七年级生物下册-4.1.1《人类的起源和发展》学案-(新版)新人教版.doc
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- 人类的起源和发展 年级 生物 下册 4.1 人类 起源 发展 新版 新人 下载 _七年级下册_人教版(2024)_生物_初中
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1、 第一节 人的起源和发展【学习目标】1说出人类起源于森林古猿,人类是在与环境的相互作用中进化来的。2尝试采用对比的方法,比较四种现代类人猿与人类的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征,描述人类在起源和发展过程中,在形态、使用工具等方面的变化。3认同人类起源于森林古猿。【知识链接】1_影响生物的生存,生物的生存依赖于一定的环境,生物必须_环境才能生存,当生物生存的环境发生改变时,生物就会不断地进化,以适应改变了的环境。2猩猩、长臂猿等现代类人猿与人类都属于哺乳动物中的灵长目,现代类人猿与人类之间有着比较近的_关系,但是现代类人猿的生活方式与人类有很大的差别,一般过着以_为主的森林生活。
2、【知识点一:现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿】119世纪著名进化论的建立者_提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。( )A列文虎克 B达尔文C巴斯德 D孟德尔2距今1 200多万年前森林古猿主要分布在( )A亚洲 B非洲热带丛林 C欧洲 D以上地区【知识点二:从猿到人的进化】1森林古猿从树上下到地面生活的原因是( )A 树上天敌多 B为了扩展领地C出现了森林火灾 D由于地壳运动和气候变化2. 人类起源于古猿,从古猿到人的进化过程中,最先发展的是( )A制造工具 B直立行走 C学会用火 D使用语言3. 下列关于人类起源与进化的叙述,正确的是( )A 人类是由类人猿逐步进化而来的B人类进化过程
3、中,一直向着有利于直立行走的方向变异C人类进化过程中脑容量逐渐增多D能使用工具是人猿分界的标志4. 如图为生活在300万年前的人类元祖露西的化石。其特点是骨盆宽,下肢比上肢粗壮,据此特点判断露西一定已能( )A 直立行走 B制造工具C用火 D语言交流【课后训练】1以下关于人类和现代类人猿的说法中,正确的是( )A都有共同的祖先 B都通过语言文字交流C都过着树栖生活 D都以直立行走为2关于人类起源的证据,下列说法正确的是( )A达尔文的进化论能证明人类的起源B古书以及传说都能证明人类的起源C古人类的化石,包括遗体、遗迹和遗物,是人类进化的直接证据D通过模拟实验可以证明人类的起源3根据你掌握的知识
4、或经验判断,下列事实或观点正确的是( )A人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿B现代类人猿再经过漫长的年代也能逐渐进化成人类C人类在距今2 000多万年前就已经形成了D能证明人类是由森林古猿进化来的最有力的证据是现代类人猿4下列有关森林古猿进化成人类的叙述,不正确的是( )A由于森林的大量消失,部分森林古猿不得不下到地面上生活B下到地面上生活的森林古猿,其身体向直立行走方向发展C不同森林古猿个体之间在下到地面上之前就有本质的区别D环境影响了森林古猿的进化方向5 如图,为人类起源与发展示意图,请据图回答下列问题。人类起源与发展示意图(1)表示的物种名为_。(2)依据已有证据,古人类学家推测,在之
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