色,单是这个最不好玩的地方就有无限乐趣。很好请坐下。那么,作者抓住了这些景物的什么特点来写?我请同学来说说自己最喜欢的句子。生五:我喜欢的句子是“如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。”这里用比喻的修辞手法,把覆盆子比作小珊瑚珠攒成的小球,而且把它的色味和桑椹比,通过比喻的对比来表现覆盆子的酸甜和很好的色味。师:从味觉这个角度来写,运用了比喻的修辞手法,很好。请同学们大胆的举手。生六:我喜欢的句子是:“我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。”这句话体现了鲁迅的好奇心,也增强了文章的趣味。师
7、:哦,看到何首乌想到了神妙的传说,就产生了好奇心,想把它拔起来看一看,那你觉得这个句子表现了少年鲁迅对大自然怎样的感情?生六:向往,喜爱。生七:我喜欢的句子是“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”这里虽然开头是不必说,但是他也把美丽的景物给说出来了,下面短短的泥墙根一带就更加突出了百草园的乐趣无穷。师:哦,虽然没有详细的说,也表达了他对这些景物的喜爱之情。你回答的很好,请坐下。师:这一段中,作者回忆了在百草园的生活,我们不妨想象一下,小时候的鲁迅,他在光滑的石井栏上跳来跳去,
8、或是爬上高大的皂荚树去聆听游蛉蟋蟀们的低唱长吟,遇上斑蝥就会忍不住按住他的脊梁,看见何首乌就会热情的去探寻。大家说,少年鲁迅在百草园生活的怎样啊?生齐声:自由自在,无忧无虑。师:他对这些优美的景物充满了生齐声:喜爱之情。下面咱们带着这种喜爱之情再来读一遍第二段。生:齐读。(三)复述故事,演读美女蛇故事神秘师:下面我们来学习第二个内容,听长妈妈讲美女蛇的故事。预习的时候给大家留了一个任务,就是用自己的话绘声绘色的复述这个故事,谁来试试?生八:复述故事。师:那你觉得这个故事听起来怎么样啊?生八:神秘。师:它为百草园增添了一点什么色彩?生齐声:神秘色彩。师:大家觉得这个故事的那一部分最紧张最刺激?生
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