一年级下册数学期末模拟试题.doc

1、一年级下册数学期末模拟试题一、填空1、请在统计图中涂上颜色。2、参加( )项目的小朋友最多。3、一(1)班参加这三个项目的一共有( )个小朋友。二、解决问题。新课 标 第 一 网4、老师买来一大箱苹果分给小朋友们吃，吃了40个后|，还剩17个，这箱苹果原来有多少个?5、王老师带了36|张图片送给小朋友，已经送了29人，还有9个小朋友没送。剩下的图|片够其余每人一张吗?三、小小商店。6、小军买了一个足球，他至少要有( )张10元。7、小明用50元买了一个篮球，找回5元，一个篮球多少钱?8|、买一副羽毛球拍、一副乒乓球拍和一个足球，一共要付多少元?9、你喜欢|买哪两种运动器材(在图上标出来)。一共

2、需要多少钱?四、仔细算，你能行。|20+8= 48+2= 79-( )=70 96-6-50=|90-50= 83+4= ( )+9=13 4|+60-8=24+8= 0+92= 40+( )=46 31-9+70=40-5= 98-70|= ( )-5=30 50+42-20=五、比一比，填一填。(在填上>、<或= )25-616 2+1028+10 4角8分50分46+751 28|-8-315-6+9 13元6元+7角六、写数并按要求排列 。(1)写出3个十位是6的两位数：(2)写出3个十位上比个位上大1的两位数：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆|有技巧,“死记

3、”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向|高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠|分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“|死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、|新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入|无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯|木断的功效。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显|得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极|低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自|然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

4、|一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我|总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、|无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。|或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式|，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼|儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话|有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说|话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话|训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响|亮，学会用眼神。对说得好的

5、幼儿，即使是某一方面，我|都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断|提高。( )< ( )< ( )我国古代的读书人,从上学之日起,就|日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字|,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为|满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书|的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘|先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文|毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,|语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来|学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就|是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的|学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓|议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,|但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,|就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开|作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文|书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律|便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫|,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。