哲学与人生-课件.ppt

1、哲学与人生哲学与人生要求：轻松的聆听，认真的思考，积极的参与和互动，更好的开导自己，共同探讨我们的哲学与人生！提示:1、手机收起来 2、闲言碎语关起来 3、思绪high起来 4、个人素养显出来 5、期末成绩=平时考核+测试成绩考核方法1、出勤2、回答问题3、作业4、笔记5、纪律平时成绩平时成绩（50分）分）测试成绩（测试成绩（50分）分）l出勤：（10分）迟到扣0.5分，请假扣1分，旷课扣2分。l纪律：（10分）无规矩不成方圆l提问:（10分）每次提问记次数.l作业：（15分）按时上交作业。l课堂笔记：（5分）字迹工整，书写整齐。课本如何让每一个中职学生都有 阳光人生 快乐人生 幸福人生 成功

2、人生哲学与人生知识结构 第1章 坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路 第2章 用辩证的观点看问题树立积极的人生态度 第3章坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力 第4章顺应历史潮流确立崇高的人生理想 第5章在社会中发展自我创造人生价值第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路 第一课客观实际与人生选择 第二课物质运动与人生行动 第三节课 自觉能动与自强不息前前 言言 从前从前,有一个秀才有一个秀才,可是他却偏偏可是他却偏偏有一个傻儿子。有一天有一个傻儿子。有一天,朋友要来拜访朋友要来拜访他他,为了显示自己的才能为了显示自己的才能,他决定让儿他决定让儿子招待客人子招待客人,还特意教给他几句话。

3、还特意教给他几句话。如果客人问你咱们家的桃树怎么没了如果客人问你咱们家的桃树怎么没了?如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱?如果他问咱们家钱怎么这么多如果他问咱们家钱怎么这么多?如果他问你怎么这样聪明如果他问你怎么这样聪明?你就说你就说让我砍了卖了让我砍了卖了;你就说你就说兵荒马乱糟踏了兵荒马乱糟踏了 ;你就说你就说爹妈辛苦挣的爹妈辛苦挣的;你就说你就说:那当然那当然 ,我们家世代如此。我们家世代如此。于是于是 ,儿子去招待客人。儿子去招待客人。客人问客人问 :“你的父亲呢你的父亲呢?”“你母亲呢你母亲呢?”你们家门前的牛粪怎么这么多呀你们家门前的牛粪怎么这么多呀?

4、客人生气地问客人生气地问 :“你怎么这样说你怎么这样说?”“让我让我砍砍了卖了了卖了 !兵荒马乱糟踏了兵荒马乱糟踏了 !”爹妈辛辛苦苦挣的爹妈辛辛苦苦挣的 !那当然那当然 ,我们家世代如此我们家世代如此 !人们想问题办事情应该一切从实际出发人们想问题办事情应该一切从实际出发,使主现符合客使主现符合客观。秀才为了显示自己的才能观。秀才为了显示自己的才能,忽视傻儿子低智力水平忽视傻儿子低智力水平,主主观传授待客之道观传授待客之道,违背客观实际违背客观实际,从而在待客过程中笑话百从而在待客过程中笑话百出。出。唯物辩证法认为唯物辩证法认为,事物的矛盾具有特殊性事物的矛盾具有特殊性,应坚持具体应坚持具体

5、问题具体分析。秀才的儿子不能针对语言环境的变化作出问题具体分析。秀才的儿子不能针对语言环境的变化作出相应的回答相应的回答,当然会闹出笑话。当然会闹出笑话。生活处处有哲学“攻攻”与与“守守”矛盾双方对立统一矛盾双方对立统一生活处处有哲学尊重事物发展的客观规律。尊重事物发展的客观规律。做任何事情应该具有创新精神。做任何事情应该具有创新精神。成语典故中的哲学寓意成语典故中的哲学寓意“拔苗助长拔苗助长”“郑人买履郑人买履”“刻舟求剑刻舟求剑”“一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁”“一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输”不尊重规律，夸大主观能动性不尊重规律，夸大主观能动性教条主义，从本本出发教条主义，从本

6、本出发否认事物的运动否认事物的运动具体问题具体分析具体问题具体分析关键部分对整体起决定关键部分对整体起决定作用作用哲学？人生？你觉得哲学是什么？中国有哲学吗？你所了解的古今中外的哲学家？你所喜欢的句子或者座右铭是什么？培根：知识就是力量。Knowledge is power.一、什么是哲学一、什么是哲学哲学的定义 哲学是人类认识世界、建立正确世界观和方法论的科学实践活动，是人类生存发展社会意识的具体存在和表现形式，是以世界的各种事物作为研究对象，以创立基本概念、发现世界的一般规定和规律，确立系统化的理论体系作为基本任务的社会科学。1.基于词源的说法基于词源的说法 哲学 Philosophy=P

7、hilia+Sophia Sophia是“智慧”的意思。(akil parasat)Philia是“爱的”意思。(ala bilix)Philosophy是爱智慧、追求智慧的意思。通俗地说，就是不要糊里糊涂的活着，要活得明白。(girik tili)哲学就是对人生有系统的反思。冯友兰 学科学，我不说，你糊涂，我一说，你明白。学哲学，我不说，你明白，我一说，你糊涂。孙正聿孙正聿哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧。周国平二、什么是人生二、什么是人生 苏格拉底把他们带到一片苹果树林，要求大家从树林的这头走到那头，每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。不许走回头路，不许选择两次。在穿过苹果

8、林的过程中，学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了。他笑着问学生：“你们挑到了自己最满意的果子吗？”大家你看看我，我看看你，都没有回答。苏格拉底见状，又问：“怎么啦，难道你们对自己的选择不满意？”“老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的。”另一个接着说：“我和他恰好相反。我走进果林不久，就摘下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。所以，我有点后悔。”“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也不

9、约而同地请求。苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生人生就是一次无法重复的选择。”面对无法回头的人生，我们只能做三件事：郑重的选择，争取不留下遗憾；如果遗憾了，就理智的面对它，然后争取改变；假若也不能改变，就勇敢地接受，不要后悔，继续朝前走。无论是现象层面还是意义层面，无论是现象层面还是意义层面，都不能抛开时间这个维度。都不能抛开时间这个维度。所以总的概括来说，人生是所以总的概括来说，人生是一段时间，或长或短，所有的经一段时间，或长或短，所有的经历，现实的或精神的，构成了你历，现实的或精神的，构成了你的整个人生。的整个人生。哲学有什么用呢？1、因逻辑分析而言条理。作为方法论哲学能够

10、从根本上提升人们的条理化思维、讲话和行为的能力。2、因反思活动而思想深刻。作为反思性的思维活动，哲学以批判性思维为己任，思索时代、现实、社会以及个人的局限性，使人们的眼睛不断投向更加理想的境界，因而提升人们独立或自主思考的能力，提升人们观念和实践创新能力。3、因辩证思维而头脑灵活。作为提倡辩证思维的唯物辩证法，哲学可以帮助你在变化无常的生活中把握基本的方向和立场。4、因憧憬理想而满怀希望。作为根本性的人生观和价值观，哲学为人类以及为每个人的存在、生活、发展提供安身立命之根本。5、因高度概括而精神丰富。作为文化的灵魂，哲学能够以最凝练的方式提升人们的人文素质。6、因理性信念而品格坚毅。作为思想被

11、把握的时代，哲学历史观能够帮助人们通晓历史发展规律和发展趋势。有了规律性的认识，人们往往具备科学而坚定的信念。7、因追求智慧而生活豁达。作为爱智慧的思维活动，哲学尽管不能垄断智慧，但却是爱智慧的代表，它可以帮助你摆脱无谓的烦恼。哲学能在人类生活的路途上点起前行的明哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学可以指导人们生活得更好。哲学可以指导人们生活得更好。1、培养智慧。、培养智慧。2、发现真理、发现真理 3、印证价值、印证价值（一）培养智慧 人为什么要念书？念书的目的是为了什么？回答A：为了让我们的人生减少各种不必要的困

12、扰。摆脱身体的惰性与软弱，让心灵更自由。回答B：如果没有知识，你会不会象它一样呢？诸葛亮是一诸葛亮是一个我国人民熟悉个我国人民熟悉的神机妙算的智的神机妙算的智慧人物。他未出慧人物。他未出茅庐便定三分天茅庐便定三分天下。运筹帷幄，下。运筹帷幄，决胜千里。但他决胜千里。但他学哲理、懂哲理、学哲理、懂哲理、用哲理，还是自用哲理，还是自发的、朴素的。发的、朴素的。（二）发现真理“如果你坐在苹果树下，一个苹果打在你的头上，你会怎么做呢？（三）印证价值“鞋子合不合适，只有脚知道”“为此，我受了十多年苦”三、哲学与人生的关系人为什么活着？人为什么活着？当我们从正面不能追问出问题的答案时，我们不妨从事物的两面

13、性出发，从另一面去想，当这件东西没有了会出现什么问题？换句话说：让你现在去跳楼你去不去？当你找到为什么你现在不去跳楼的原因的时候，你应该就找到你继续活着的理由了。理论指导实践，实践丰富理论。理论指导实践，实践丰富理论。有的同学可能会说，我又不想做什么伟大有的同学可能会说，我又不想做什么伟大的人物或英雄，我只想做一个平平常常的的人物或英雄，我只想做一个平平常常的普通人，还要费工夫来学习人生、学习做普通人，还要费工夫来学习人生、学习做人吗？人吗？活着是一回事，活得有意义，则是另一回活着是一回事，活得有意义，则是另一回事。事。“哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味”方东美人生象（）哲学象（）烘面包过

14、程烘面包过程甜味剂甜味剂1、哲学与人生关系 思想决定行为，行为决定人生。红金龙的广告词：思想有多远，我们就能走多远！人人天生都想认识什么人人天生都想认识什么亚里亚里士多德士多德2、解读不同人生态度解读不同的人生态度 搬砖：悲观主义态度 生活强加的一份苦役 砌墙：职业主义态度 看到的是局部成品，对得起薪水 盖房子：理想主义态度 每一滴汗、每一块砖，都是通向成功的圣殿。哲学启发人生全球最伟大的哲学家有哪些？A、苏格拉底 B、柏拉图C、马克思 D、孔子E、毛 泽 东 F、牛顿G、爱因斯坦 哲学对人生的指导作用：哲学对人生的指导作用：哲学思想是使人类充满生机、幸福、乐趣的必需品！哲学思想是使人类充满生

15、机、幸福、乐趣的必需品！爱因斯坦曾经说：“与其说我是物理学家，不如说我是哲学家。”理论物理学家，相对论的创立者物理学家、数学家、科学家和哲学家炼金术热衷者 晚年的牛顿唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义哲学的基本派别哲学的基本派别 疑邻偷斧疑邻偷斧 有一个人丢失了一把斧子，便怀疑是邻有一个人丢失了一把斧子，便怀疑是邻居的孩子偷了，他看那邻居孩子走路的样子、居的孩子偷了，他看那邻居孩子走路的样子、说话的神态等一举一动都像是偷斧子的。后说话的神态等一举一动都像是偷斧子的。后来，他的斧子找到后，再看那邻居家的孩子，来，他的斧子找到后，再看那邻居家的孩子，怎么也不像是偷斧子的了。怎么也不像是偷斧子的了。丢

16、斧子的人在思想方法上犯了什么错误？丢斧子的人在思想方法上犯了什么错误？属于什么样的世界观？属于什么样的世界观？他犯了主观唯心主义的错误，他犯了主观唯心主义的错误，是唯心主义的世界观是唯心主义的世界观贝克莱（英）：贝克莱（英）：“存在即被感知存在即被感知”以贝克莱的以贝克莱的观点来指导观点来指导我们的生活我们的生活和实践，结和实践，结果会怎样？果会怎样？学习哲学的方法学习哲学的方法 坚持理论联系实际，着重于理解，着重于应用。“理论是灰色的，而生活之树长青”“对于马克思主义对于马克思主义的理论，要能够精通的理论，要能够精通它、应用它，精通的它、应用它，精通的目的全在于应用。如目的全在于应用。如果你

17、能应用马克思列果你能应用马克思列宁主义的观点，说明宁主义的观点，说明一个两个实际问题，一个两个实际问题，那你就要受到称赞，就算有了几分成绩。那你就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，被你说明的东西越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。你的成绩就越大。”有趣的哲学问题 他很爱她她细细的瓜子脸，弯弯的峨眉，面色美丽动人。可是有一天很不幸的遇上了车祸，痊愈后脸上留了几块疤痕。你觉得，他还会一如既往地爱她吗？A、他一定会 B、他不一定会 C、他可能会 骑白马的不一定就是王子,那可能是唐憎 带翅膀的不一定就是天使,那可能是 小结 1、哲学的原意是（）A爱知识 B爱智慧 C爱

18、行动 2、学习哲学可以（）A培养智慧 B发现问题C发现真理 D印证价值3、歌名与哲学“阳光总在风雨后“体现事物发展是曲折性和前进性的统一人生充满着哲理人生充满着哲理哲理是生活的原色哲理是生活的原色平庸的人，无视于生活的原色平庸的人，无视于生活的原色浅薄的人，漠视于生活的原色浅薄的人，漠视于生活的原色只有热烈地投身于生活，并力求成为生只有热烈地投身于生活，并力求成为生活的主人的人，才能透过生活的多重色活的主人的人，才能透过生活的多重色彩，窥视到生活的原色彩，窥视到生活的原色课后：一切从实际出发 搜集一些要从实际出发的案例。第一课 客观实际与人生选择哲学与人生本课脉络(asasi sozlinid

19、ighan mazmun)一、客观实际是人生选择的前提和基础1.人生选择不能只靠主观意志2.想问题做事情必须从客观实际出发3.根据客观实际选择人生道路二、物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性1.人生道路不是只有一种选择2.物质世界的多样性和统一性3.人生总有一条道路适合你坚持一切从实际出发坚持一切从实际出发，就是人们在任何时候，任何条件下，从事任何工作，都要把客观实际作为出发点、立足点，把客观实际作为我们想问题、办事情的根据，反对把自己的主观愿望作为出发点，反对以主观想象代替客观事实。从客观实际出发，而不是从主观想象和主观意愿出发，这是唯物主义的思想路线，也是做好任何事情，包括走好人生道

20、路的前提和保证。一、客观实际是人生选择的前提和基础 只有从客观实际出发，才能作出正确的人生选择，走好人生路。如何才能从客观实际出发呢？人生的客观实际首先是指人生中具体的客观的社会历史条件。这是做出正确的人生选择，走好人生道路的前提。1.人生选择不能只靠主观意志 阅读P2，回答：1.家人期望是：2.王莉丽本人的期望是：3.现实是：4.期望不能实现的原因是：5.总体来说，王莉丽的人生选择成功吗？人生选择 定义：人生选择是人们在人生历程中，在追求人生价值中，根据一定的主客观条件，在多种可能性中所做的选择和确定的活动。人生路是自己选择的结果“熊猫烧香”制作者李俊：网络涉赌再度入狱制造“熊猫烧香”病毒，

21、设立“金元宝棋牌”网络赌场，非法敛财数百万元。李俊因制造“熊猫烧香”计算机病毒，被处2年有期徒刑。出狱后频频吃闭门羹，在读误入歧途。2.想问题做事情必须从客观实际出发 阅读P3，回答：小赵文化课基础不差，为什么选择学技术？他的选择正确吗？客观实际 定义：客观实际，就是指存在于我们意识之外的客观事物及其实际状况，即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种种联系。唯物？唯心？唯物 物质 客观 存在 看病吃药 人工降雨技术 唯心 意识 主观 思维 巫术 祭天祈福奶牛的故事p5asti实事求是 定义：实事求是，就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动

22、的依据。实事：客观存在着的一切事物 求：分析、研究 是：客观事物的内部联系3.根据客观实际选择人生道路 学习P6-8，理解“人生的客观实际”的内涵。首先是指人生具体的客观的社会历史条件。还包括个人的主客观条件。客观条件：自己的体质、学业基础、家庭 主观条件：兴趣、性格、能力 还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。阅读P6，回答：1.他为什么放弃美国优厚的待遇，排除万难，坚持回国？2.钱学森为什么在得知祖国解放后才回国？3.鲁迅为什么要弃医从文？阅读P7，回答：慧雯最初的职业理想是？为什么放弃了？导游适合她吗?我们在选择未来工作的时候，要考虑哪些条件？萨柏把个人职业生涯分为五个主要阶段

23、：（1）成长阶段（从出生到14岁左右）：儿童期，在观察和模仿中逐渐了解自我、探索自我，对职业的认识处在一个朦胧的幻想状态。（2）探索阶段（15岁到24岁左右）：青少年时期和成年期。通过学校、交际活动以及各种工作实践经验，经过自我认识、检验而增强自我观念和职业角色的合理性，力图更多地尝试和探索，并进行试探性的职业选择。（3）立业与发展阶段（25岁到44岁之间）：经过早期的试探之后，个人会逐渐显现出一种安定于某类职业的趋向，基本上找到了一个比较适合自己的职业，并寻求在这一领域里有所建树。工作职位可能有所变动，但职业不会轻易地改变。（4）维持阶段（45岁到60岁之间）：个人已经拥有一定的成就和地位，

24、需要做的工作就是最大限度地维持和巩固已有的地位。（5）衰退阶段（60岁以后）：处于这一阶段的人正准备退休，原来的工作停止，转而发展新的社会角色，寻求不同的工作方式，满足身心的需求。二、人生选择的多样性和可能性物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性，也为人生提供了多种可能的基础。人的任何选择都必须在一定的生活范围内和一定的客观条件下进行。人生选择就是人们在自己的人生历程中，在特定的历史时期，根据自己的主客观条件，以实现自己的人生价值为目的，在多种可能性中所作出的选择和相应的行动。1.人生道路不是只有一种选择 阅读P8，回答：他们曾辗转于哪些地方创业？每个地方的发展有什么特点？最终哪个

25、地方最适合他们发展？物质世界的统一性与多样性为人生选择提供了多种可能性，也为人生提供了多种可能的基础。人的任何选择都必须在一定的生活范围内和一定的客观条件下进行。人生选择就是人们在自己的人生历程中，在特定的历史时期，根据自己的主客观条件，以实现自己的人生价值为目的，在多种可能性中所作出的选择和相应的行动。升学 就业就业 创业根据自己的能力人生面临多种选择2.物质世界的多样性和统一性 阅读P9，回答：护理专业毕业出来可以从事哪些工作岗位？这些工作有共同点吗？我们毕业后可以从事什么工作呢？可能性 定义：是指包含在事物中的，预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东西，当某种事物或现象还没有

26、成为现实之前，只是一种可能性。例如：天气预报。分类:现实的可能性：小康社会 老师 抽象的可能性：体彩 医生人生总有一条道路适合你 年轻人最终没有成为作家而成为硬笔书法家。要选择适合自己发展的人生道路，就要客观地认识自己，使自己的主观愿望符合自己的客观实际，从而更好地发挥出自己的作用，为社会作出自己的贡献。要选择适合自己发展的人生道路，还要了解社会发展实际，使自己的主观愿望适合时代潮流，把握时代的主旋律，主动自觉地承担社会所赋予我们的历史使命。阅读P11，回答：张立勇，努力改变命运 他的苦恼：销售工作，做还是不做？练习 1.宋代诗人苏轼在题西林壁一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”它体现了（）。A人是无法真正认识事物的 B客观事物是不断变幻的 C人的主观认识是受到客观条件限制的 D客观条件不能限制主观认识 2.“实事求是”这句成语中的“是”指（）。A.客观实际 B.客观规律 C.主观愿望 D.正确观点 3.下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件的是（）。A.自己的体质 B.自己的学业基础 C.自己的家庭情况 D.自身的性格4.下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择（）。A.量力而行 B.自知之明 C.不自量力 D.妄自菲薄