七年级历史集体备课计划.doc

1、七年级历史集体备课计划一、备课时间、地点集体备课时间：每周一上午。备课地点：政史地组办公室。二、备课的原则1、以历史课程标准为准绳，以教材为依据，以教师用书和其它资料作参考。2、一切从实际出发。根据学校现有办学条件和学生实际，集体探讨切实可行的教法、学法。3、实效性。让学生学有所获，学习能力和学习成绩不断提高，让老师教有提升，在合作交流中成长。三、备课主要内容每次备课的内容为下一周即将上课内容。主要商讨：教学目标；重难点确定及如何突破；对教材的合理取舍；课堂教学手段及方法；学生学习方法的选择、教学中出现问题的处理等。四、备课准备准备好义务教育历史课程标准、历史教科书、历史地图册和填充图册、教师

2、教学用书、同步达标训练和其它相关资料。五、备课主要步骤：1、形成教案：主备人精心设计讨论稿（初备简案）主备人谈教学设想备课组教师讨论交流主备人完善初稿形成集体教案教师结合本班实际和个人特色补充完善集体教案教师个人教案。2、教案审验：个人教案交年级组长和备课组长共同审阅、签字。3、实施教学：个人根据个案精心组织教学。4、反思改进：一课一反思，记下课堂发生的事件，总结课堂得失，抽一定的时间交流教后感，并在“教学反思”栏填写好。六、备课要求：1、自主备课时，每位教师都要先作准备，深入钻研课标和教材。作为主备人要写好备课提纲，提出初步设计方案，列出心中的困惑和疑问，提出新的想法和发现，提交备课组讨论；

3、2、集体研讨时，大家积极参与，人人畅所欲言。提倡说真话，说实话，相互启发，相互借鉴。求大同，存小异，达成基本共识，形成集体教案。3、集体教案只供参考，并不要求形成统一的上课模式。每位教师还须结合本班实际和个人教学风格，进行优化设计，形成个性化教案，然后进行教学。4、统一教学进度，统一单元测试。七、七年级历史备课进度表：周次单元课题教学内容主备人2第1课中国境内的早期人类1、元谋人2、北京人3、山顶洞人杨晨东2第2课原始农耕文化的遗存1、河姆渡遗址2、半坡遗址3、大汶口遗址杨晨东3第3课远古的传说1、炎帝与黄帝2、“禅让”的传说3、治水的传说杨晨东4第4课夏朝和商朝1、夏朝2、商朝的建立与迁都3

4、、商朝的盛衰杨晨东4第5课西周的灭亡1、西周的建立2、分封制3、西周的结束陈桂荣5第6课春秋争霸1、春秋五霸2、齐桓公称霸3、晋楚争霸4、吴越争霸陈桂荣5第7课战国争雄1、战国七雄2、战国时期的战争3、合纵与连横冉国军6第8课商鞅变法1、秦孝公求贤2、商鞅变法3、秦国的变化冉国军7第9课秦朝的统一1、秦王扫六合2、中央集权制度的建立杨晨东7第10课秦末农民起义3、秦的暴政4、大泽乡起义5、秦朝的灭亡杨晨东8第11课汉武帝的文治武功1、独尊儒术兴办太学2、巩固国家的统一3、开发边疆陈桂荣9第12课张骞通西域1、神秘的西域2、张骞出使西域3、西域都护的设置陈桂荣9第13课两汉时期的对外交流1、丝绸

5、之路2、汉与朝鲜、日本的交流3、汉与欧洲的往来冉国军11第14课三国鼎立局面的形成1、从官渡之战到赤壁之战2、魏蜀吴的建立3、魏蜀吴的关系冉国军11第15课南方的初步开发1、魏蜀吴时期南方的开发2、东晋南朝时期南方的开发杨晨东12第16课北魏孝文帝改革1、少数民族的内迁2、北魏孝文帝的改革措施3、北方民族的大融合杨晨东13第17课青铜工艺的杰出成就1、巧夺天工的青铜冶铸技术2、种类繁多的青铜器物3、精美绝伦的青铜艺术陈桂荣13第18课卓越的工程1、都江堰和郑国渠2、秦长城3、灵渠陈桂荣14第19课科学技术的重大成果1、造纸术的发明与改进2、数学研究的硕果3、医学、农学和地理学的成就冉国军14第20课汉字的演变1、甲骨文2、金文3、小篆和隶书4、草书、楷书和行书冉国军15第21课活跃的学术思想1、孔子2、战国时期的百家争鸣杨晨东15第22课文学、史学与宗教1、大诗人屈原2、司马迁与史记3、佛教的传入4、道教的兴起杨晨东16第23课多姿多彩的艺术1、战国编钟2、秦始皇陵兵马俑3、王羲之的书法4、顾恺之的绘画陈桂荣七年级历史备课组二一三年九月