声乐课教学计划课件-参考.ppt

1、声乐课教学计划声乐课教学计划一、一、学科性学科性质质培养学培养学生对音生对音乐的兴乐的兴趣，激趣，激发学生发学生对歌唱对歌唱的喜爱。的喜爱。一一二二三三四四培养学培养学生对音生对音乐的感乐的感受能力受能力和鉴赏和鉴赏能力。能力。引导学引导学生能用生能用科学的科学的发声方发声方法演唱法演唱歌曲。歌曲。培养学培养学生独立生独立识谱能识谱能力和处力和处理歌曲理歌曲情感的情感的能力。能力。二、教学目二、教学目的的三、教学内容三、教学内容第一、歌唱的原理：第一、歌唱的原理：1.歌唱的姿势：姿势是呼吸的源泉，歌唱的姿势：姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉。呼吸是发声的源泉。2.歌唱的发声原理：让学生了解发

2、声器官，歌唱的发声原理：让学生了解发声器官，掌握发声原理。掌握发声原理。第二、发声技巧：第二、发声技巧：1.声音观念问题：声音观念是对声音的要求标准和追求目标。声音观念问题：声音观念是对声音的要求标准和追求目标。2.声部和唱法的界定声部和唱法的界定问题：问题：（1）声部）声部界定界定因人而异，声部因人而异，声部根根据学生特点教师判断据学生特点教师判断。（2）唱法的界定与演唱风格有关。）唱法的界定与演唱风格有关。3.音准的问题：多方面因素。客观因素影响，心理因素音准的问题：多方面因素。客观因素影响，心理因素影响，声乐作品因素影响。影响，声乐作品因素影响。第三、歌唱的语言第三、歌唱的语言1.正确的

3、吐字方法：正确的吐字方法：“字正腔圆字正腔圆”“声情并声情并茂茂”2.正确的归韵方法：正确的归韵方法：“声中无字声中无字”“字中字中有声有声”第四、歌曲艺术处第四、歌曲艺术处理理1.熟练阶熟练阶段段2.深入深入阶段阶段3.完善阶完善阶段段歌曲艺术歌曲艺术处理处理第一第一“古为今用，洋为中古为今用，洋为中用用”第二第二 理论与实际相结合理论与实际相结合第三第三 遵循循序渐进遵循循序渐进第四第四 课堂教学与舞台实践相结课堂教学与舞台实践相结合合四、教学原四、教学原则则五、教学进度：五、教学进度：第第一一学学期期要求歌唱时姿要求歌唱时姿势正确，心理势正确，心理状态积极，逐状态积极，逐渐适应小组课渐适

4、应小组课的教学形式。的教学形式。以自然声区为基以自然声区为基础，重点训练中础，重点训练中声区，力求做到声区，力求做到喉头稳定，发声喉头稳定，发声自然流畅。自然流畅。强调对自己所发强调对自己所发出声音的听觉训出声音的听觉训练，逐步培养辨练，逐步培养辨别声音正误的能别声音正误的能力，避免盲目的力，避免盲目的练习。练习。要求学生音准、要求学生音准、节奏正确，吐字节奏正确，吐字基本清楚，演唱基本清楚，演唱较为简单的初级较为简单的初级艺术歌曲。艺术歌曲。 第二学第二学期期1.1.基本掌握正确的呼吸的方法，用基本掌握正确的呼吸的方法，用基本正确基本正确 的共鸣声歌唱。的共鸣声歌唱。2.2.要求演唱自然音加

5、临时升降音时准要求演唱自然音加临时升降音时准确，确，节拍及节奏感准确，吐字清楚，语节拍及节奏感准确，吐字清楚，语气准确。气准确。3.3.继续巩固中声区，使声音做到基继续巩固中声区，使声音做到基本通畅、本通畅、连贯，改正发声中的不良习惯。连贯，改正发声中的不良习惯。4.4.能运用较流畅的声音演唱中等程能运用较流畅的声音演唱中等程度的度的 歌曲，歌曲，初步学会理解和处理歌曲。初步学会理解和处理歌曲。第三学期第三学期1.要求对气息和声音有一定的控制能力，做到一定程度地、有控制地运用气息和共鸣歌唱。2.进一步拓展音域，并做到上下声区基本统一。3.有感情的演唱艺术歌曲与歌剧选段。4.有一定独立分析处理和表现声乐作品的能力，演唱较为完整的中高级程度的作品。第四学期第四学期1.1.音域能音域能达到各声达到各声部的一般部的一般要求，并要求，并能做到声能做到声区转换自区转换自如统一。如统一。2.2.要求声要求声音有音色、音有音色、音量、力音量、力度变化，度变化，并掌握一并掌握一定的演唱定的演唱技巧。技巧。3.3.演唱歌曲完整、生动；表现较为细腻、深刻；演唱风演唱歌曲完整、生动；表现较为细腻、深刻；演唱风格鲜明、准确；台风自然、大方的完成较高程度的作品。格鲜明、准确；台风自然、大方的完成较高程度的作品。谢谢 谢谢！14