七年级生物上册-专题3.5-绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡(测)(含解析)-新人教版.doc

1、学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1瓦盆养花比用瓷盆好，原因是（ ）。A瓦盆容易保持水分B瓦盆透气，利于根部的呼吸作用C瓦盆能给植物提供更多无机盐D瓦盆便宜【答案】B【解析】试题分析： 由于瓦盆比瓷盆的透气性比较好，可以增加土壤中的氧气，利于根的呼吸作用。考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系。2如图是生物圈中碳循环的示意图，下列有关叙述中不正确的是（ ）A图中表示的生理过程是光合作用B图中乙丙丁三者组成的食物链是丁丙乙C图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等D图中表示的生理过程是呼吸作用【答案】B【解析】试题分析：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能

2、量的有机物，并释放出氧气的过程。图中吸收大气的二氧化碳，所以图中代表的生理过程是光合作用，故A不符合题意。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者食物链的正考点：生态系统中的食物链和食物网 光合作用的概念 呼吸作用的概念 细菌在自然界中的作用及其与人类的关系 真菌在自然界中的作用及其与人类的关系3下列有关碳元素在生态系统中存在形式的叙述中，不正确的是A以二氧化碳形式进入生物群落B以二氧化碳形式从生物群落返回大气C以有机物形式沿食物链传递D以化石形式储存在地层中【答案】D【解析】试题分析：碳元素进入生物群落是通过植物的光合作用，以二氧化碳的形式进入的，在植

3、物中合成有机物，以有机物的形式在在生物群落中流动，最终在分解者的分解作用下，以二氧化碳气体的形式返回到大气中，动植物遗体形成的煤和石油则无法参与碳循环，故选项D错误。考点：本题考查碳循环。4下列有关生态系统中碳循环的叙述不正确的是A绿色植物通过光合作用使大气中的碳进入生物体内B含碳的有机物沿食物链在动物和植物间传递C微生物分解动植物遗体释放出二氧化碳进入生物体内D动植物遗体形成的煤和石油无法参与碳循环【答案】C【解析】试题分析：植物通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡；碳以有机物的形式沿着食物链在植物和动物之间传递，再通过分解者的分解作用，以二氧化碳的形式回到

4、大气中，动植物遗体形成的煤和石油则无法参与碳循环，只有经过燃烧后再次进入循环系统中。故选项C不正确。考点：本题考查生物圈中的碳循环。5提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，这是因为绿色植物能通过（ ）A光合作用吸收二氧化碳，放出氧气B光合作用吸收二氧化碳和氧气C呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D呼吸作用吸收氧气和二氧化碳【答案】A考点： 光合作用，呼吸作用6呼吸作用的意义在于A呼出二氧化碳B为生物的生命活动提供能量C消耗氧气D分解有机物【答案】B【解析】试题分析：植物通过呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳，分解有机物，为细胞的生命活动提供能量。考点：本题考查的是呼吸作用的

5、意义7呼吸作用的实质是A.分解有机物，释放能量，放出二氧化碳B.分解有机物，储存能量，放出二氧化碳C.制造有机物，释放能量，放出二氧化碳D.制造有机物，储存能量，放出二氧化碳【答案】A考点：呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放8下图表现的是指物体的何种生理作用？A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸腾作用 D.细胞分裂【答案】A【解析】试题分析：光合作用需要的原料有二氧化碳和水，产物是有物和氧。在图例中叶片从外界得到是二氧化碳；从叶柄运输而来的是水，是根吸收的水分，叶片进行光合作用产生了机有物和氧，所以此图表示光合作用。考点：光合作用的概念9日常生活中，不利于维持大气中碳-氧平衡的做法是（ ）A、乘

6、公交车出行B、节约用电C、使用一次性筷子D、爱护花草树木【答案】C【解析】试题分析：A、乘公交车出行属于绿色出行，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，A正确；B、节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，B正确；C、使用一次性对于维护生物圈中的碳-氧平衡不利有直接的关系，C错误；D、爱护花草树木，可以更好的进行光合作用，利于维持大气中碳一氧平衡，D正确。考点：低碳环保问题。10在生物圈的碳-氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中形成有机物，又能将其释放到大气中的生物是（ ）A.细菌 B.真菌 C.动物 D.绿色植物【答案】D考点：植物的光合作用。11当今世

7、界，努力降低大气中二氧化碳含量，减轻温室效应的不利影响，是全人类的共同责任。人类的下列做法中，无助于降低二氧化碳含量的是A.积极植树种草，增大绿化面积B.倡导节能减排，少开车多步行C.及时处理垃圾，维护环境卫生D.开发水能、太阳能等新型能源【答案】C【解析】试题分析：植物进行光合作用吸收二氧化碳，所以植树种草，增大绿化面积，有助于减低空气中的二氧化碳的含量。开车消耗汽油，汽油燃烧产生二氧化碳，少开车，汽油燃烧的少，排放的二氧化碳就少；开发水能、太阳能等新型能源，代替化石燃料，排放的二氧化碳就少；处理垃圾与二氧化碳的排放多少无关。考点：本题考查的是是空气中二氧化碳的来源12大气中二氧化碳增加导致

8、温室效应，下列做法无助于降低大气中 二氧化碳含量的是（ ）A及时清理垃圾，维护环境卫生 B倡导节能减排，少开车多步行C积极植树种草，增大绿化面积 D开发风能，太阳能等新型能源【答案】 A考点：本题考查温室效应 ，容易题，属于理解层次。13从物质循环的观点看，人体中的碳元素究其根源来自 （ ）A. 食物中的碳 B. 有机物中的碳 C. 大气中的二氧化碳 D. 土壤中的碳【答案】C【解析】试题分析：人体中的碳元素是从有机物中获得的，有机物是由植物通过光合作用，将二氧化碳和水合成制造的，因此，从物质循环的观点看，人体中的碳元素究其根源来自大气中的二氧化碳。考点：本题考查物质循环,意在考查考生理解所学

9、知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。14绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，下列叙述错误的是（ ）A 绿色植物为人类提供了丰富的自然资源B 绿色植物直接或间接为其它生物提供食物和能量C 绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用D 绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环【答案】D【解析】试题分析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫做植物的光合作用。光合作用制造的有机物可以转变成丰富的自然资源；是生物圈中所有生物的食物和能量来源；绿色植物的光合作用和蒸腾作用对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用。绿色植物通过光

10、合作用和呼吸作用影响碳氧循环，通过蒸腾作用参与水循环。故A、B、C正确；D错误，故选D。考点：绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；绿色植物在生物圈水循环中的作用15如下图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移 置光下，二氧化碳的吸收量发生了变化。下列叙述中正确的是（ ）。A曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用C在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等D整段曲线表示，随着光照强度递增光合作用增强，呼吸作用停止【答案】C考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系。16下面甲丁图是某些常见的生物学曲线，有关叙述正确的是 A、甲图

11、中ce段表示叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用B、乙图中AB段表示吸气，BC表示呼气C、丙图表示菜豆种子萌发及幼苗长成植物体过程中，有机物含量的变化D、丁图反映原尿经过肾小管后，尿素浓度发生的变化【答案】C二、填空题17在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析并回答以下问题：（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，你可以通过_现象判断植物释放出氧气。（2）乙图装置塑料袋为黑色，几小时后你会发现石灰水变浑浊，可以证明在黑暗环境中植物释放_。（3）如果证明光是光合作用的条件，你可以选择与乙相

12、同的实验装置丙，但丙装置必须有一项与乙装置中不同，那就是_，在该实验中你会发现丙装置中澄清的石灰水_。（4）一段时间后你会发现，乙、丙装置中的塑料袋内壁都有小水珠出现，但丙水珠中比乙中多的原因是_。【答案】（1）使快要熄灭的卫生香（小木条等）复燃（2）二氧化碳（3）塑料袋为透明塑料袋 不浑浊（4）植物的蒸腾作用受光照强度的影响考点：探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的蒸腾作用；探究植物的呼吸作用。三、探究题18（8分）七年级探究性学习小组的同学在学习了生物圈中的绿色植物相关知识后，利用课余时间，用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列

13、问题。（1）请根据图示，写出正确的操作步骤： （用箭头和序号表示）（2）上述图操作有误，请改正： 。（3）步骤中，A、B两装置形成了相互对照，其变量是 ；步骤中，a与b相互对照所得出的结论是 。（4）进行和的目的，是为了检验叶片中是否含有 。（5）步骤中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是 。（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？ 、 （请答出两条）【答案】（1）（2）小烧杯酒精，大烧杯中装清水进行隔水加热（3）二氧化碳 叶绿体是光合作用的场所（光合作用只能在含有叶绿体的细胞中进行）（4）淀粉（5）植物呼吸作用产生二氧化碳（6）增强光照 增

14、加二氧化碳浓度【解析】试题分析：实验操作步骤是暗处理一昼夜设置以二氧化碳为变量的对照实验取下叶片酒精脱色滴加碘液清水冲洗观察叶色变化。酒精能溶解叶绿素。把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色时要隔水加热。所以图操作有误，改正小烧杯装酒精、大烧杯装清水，隔水加热。A装置中清水不能吸收二氧化碳，A装置有二氧化碳；B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳，因此B装置中没有二氧化碳。所以步骤中，考点：本题考查的是探究光合作用的条件、原料和产物、光合作用的概念、光合作用原理在生产上的应用、呼吸作用的概念