七年级语文下册句子排序和衔接训练题.doc
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- 年级 语文 下册 句子 排序 衔接 训练 下载 _其它资料_语文_初中
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1、七年级语文下册句子排序和衔接训练题1、下列句子的排列顺序是 在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵棵巨杉像一把把利剑,直插云天。在北坡,五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。在连天蔽日的杉木下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。 吃完早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。各种森林鸟类,鸣声不断。2、下列句子的排列顺序是 修建一所房屋或者布置一个花园,要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景,就得画关于这所房屋这个花园的图。编纂关于动物植物的书籍,要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构,就得画种种动物植物的图。 读者看了,明白了,住在外地的朋友
2、看了,知道了,就完成了它的功能。这类的图,绘画的动机都在实用。咱们画图,有时候为的是实用。3、按顺序排列下面的句子,组成语意连贯的一段话 人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上,各种图案以一定的秩序排列着,构成一个无言的小宇宙。饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体?幻觉的、写实的、神话的或者生活的。沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一旦倒入“陶范”中,就会形成设计者心中的器物。沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图案。铜的性格,因为锡和铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却后的硬度增加。4、把下列句子组合成语意
3、连贯的一段话。 读红楼梦的人,自能体会诗中悲凉的意味。没有作者、读者的一路同行,我们怎能在这漫漫长途上走到今天?“字字看来皆是情,十年同路见真心。”“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。”今天,编者如果学着写诗的话,最想说的是:当年曹雪芹写完红楼梦后,曾在题诗中写下这样两句:5、下列句子的排列顺序最恰当的一组是( )他穿着很旧的布马褂,破皮鞋,显得很寒酸。现在是躲在乡下,教着几个学生糊口。回到故乡之后,又受着轻蔑、排斥、窘迫,几乎无地自容。但因为有时觉得很气闷,所以也乘了航船进城了。谈起自己的经历来,他说他后来没有学费,不能再留学,便回来了。A. B. C. D.6、下列句子排列顺序最恰当的一项是
4、( )一方面,以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时,文化领域却有全然不同的景观。问题是怎么产生的呢?上世纪九十年代的中国,商品大潮汹涌而起,给社会经济生活带来无限生机。一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。原因有多方面,其中之一就是文化的二重性。A. B. C. D.7、给下列句子排序,最恰当的一项是 ( )当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的信念-要开出:一朵鲜艳的花。不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地,种子变成了嫩芽。 从此,它变得沉默,只有它知道它在努力,它在默默地汲取土壤中的养料。 虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但是它依然努力地生长着。 种子在这
5、块土地上的生活并不那么顺利,周围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是一粒平凡的种子。A B C D8、结合语境,填入横线处最恰当的一项是 ( )北京奥运会的圣火跨越了千山万水,传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们,都会从奥运圣火的传递中,感受到它彰显的进取精神,领悟到它承载的友谊信息,体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递, 。A让世界各地了解北京奥运,把世界人民汇聚到五环旗下B表现了北京奥运会的特色,把世界人民汇聚到五环旗下C让世界各地了解北京奥运,弘扬了和平与友谊的奥运理念D表现了北京奥运会的特色,弘扬了和平与友谊的奥运理念9、结合语境,在横线处填入最恰当的项( )_,
6、你尽可流动明眸,欣赏白云蓝天,飞流急湍;_,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕舞,春水潺潺;_,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽;_,你尽可品评自娱,把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园;文学是一杯回味无穷的香茗;文学是一幅意境高远的中国画;文学是一首清脆圆润的古曲。A、 B、 C、 D、10、填入下面横线上的句子,排列恰当的一项是( )千岛湖畔的油茶树,生就了一副怪脾气。_冷寂的秋天在油茶花的映衬下,多了好些妩媚。同在秋天开放的菊花,古往今来,受到多少人的歌吟和追捧。而油茶花却安贫乐道,不慕虚华,更有君子气。这花,如秋叶般静美,不慌不忙,从从容容绽放。放眼望去,像一层薄薄的初雪覆压,又如一
7、场浓霜骤然降临。她不羡慕春的热闹、夏的灿烂,却选择在落木萧萧的秋,开出甜蜜淡雅的花。白色的花瓣,黄色的花蕊,你挨我,我挨你,层层缀满枝头。A、 B、 C、 D、11、依次填入下段文字括号里的句子,最恰当的一组是( )台湾漫画家蔡志忠说:“如果拿橘子来比喻人生,一种橘子大而酸,一种橘子小而甜,一些人 , 。而我 , 。”A、拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的。B、拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到酸橘子就会感谢它是大的拿到大的就会抱怨酸拿到甜的就会抱怨小C、拿到大的就会抱怨酸拿到了小橘子就会庆幸它是甜的拿到甜的就会抱怨小拿到酸橘子就会感谢它是
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