七年级英语下册-Unit-12-Dont-eat-in-class-学案-人教新目标版.doc

1、 Unit 12 Dont eat in class. The First Period (Section A 1a-1c)学习目标：1、 掌握p71 -72的单词 2、掌握并灵活运用句型：What are the rules ? Dont do sth. We can(not) do sth 3、能应用所学知识进口语交际学习过程：一、预习检测 任务一 写出下列词组 校规 迟到 听音乐 和他打架 in the hallway Dont fight. listen to music arrive late for class 任务二 预习课本p71 -72， 找出其中的短语和重要句型 1 不要在

2、走廊里跑 _ 2 不要上课迟到_ 3 不要在教室里吃东西 _ 4 不要在教室里或走廊里听音乐_5 不要打架 _ 6 戴帽子_ 7 在餐厅吃饭 _ 8 听音乐 _ 9你校的规则是什么？ _二、自主学习 任务一 自学p71 -72单词并小组记忆单词 任务二 1、 谈论p71图片，说出他们在干吗？ A: What are the two boys doing? B: Theyre fighting. A: What is the girl with long curly red hair doing? B: She is .A: What is the boy with a hat doing? B

3、: He is . 2、 完成1a任务（将校规的数字写在学生的旁边） 任务三 读录音完成1b听力任务1、1b是关于 的对话，熟读该对话找出表示规则的用语。 1) 2) 3) 2、比较Dont arrive late for class.和We cant arrive late for class. 的异同。 任务四 谈论我校的校规 根据我校校规回答问题 Can you wear hats in school? Can you arrive late for class? Can you fight in the classroom? Can you eat in the class？ Can

4、youlookoutofthewindow in class？ Can you run in the hallways？ Can you listen to music in the classroom？ Can you listen to music in the music room？ Can you eat in the dining hall？ Can boys have long hair ? 任务五 用祈使句写出我校的校规。 三 合作探究: 1.动词can的用法 can 为情态动词，情态动词不表示动作或状态，不能独立做谓语，后必须接 。can和大部分情态动词一样，在否定句中，直接在

5、can后加上 ，在疑问句中， 放到主语前面，并且没有人称和数的变化。如：（1）表示能力， 会能 如：你会弹吉他吗？ 我不会说英语。 他会跳舞。 （2）表示允许、许可，可以、能（在这一课中新学的词义）情态动词，can和大部分情态动词一样，在否定句中，直接在can后加上 ，在疑问句中， 放到主语前面，并且没有人称和数的变化。如：You can eat in the classroom. （改为否定句） （改为一般疑问句）2. arrive late for .课本原文：late ，意为“迟，晚”。arrive late for n =be late forn意为“对迟到” 例如： 上课别迟到。 上

6、学别迟到。 四、课堂检测：（一）.根据示范来进行祈使句操练 A: Eat in the class. B: Dont eat in the class. A: Fight in the classroom. B: .A: Run in the hallways. B: .A: Arrive late for class. B: .A: Listen to music in the classroom.B: . Unit12 Dont eat in class. The Second Period (Section A 2a-3a)学习目标： 1、掌握本节课的单词 2、能根据听力材料完成听力任务

7、 3、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问 句及肯定、否定回答。学习过程：一、复习 背诵1a 校规 二、预习检测 自学本节课单词并小组记忆单词,做到会读知意。写出下列词组 1.在外面听音乐 2.在音乐室听音乐 3.在走廊里听音乐 4.在教室里吃东西 5.在餐厅里吃东西 6.在外面吃东西 7.打扫教室 8.穿制服 9.穿运动鞋 三、自主学习任务一自读录音材料完成2a（课本72页）勾出Alex and Cindy所谈论的事情。 任务二 完成2b任务 在读一遍，圈出can or cant. 任务三 完成2c 学生A扮演 Alex，学生B扮演Cindy. 谈论你们学校的校规。For e

8、xample: A: can we listen to music, Cindy?B: We cant listen to music in the hallways, But we can listen to music outside. 任务四 朗读 录音材料2a 2b任务五、背诵Grammar Focus任务六 、在课本上完成3a并熟读。p73四、 合作探究 1、 情态动词haveto的用法，意思是必须、不得不，它侧重于客观上的必要和外 界的权威。not have to 意思是“不必”与其他如：翻译下列句子。 We have to wear a uniform in the school

9、. He has to wear a uniform in the school. Does Emily have to do her homework after school? We dont have to wear a uniform in the school. They had to get up at four oclock every moring last month. They didnt have to get up at four oclock every moring last month. Did they have to get up at four oclock

10、 every moring last month. （1） 结构：主语 动词原形（一般现在时，主语是第三人称单数时，用 ；句子是过去时，用 .）（2） 否定形式：主语 动词原形其他（一般现在时，主语是第三人称单数时，用 句子是过去时，用 ）（3）疑问句：Do（ 或 ）主语haveto动词原形其他如强调主观上认为有义务，有必要做某事，要使用 must ,有时两者可互换。如 我们在学校必须努力学习。. He has to do his homework at school. (变成否定句) At school,we must clean the classroom.(改为同义句)At school

11、,we clean the classroom.At school, we have to clean the blackboard at school. (对划线部分提问)_ _ we have to _ at school?2.else 意为 “别的，其他的，另外的”。2、 常修饰不定代词和疑问词，常放在这些词的后面。3、 翻译 ： Do you have anything else to say ? 4、 What else can you tell me ? 5、 other 也意为 “别的，其他的，另外的”。6、 可用作形容词，但它通常用于修饰名词，且位于所修饰的名词之前。例如：7、

12、 What (other/else ) things do you have in you store?8、 What (other/else ) things can you see in the room? What (other/else )do you have to do?五、课堂检测：（一）、翻译句子 1.请听我说。 2.安静！ 3.不许在走廊里奔跑。 4.不许在教室里吃东西。 （二）.用所给动词的适当形式填空1. What about _(take) a walk ?2. _(not arrive) late for class.3. He cant _(stand) the i

13、dea now.4. _(not read) in the sun.（三）翻译句子1. 上体育课我们必须穿运动鞋。 2. 我们可以在餐厅吃东西，但是不可以在教室里吃。 3. 他不必穿校服。 4. 我们可以在外面听音乐吗？ 六、 总结与反思：通过本节课的学习我最大的收获是 Unit12 Dont eat in class. The Third Period (Section B 1-2c)学习目标： 1、掌握本节课的单词 2、能根据听力材料完成听力任务 3、能应用所学知识进口语交际学习过程：一、复习 背诵SectionA 2a 2b 听力材料。二、预习检测 写出下列词组 看电视 出去 做作业 练

14、吉他 放学 上学 三、自主学习 任务一 完成 p74 1a 写出图片所表示的家规。a b c d 任务二 完成2a 2b任务 朗读听力材料，并翻译。任务三 读听力材料，回答问题。Can Emily watch TV after school? Can Emily go out tonight ? Why? Does Emily have to do her homework after school? Who have to do homework after school? Does Emily have to practice your guitar every day? Can Dave

15、 watch TV after school? Who cant watch TV? Can Emily hang out (闲逛，和朋友在一起）with her friend after school? 任务四 Write down the rules in your house.用祈使句写出你家的家规。1. 2. 3. 4. 四、 合作探究 1. 祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。1)肯定祈使句 用动词原形Please_(be) quiet._(listen) to me,please.2)祈使句的否

16、定形式在动词原形前加dont,有时加never_ _(not arrive) late for class. (not be)a bad child. _(not eat) in the classroom.3)Let引起的句子也是祈使句的一种结构 。即 let sb do sth.其否定形式 有两种，即 le sb not do sth. 或Dont let sb do sth.例如：Lets_(see) the lions first. ( not) let me go home . Let me _(tell) you the way to my house. Lets_(not see

17、) the lions first. 2.practice的用法（1）practice vt.练习,训练,其后跟名词,代词或动名词做宾语 I often practice my English in the morning.我常常在早上练习英语He practices playing the piano every day. 他每天练习谈钢琴.(2) practice n.练习,实践Playing the piano needs a lot of practices.弹钢琴需要多加练习。3. by “在之前”,用来表示时间，指期限。He has to go back by 10 oclock.

18、 他必须在10点之前回去She must cook dinner by six oclock. 的用法很多，到目前为止，我们学过的用法还有以下两种：表示“被，由”例如：我喜欢鲁迅的文章。 the article Lu Xun. 表示“通过，乘坐” He often goes to school (乘公共汽车)五、 课堂检测：选择题1.There is _food in the fridge.A. too many B. too much C. Much too D. many too 2.There are _ trees in our school.A. too B. many too C.

19、 too many D. much 3. - June looks unhappy, whats wrong? - She cant watch TV _ _school nights.A. in B. at C. on D.4. Dont _bed _ _10 oclock. A. go; at B. in; by C. be in; by D. go in; at 5. Do you have to finish your homework _ 10:00?A. for B. on C. in D. By 6. We _ hang out after school, but our par

20、ents dont agree with us. A. can B. cant C. want D. want to 7. Ann _ get home at five in the afternoon. A. have B. has C. have to D. has to 8._ TV too much is bad. A. Watch B. Watches C. Watching D. Watched六、总结与反思：通过本节课的学习我最大的收获是 感到自己有待加强的是_Unit 12 Dont eat in class. The Fourth Period (Section B 3a -

21、 Shelf Check)学习目标： 1、学会用英文表达一些标志的含义。2. 能熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法。 3.通过阅读图表中的规则和翻译图书馆标志提高看图写作能力。 学习重点：能熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法。学习难点：学法指导：自主学习 交流合作 写作训练 学习过程：通过阅读图表中的规则和翻译图书馆标志提高看图写作能力。一、复习 听写单词二、预习检测 汉译英放学后 练习谈吉他 在上学的晚上 太多 做饭 放学后 做作业 打扫房间 少年宫 禁止谈话 我该怎么办？ 三、 自主学习 任务一 朗读3a 任务二 3a 读一读，在课本上填入Zha

22、o Pei家的家规。 任务三 3a 读一读，回答下列问题： Is Zhao Pei happy? Why is Zhao Pei not happy? When does Zhao Pei get up ? Why cant Zhao Pei meet friends? When does Zhao Pei have to clean her room and wash her clothes ? Does Zhao Pei have any fun? When does Zhao Pei have to be in bed? Does Zhao Pei like to learn the p

23、iano ? 任务四完成3b 用英语写出学校图书室的规章制度。不许交谈 不许吃东西 不许将雨伞带进来 不许将书包带进来 不许听音乐 合作探究1.祈使句的特殊形式No+名词或动名词,表示禁止,不要做某事,常用于公共场所,提醒人们注意.No smoking! 禁止吸烟! No photos! 禁止拍照! No parking! 禁止停车! No swimming! 禁止游泳! No noise! 禁止喧哗! No talking! 禁止谈话注：No +doing/名词=dont +V原 No photos! 禁止拍照!（改为同义句） No swimming! 禁止游泳!（改为同义句） 2. too

24、 many+可数名词复数 t oo many 意为“ 太多的”做定语修饰可数名词的复数。课本原文 too much +不可数名词 too much 也意为“ 太多的”，但too much 修饰不可数名词。翻译：太多的家庭作业 太多的工作 太多的问题 太多的人 五、课堂检测：（一）根据3a填空 Im not happy. I have too many in my house. I have to get up six oclock every morning. I cant my friends after school I have to my homework. I cant watch

25、TV school nights. And I have to in bed ten oclock. weekends, I have to clean my room and wash my clothes. Then I have to help my mom dinner. I have to go to the Childrens Palace learn the piano. I never have fun. What can I do? （二）.单项选择 1.I have to go to bed 9 oclock. A. by B. to C. on D. On 2.We cant late for class. A. get to B. arrive at C. arrive in D. arrive 3.The traffic accident happened a cold morning. A. in B. on C. at D. of 4. This picture means A. He cant swim. B. Not swim. C. No swimming D. He is swimming.六、总结与反思：通过本节课的学习我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_