七年级语文上册3—4单元测试卷(部编)(含详细答案).docx

1、竹山县20182019学年度上学期七年级语文上册34单元测试卷（部编本）学校： 班级： 姓名： 一、积累与运用（26）1、仔细读下面的语段，正确书写汉字（2分） 记得窃读记最后有一句话“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”我也是一个像林海音一样酷爱读书的孩子，自然我也成了图书馆和书店的常客。有一次，我发现了一本畅xio 书，迫不及待地跑到书店，老板风趣地对我说：欢迎l 临指导！我顾不得跟他搭话，一头砸进书海，贪ln 地吸收精神的营养。此时我的心情就像叫天子（云雀）直窜到云xio 里去那么惬意！2、下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字依次写在方格内。（2分）来源:A鉴

2、赏 小心翼翼 人生鼎沸 花团锦簇 肃然起敬B诅咒 众目睽睽 不求深解 截然不同 花枝招展C枉然 人迹罕至 获益匪浅 饥肠辘辘 剎有介事D羞惭 晃然大悟 心旷神怡 废寝忘食 威风凛凛3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) （2分）当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识_的骗子，以免上当。每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会_，深深思念远在家乡的母亲。古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能_。A形形色色 触景生情 混为一谈 B五花八门 触景生情 混淆是非C形形色色 睹物思人 混淆是非 D五花八门 睹物思人 混为一谈4下列句子中加点的成语

3、使用正确的一项是（ ）(2分)A. 李丽的动人事迹，经过老师的大事渲染，传遍了校园每个角落。B. 星期天上午，江城的中小学生络绎不绝地进入科技馆。C. 新的初中语文教材经过改头换面，给人耳目一新的感觉，很受学生欢迎。D. 王强参加男子200米预赛，听到发令枪响，就像惊弓之鸟一样飞跑。5把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，最恰当的一项是 （2分）而且这种现象越来越低龄化但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境汉字承载了中华民族的文明和智慧专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的现在越来越

4、多的人出现提笔忘字的现象A B C D6.默写（3分）（1）论语，儒家经典著作，与大学中庸_、_合称“四书”。（2）“孟夏之日，万物并秀”，在这美好时节，“一带一路”国际合作高峰论坛在京举行。“_，_”（论语十则），我们满腔热情欢迎世界各国政要相聚中国，共商发展大计。（3）不知何处吹芦管，_（4）_,落花时节又逢君。7阅读选段，按要求做题。（7分）好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 每一个舞姿都充满了力量。每一个屋子都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变换。每一个舞姿都是人颤l （）在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（1）根据拼音写出汉字。（2分）颤l（ ） png（ ）勃（2）请从修辞角度，

5、赏析划线句子。（2分）_ _ （3）写一段话，描写你熟悉的某个场景。（要求：运用划线句子的修辞方法，50字左右）（3分）_ 8.名著阅读（6分）（1）请写出两个朝花夕拾中二十四孝图里关于“孝”的典故 。(2分)_._（2）朝花夕拾原名_，是鲁迅的回忆性散文集，请简介其中一篇的主要内容：_。(2分)（3）在鲁迅博物馆，四位同学观看了朝花夕拾的展品，联想这部散文集，颇有感触。下面是他们分别在参观记录本上写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（2分）A. 百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其中。B. 长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为

6、他买山海经这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。C. 藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬。D. 朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。 二、现代文阅读（28分）（一）阅读下文，回答下列问题。（16分）匀 速奔 跑 家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。 一天下午下班后， 我按照惯例来到学校体育场。 这会儿，体育场上的人已有不少。我换上运动装，戴好耳机， 听着富有激情的音乐，简单地做了几组热身运动之后，便开始跑起来。内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻

7、轻松松就能拿下一个马拉松。可是，当我跑到第二圈的时候开始气喘吁吁，脚步也随之慢下来。我又胖了，我的体力变得比以前更容易透支。 此时，一个身穿枚红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快，但跑得很有节奏。我心想，自己怎么也不能让一个姑娘给超了。于是心一横，我紧赶几步，向前冲刺 50 米，很轻松地把姑娘甩在后面。 可我有限的体力维持不了快速奔跑， 慢慢地， 我紧赶的步伐又缓下来， 一边双手掐腰喘着粗气， 一边半走半跑挪着步子。 正当我决定停下来慢走一圈时， 红衣姑娘又一次从我身边跑过去，还是那个速度和节奏。 “超就超吧，哥们儿先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你。”我心里不屑地盘

8、算着。 接下来， 我开始一边走一边观察跑道上三三两两的人群。 他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得漫不经心。 跑步真是一件很有意思的事情， 它把你的体力、 耐力和速度暴露无遗， 并将你的性格通过跑步的姿势和面部神态展露给别人。约摸走了两分钟，我觉得自己喘得不再那么痛苦，体力好像恢复一些，决定继续跑。 我不由得寻找那位刚刚超过我的红衣姑娘， 心想这会儿一定要赶上她。 往前方扫了一眼，我没看到她。我想她大概已经跑完回去休息了。结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪过。没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过我，还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。

9、我开始寻找各种冠冕堂皇的理由， 来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。 但最终， 我忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远都追不上。 匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。 他们会找到属于自己的节奏， 然后在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。 当一个人匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及。（文 /河城子，摘自知识窗）9.阅读全文，概括文章内容，填写下表。 （3 分）情节心情10.选文中的“我”是一个怎样的人？（ 3 分）_11.请解释标题“匀速奔跑”的含义。 （ 3 分）_12.结合语境，品析加点词的表达效果。 （4 分）

10、（1）一道红光从我的右侧闪过。_（2）我开始寻找各种冠冕堂皇的理由。_13.文章第段描写跑道上三三两两人群的表现，这样写有什么用意？请结合全文简要分析。（3分）_ (二)阅读下文，回答下面问题。(12分) 论语的温度 （于丹） 对论语的情感，一向是“敬”而不“畏”的；对论语的感觉，从来是朴素而温暖的。 在北方一个以温泉著称的小城里，曾经见过一口奇特的“问病泉”，据说任何人舒舒服服地泡进去，一下子就能感知到自己身体的病灶所在：有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥有了感觉，有肠胃病的人肠胃间就会火辣辣涌起热流，而有皮肤病的人则周身通泰，洗掉一层蝉蜕一般 我眼中的论语，就是这样一眼温暖的“活水泉”。 以我

11、的学养和阅历，真要做论语的讲解和辨析，万万不敢。那就像是让我去做这眼温泉的化学成分分析一样，我没有能力拿出一份数据精准的化验报告。我所能承担的角色只是一个体验者，以身体之，以血验之，像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样，用自己的身体最敏感的病灶去承受温泉的恩惠。 仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值。所谓“道不远人”，大概如此。 我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶屈聱牙的言语麻烦人。孔子说：“予欲无言”，子贡慌慌地问：“子如

12、不言，则小子何述焉？”孔子益发淡定，说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉！” 这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒。 论语中的简单真理之所以穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物质文明中得以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦然心动，醍醐灌顶；也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。 真的要感谢百家讲坛用“心得”这个角度鼓励我走进论语，千颗心有千种所得，万颗心有万种所得，而我只不过是其中的一心之得。我们在当下的生活解读中豁然开朗，圣人在千古之前就会缄默微笑

13、。 古有“半部论语治天下”之说，那是将论语奉为中国文化思想的渊源；而我宁愿说“半部论语修自身”，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉”。 11可以得之于心的论语，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的“儒术”，不是与“道”“释”并称于庄严仪式的“儒教”，不是被穷究义理囿于考据的“儒学”。 12可以得之于心的论语，是每个人心中有而口中无的简单真理。 13所以，我看论语的温度，不烫手，亦不冷漠，略高于体温，千古恒常。14、翻译第段画线句子。(2分)_ 15、所谓“仁者见其仁，智者见其智”，用于丹自己的话说，就是_（请用第段中的原话回答。）（2分）16、简要说说“我眼中的论语，就是这样一眼温暖的活水泉”一

14、句运用了什么修辞手法，有什么表达效果。(2分)_ 17、如果第13段中的“论语的温度”是指论语蕴涵的道理，那么“不烫手，亦不冷漠”是什么意思？（2分）_ 18、文章第段借子贡的“慌忙”来反衬孔子的“淡定”，是为了突出孔子的什么形象？(2分) _ 19、请从内容和结构上谈谈第13段的作用。(2分) _三、古诗文阅读 （16分）(一).阅读下面文言文语段，完成20-23题。（12分） 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复

15、何及！20.要体会本文的韵律美，首先要读准节奏，请为下列句子划分节奏。（3分）（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远21.翻译下列句子(3分)非淡泊无以明志，非宁静无以致远_22.对这篇短文的分析，错误的一项是（ ）（3分）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是和人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静也”不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表

16、达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。23.诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？（3分）_（二）阅读论语十二章 （节选）回答下列问题。（4分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

17、”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）24.下列说法错误的一项是：（ ）A. 论语中有很多语句都己逐步演化并固定成为成语，如：四体不勤、五谷不分，见贤思齐，三思而行，不耻下问，温故知新等。B. “学而时习之、传不习乎、温故而知新”是讲学习方法；“三人行，必有我师 ； 博学而笃志”讲学习态度； “人不知而不愠，吾日三省吾身 ”讲品德修养C. 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。D.古代年龄的称谓：而立指30岁，弱冠指男子15岁，古稀指70岁，花甲指60岁，耄耋（mo di）指八九十岁。25.

18、 经过两千多年，论语仍然闪烁着夺目的光彩。谈谈“学而不思则罔，思而不学则殆”这一章给你的启发。(2分)_四、作文（ 50 分，其中含书写分 5 分）26.请从下面两题中任选一题作文。（1）请以 “_激励我成长”为题作文。（2）有这样一个故事。弟子问师父：“怎样创造奇迹？”师父答：“你现在为我做饭，一会儿告诉你。”饭熟后，师父说：“你开始做饭时，是生米；你不断地添柴加火，就将生米煮成了熟饭。这不是一个奇迹吗？”弟子恍然大悟。做，做事，认真做，努力做，坚持做，奇迹自然而生。请以“做”为话题作文。要求：选择题目（1）的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目（2）的另拟题目作文。内容具体，情感真挚，积

19、极向上。除诗歌、戏剧外，不限文体。不少于600字。文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“”代替。部编语文七上3-4单元参考答案1.2略3.【参考答案】A【分析】本题考查词语的辨析与运用。能力层级D级。本题要求考生根据给出的语境来辨析词语运用的正误。所考查的8个词语均为常见的词语，且为三对近义词，考生要注意区分词语在不同语境下的使用。“形形色色”形容事物种类繁多，各式各样。而“五花八门”原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。“触景生情”指受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。“睹物思人”意思为看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。“混为一谈”是

20、指把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。“混淆是非”是指故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。学生在复习时要注重课本，掌握词语的意义，并且要注意词语在实际语境中的使用。4.B5.【参考答案】B第5题考查语言连贯之句子排序。能力层级为D。本题考察的是学生的分析理解能力以及逻辑思维能力，难度较大。这类题型要求学生能够揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。然后进行对比分析，排除干扰项。最后通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。本语段的主题是从汉字重要性出发谈到目前出现的“提笔忘字”的现象。根据这个主题，可以判断出首句为，句紧承其后，介绍汉字的特点，接着引出专家的观

21、点来说明汉字对智力开发的作用。句中“但是”关联词转换了话题，介绍了当今社会上“提笔忘字”的现象，引起人们的注意的思考。6.略 7.（7分）阅读选段，按要求做题。（1）（2分）栗、蓬；（2）（2分）句子运用了排比及拟人的手法，体现了安塞腰鼓的动态美，形象地表现了安赛腰鼓的艺术美。（3）（3分）看那风中的树木，时而如战士匍伏前进，时而像诗人仰天长叹，时而如画家凝神聚力，时而变换的姿式都令人感到一种大自然神奇的力量。8. 董香扇枕、子路贡米 略（3）【答案示例】D【解析】本题考查修辞赏析，答案一目了然。“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”，二者矛盾。9. 充满信心首次

22、被超越再次被超越 最后被超越 放弃始跑起来；不服气；不屑（符合语境即可）10热爱锻炼，好胜心强，善于思考（有理性） ，没有恒心（答两点即可，一点 1 分）11.表层含义：文中指红衣姑娘跑步速度和节奏没有变化。深层含义：做任何事有自己的计划并且有条不紊地认真执着地落实。 12. （1）既指红衣姑娘跑步速度快， 又写出了 “我”看到红衣姑娘继续在跑步的意外。（2）写出了“我”赶不上红衣姑娘时，试图寻找不让自己尴尬且能被别人理解的理由，表现了“我”不服输、好胜的性格。 （一点 1 分）13.照应前文“每天晚上都有很多学生在那里跑步” ，将很多人的随意奔跑与红衣姑娘的匀速奔跑进行对比， 突出了做任何事

23、情要按计划、 有条不紊地去落实的主题。 14、用身体体会（体验、接触）它，用心血（鲜血、血液）检验它。（用身心来体悟它。）15、千颗心有千种所得，万颗心有万种所得。16、运用了比喻的修辞手法，将论语比作活泉水，生动形象地表现了论语给人朴素而温暖的感觉，赞美了论语具有永恒的价值。17、论语的道理既不很艰深，也不浅显。（意对即可）18、(2分)平易近人的形象。 19、内容上：概括了“我”阅读论语后的切身感受；结构上：收束全文点明主旨。20.21.23略 22.D24.D25.例如：学而不思则罔，思而不学则殆。读了 这则，我学习到一味读书而不思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见，所谓尽信书不如无书，即指此意。而如果一味空想而不去进行实实在在的学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。这告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。