咏物诗鉴赏(俞)说课讲解课件.ppt

1、一枝一叶总关情一枝一叶总关情咏咏 物物 诗诗 鉴赏鉴赏 古人云：古人云：“一枝一叶总关一枝一叶总关情情”“”“歌诗合为情而发歌诗合为情而发”。以客观事。以客观事物为描写对象，把所要表达的思想感物为描写对象，把所要表达的思想感情抒发出来或暗示自己的志向情操，情抒发出来或暗示自己的志向情操，这就是咏物诗的定义。咏物诗常借物这就是咏物诗的定义。咏物诗常借物抒情或托物言志。咏物诗的目的不在抒情或托物言志。咏物诗的目的不在“物物”，而在，而在“情情”。“物物”只是一只是一个载体。要提高赏析咏物诗的能力，个载体。要提高赏析咏物诗的能力，关键是要找准关键是要找准“物物”的特点，然后与的特点，然后与自己的感情

2、引起共鸣，使物品与感情自己的感情引起共鸣，使物品与感情相统一。相统一。咏蝉咏蝉虞世南虞世南垂緌饮清露，垂緌饮清露，流响出疏桐。流响出疏桐。居高居高声自远声自远，非是非是藉秋风藉秋风。在狱在狱咏蝉咏蝉骆宾王骆宾王西陆蝉声唱，西陆蝉声唱，南冠南冠客客思侵。思侵。不堪玄鬓影，不堪玄鬓影，来对白头吟。来对白头吟。露重露重飞飞难进难进，风多风多响响易沉易沉。无人信高洁。无人信高洁。谁为表予心谁为表予心。蝉蝉李商隐李商隐本以高难饱，本以高难饱，徒劳徒劳恨费声恨费声。五更疏五更疏欲断欲断，一树碧一树碧无情无情。薄宦薄宦梗犹泛，梗犹泛，故园芜已平。故园芜已平。烦君烦君最相警，最相警，我亦举家清。我亦举家清。清

3、华人语清华人语患难人语患难人语牢骚人语牢骚人语一、了解咏物类诗歌的特点和写作一、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧技巧二、了解咏物诗中寄托的感情类别二、了解咏物诗中寄托的感情类别 三、掌握鉴赏咏物诗的思路三、掌握鉴赏咏物诗的思路学习目标学习目标概念理解概念理解：（1）咏物诗：）咏物诗：借描写借描写 的的_ 表达表达 _ 。（2）主要的写作技巧）主要的写作技巧 。客观的客观的“物物”（山（山川河岳、草木虫鱼）川河岳、草木虫鱼）特点特点 (形态、色彩形态、色彩或其所处的环境或其所处的环境)诗人理想、志向、情怀诗人理想、志向、情怀托物言志托物言志由物到人由物到人由实到虚由实到虚猜一猜下面诗歌所咏为何猜一

4、猜下面诗歌所咏为何物物自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。爆竹爆竹 菊花菊花柳柳 菊菊 郑谷郑谷 王孙莫把比蓬蒿，王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。由来不羡瓦松高。行军九日思长安故园行军九日

5、思长安故园 岑参岑参强欲登高去，无人送酒来。强欲登高去，无人送酒来。遥怜故乡菊，应傍战场开。遥怜故乡菊，应傍战场开。注：重九之日，岑参正行军在外。时注：重九之日，岑参正行军在外。时逢安史之乱，诗人一直戍守边关。逢安史之乱，诗人一直戍守边关。菊花的菊花的高尚气节高尚气节作者不求高位、作者不求高位、不慕荣利不慕荣利战战乱乱图图思乡思乡同情百姓同情百姓渴望休战渴望休战咏物？咏物？写景？写景？移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。柳柳 李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵,乐

6、游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。已带斜阳又带蝉。注：注：断肠，销魂断肠，销魂李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。春柳繁盛春柳繁盛秋柳枯凋秋柳枯凋自伤迟暮自伤迟暮自叹身世自叹身世依依惜别图依依惜别图对故居的对故居的依恋难舍依恋难舍咏物？咏物？写景？写景？咏物与写景的区别咏物与写景的区别1、从描

7、写对象上，咏物诗中只有、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描一个主体描写对象写对象，主要描写此物的特点；而其它的，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面一幅总体的画面，没有主次之分。没有主次之分。2、从作用上，咏物诗是借详细、从作用上，咏物诗是借详细描写描写物的特征物的特征来来寄托寄托作者的思想感情；而其它诗中的景作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，物描写是通过一幅画面，渲染渲染一种气氛，一种气氛，从侧面从侧面烘托烘托作者的思想感情。作者的思想感情。小结小结咏物诗的特点归纳咏物诗的特点归纳1、以物象为题；咏（题、赠、赞）、以物象为

8、题；咏（题、赠、赞）+物象物象。2、用形象语言描写出所咏之物的形态、色泽、用形象语言描写出所咏之物的形态、色泽、特征，多用拟人、象征等手法；描其形，特征，多用拟人、象征等手法；描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼备。求形似；融入理，求神似。形神兼备。3、借物抒怀，表达理想、志向、情怀。、借物抒怀，表达理想、志向、情怀。如何鉴赏咏物诗？如何鉴赏咏物诗？分析所咏之物的分析所咏之物的外在特征、环境特点、外在特征、环境特点、内在神韵、品格。内在神韵、品格。小松小松 杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，时人不识凌云木，直待凌云始道高。直待凌云始道

9、高。环境特点：生长于深草、蓬蒿中环境特点：生长于深草、蓬蒿中自身特点：挺拔高耸，有凌云之志自身特点：挺拔高耸，有凌云之志自小自小刺头刺头深草深草里里而今渐觉而今渐觉出蓬蒿出蓬蒿自身特点：自身特点：“刺头刺头”即即“埋头埋头”寓旺盛的生寓旺盛的生命力。命力。时人对松是怎样的看法？时人对松是怎样的看法？两个两个“凌云凌云”各有何含义？各有何含义？时人时人不识不识凌云凌云木木直待直待凌云凌云始道始道高。高。高耸入云后才称赞。高耸入云后才称赞。时人忽略时人忽略了小松。了小松。联系诗人联系诗人自身经历自身经历和所处和所处社会环社会环境境，揣摩诗人所托之情，所言之志。，揣摩诗人所托之情，所言之志。（诗人把

10、自己的志向寄寓于所咏之物（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，的突出特点之中，“志志”就在就在物的特物的特点与诗人的情和志的相通之处点与诗人的情和志的相通之处。）。）意象特征意象特征意象内在品质意象内在品质诗人经历，社会环境诗人经历，社会环境，青松青松 陈毅陈毅 大雪压青松，青松且挺直。大雪压青松，青松且挺直。要知松高洁，待到雪化时。要知松高洁，待到雪化时。托托言言画画 菊菊 郑思肖（南宋）郑思肖（南宋）花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。注：元兵南下，郑思肖注：元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛

11、陈抗敌上疏直谏，痛陈抗敌 之策，被拒不纳。之策，被拒不纳。不第后赋菊不第后赋菊 黄巢（唐）黄巢（唐）待到秋来九月八，待到秋来九月八，我花开后百花杀。我花开后百花杀。冲天香阵透长安，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。满城尽带黄金甲。注：黄巢长于骑射，爱扶危注：黄巢长于骑射，爱扶危救急；救急；爱读书，参加进士爱读书，参加进士考试，不中。考试，不中。画画 菊菊 郑思肖（南宋）郑思肖（南宋）花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。注：元兵南下，郑思肖注：元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌上疏直谏，痛陈抗敌 之策，被

12、拒不纳。之策，被拒不纳。1、事物特征：、事物特征：不与百花同时开放，孤不与百花同时开放，孤芳自赏。宁愿枯死枝头，芳自赏。宁愿枯死枝头，决不被北风吹落。决不被北风吹落。2、所言之志：、所言之志：赞美菊花傲然不屈，清赞美菊花傲然不屈，清高脱俗。表达自己凌然高脱俗。表达自己凌然的民族气节和忠贞爱国的民族气节和忠贞爱国的情怀。的情怀。不第后赋菊不第后赋菊 黄巢黄巢（唐）（唐）待到秋来九月八，待到秋来九月八，我花开后百花杀。我花开后百花杀。冲天香阵透长安，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。满城尽带黄金甲。注：黄巢长于骑射，爱扶注：黄巢长于骑射，爱扶危救急；危救急；爱读书，参加进爱读书，参加进士考试，不中。

13、士考试，不中。1、事物特征：、事物特征：在百花凋谢后，菊在百花凋谢后，菊花盛开，香透长安。花盛开，香透长安。2、所言之志、所言之志：抒发了自己的凌云抒发了自己的凌云壮志，不甘为人下壮志，不甘为人下的远大抱负。的远大抱负。赏牡丹赏牡丹 刘禹锡刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。芍药芍药 妖无格妖无格 芙蕖芙蕖 净少情净少情牡丹牡丹 真国色真国色意象特征意象特征真国色真国色意象内在品质意象内在品质雍容华贵雍容华贵卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏驿外断桥边，寂寞开无主。已

14、是黄昏独自愁，更著风和雨。独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。辗作尘，只有香如故。1 1、把握所咏之物的特点。、把握所咏之物的特点。（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）（声色形味、活动心理、品质特点、所处环境等）（环境特点）断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境特点）断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（自身特点）不与群芳争春，虽然粉身碎骨而依（自身特点）不与群芳争春，虽然粉身碎骨而依旧芳香如故。旧芳香如故。学以学以致用致用2 2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志志。（由物及人，知人论世，抓

15、物与情志的契合点。（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点）受排挤而矢志受排挤而矢志不渝的诗人不渝的诗人遭嫉妒而依旧吐遭嫉妒而依旧吐香的梅花香的梅花诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、前诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及即使粉身碎骨而矢志不渝的斗争精神。即使粉身碎骨而矢志不渝的斗争精神。契合点契合点学以学以致用致用卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有

16、香如故。辗作尘，只有香如故。3 3、分析诗人运用的艺术手法、分析诗人运用的艺术手法托物言志、借物喻人托物言志、借物喻人拟人、反衬拟人、反衬 再读一首咏梅的诗，完成练习。再读一首咏梅的诗，完成练习。咏梅咏梅 王冕王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。注释：著，放置，置入。1、这首小诗中作者突出了白梅的哪些主要特征？（、这首小诗中作者突出了白梅的哪些主要特征？（3分）分）坚强坚强(耐寒耐寒)，性情高洁，性情高洁(自甘寂寞自甘寂寞)，报春。（，报春。（3分）分）2、作者在写作上主要运用了哪些手法？（、作者在写

17、作上主要运用了哪些手法？（2分）表达了诗人怎样分）表达了诗人怎样的思想感情？（的思想感情？（3分）分）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅），对比（用桃李对主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅），对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志），托物言志（借梅自喻，表达自己的人比以显示梅之高洁守志），托物言志（借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操）（生态度以及不向世俗献媚的高尚情操）（2分）。表达了坚持理分）。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。（想操守，不与世俗同流合污的思想感情。（3分）分）阅读下面两首宋诗，然后回答问题阅读下面两首宋诗，然后回答问题 梅花梅花 王安石王安石

18、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅花梅花 陈焕陈焕云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。试从意外看风味，方信留侯似妇人。试从意外看风味，方信留侯似妇人。【注】留侯：汉代名将张良，功高位重，但却摒弃人间富贵。传说他有大【注】留侯：汉代名将张良，功高位重，但却摒弃人间富贵。传说他有大丈夫的胸怀，又有美如少女的外貌。丈夫的胸怀，又有美如少女的外貌。王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这一特征是什么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的？

19、一特征是什么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的？答：傲然独立的风姿。王安石的答：傲然独立的风姿。王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。描写了严冬群芳墙角数枝梅，凌寒独自开。描写了严冬群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难、倔强不屈的傲然风骨。陈纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难、倔强不屈的傲然风骨。陈焕的焕的“云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。”写出在深山僻野、人迹罕至的地写出在深山僻野、人迹罕至的地方，诗人突然发现了傲然特立、寂寞开放的一树梅花，感到意外、惊喜。抒写方，诗人突然发现了傲然特立、寂寞开放的一树梅花，感到意外、惊喜。抒写了诗人洁身自

20、好的襟怀。了诗人洁身自好的襟怀。柳 李商隐李商隐曾曾逐逐东风拂舞筵，乐游春苑东风拂舞筵，乐游春苑断肠天断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。试析这首诗对比的表现手法。试析这首诗对比的表现手法。前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。秋日之

21、柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。诗中表现了诗人怎样的思想感情？诗中表现了诗人怎样的思想感情？自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）悲凉心境。）试析试析“曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵”中中“逐逐”字的精妙之处。字的精妙之处。“逐逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。出了柳条的蓬勃生机。咏柳 曾巩曾巩乱条犹未变初黄，乱条犹未变初黄，倚倚得东风得东风势便狂势便狂。解把飞花蒙日月，不知解把飞花蒙日月，不知天地有清霜天地有清霜。这首诗题为这

22、首诗题为“咏柳咏柳”，实际上托物寓意。请细，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。加揣摩，分析其寓意。通过对柳树通过对柳树“倚得东风势便狂倚得东风势便狂”“”“飞飞花蒙日月花蒙日月”的描摹，写出了那些得志的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用便猖狂的小人；并用“天地清霜天地清霜”警警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。问：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？问：两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？木芙蓉木芙蓉吕本中吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉窗前木芙

23、蓉范成大范成大 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。留连得，未作愁红怨绿看。【注】【注】青女：传说中掌管霜雪的女神青女：传说中掌管霜雪的女神 吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。凄苦孤独的环境中的乐观者形象。咏物诗的鉴赏思路：咏物诗的

24、鉴赏思路：物的特点物的特点寄托的情与志寄托的情与志咏物诗鉴赏步骤：咏物诗鉴赏步骤：1 1、把握所咏之物的特点（声色形味、把握所咏之物的特点（声色形味、活动心理、品活动心理、品质特点质特点、所处环境等）。、所处环境等）。艺术手法艺术手法2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点世，抓物与情志的契合点 ）。）。3、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。孤雁孤雁杜甫杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声

25、念群。谁怜一片影，相失万重云？谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。注：写作于安史之乱之后，暂时寓居夔州。与同伴离散、想念与同伴离散、想念同伴、孤独、渴望同伴、孤独、渴望跟同伴相聚的孤雁跟同伴相聚的孤雁与家人离散、想与家人离散、想念家人、渴望与念家人、渴望与家人亲友团聚家人亲友团聚物的物的特点特点情情与与志志艺术艺术手法手法以物喻人，拟人，以物喻人，拟人，对比对比再练一题再练一题1 1、看题目看题目，明确诗中的物象是什么。，明确诗中的物象是什么。2 2、整体把握整体把握物象的形态特征物象的形态特征，紧扣文本，紧扣

26、文本。3 3、找、找“物物”与与“人人”的契合点，的契合点，联系写作背联系写作背景景，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能，揣摩诗人所托之情、所言之志，不能架空分析情感架空分析情感。（或抒发某种情感，或讽刺时。（或抒发某种情感，或讽刺时世，或流露人生态度，或隐含生活的道理世，或流露人生态度，或隐含生活的道理 ）4 4、关注表现手法。、关注表现手法。常用常用比喻、象征、拟人、比喻、象征、拟人、对比、反衬对比、反衬等手法。等手法。正面描写正面描写之外，还常之外，还常用用侧面描写（环境烘托）侧面描写（环境烘托）的手法。的手法。5 5、注意答题规范：明物象、注意答题规范：明物象指特点指特点析感情析感情鉴赏

27、咏物诗要注意鉴赏咏物诗要注意 垂绥饮清露，垂绥饮清露，流响出疏桐。流响出疏桐。居高声自远，居高声自远，非是藉秋风。非是藉秋风。蝉蝉 虞世南虞世南头部的触须像下头部的触须像下垂的冠缨，饮着垂的冠缨，饮着清露。清露。它伏在树枝上，鸣声响它伏在树枝上，鸣声响亮，声音飘出树外。亮，声音飘出树外。蝉声悦耳远传但蝉声悦耳远传但并非借助秋风。并非借助秋风。注：虞世南原是陈隋旧臣，入唐后以文才和德行受到唐太宗的器注：虞世南原是陈隋旧臣，入唐后以文才和德行受到唐太宗的器重，他生性耿直孤傲，不合于世。重，他生性耿直孤傲，不合于世。垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，

28、非是藉秋风。注注：虞世南原是陈隋旧臣，入唐后以文才和德行虞世南原是陈隋旧臣，入唐后以文才和德行受到唐太宗的器重，他生性耿直孤傲，不合于世。受到唐太宗的器重，他生性耿直孤傲，不合于世。诗人借蝉抒发一种什么样的情怀？请简要分析。诗人借蝉抒发一种什么样的情怀？请简要分析。蝉蝉 虞世南虞世南小试身手小试身手 诗中描绘一只在梧桐树上鸣叫的蝉。它的头诗中描绘一只在梧桐树上鸣叫的蝉。它的头部的触须像下垂的冠缨，它饮着清露，蝉声悦耳部的触须像下垂的冠缨，它饮着清露，蝉声悦耳远传，但并非借助秋风。远传，但并非借助秋风。诗人写蝉是托物自比，寓意立身品格高洁的诗人写蝉是托物自比，寓意立身品格高洁的人，并不需要某种外

29、在的凭藉，自能声名远播。人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。严郑公宅同咏竹严郑公宅同咏竹 唐唐杜甫杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。但令无剪伐，会见拂云长。注：严郑公，即严武，受封郑公。注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（箨（tutu），笋壳。帙，包书的布套。），笋壳。帙，包书的布套。（1 1）本诗前三联描写出竹子怎样的）本诗前三联描写出竹子怎样的形象形象？（2 2）请你谈谈对最后一联）请你谈谈对最后一联寓意寓意的理解。的理解。再来挑战再来挑战严郑公宅

30、同咏竹严郑公宅同咏竹 唐唐杜甫杜甫绿绿竹竹半含箨半含箨，新梢新梢才出墙。才出墙。色色侵书帙晚，侵书帙晚，阴阴过酒樽凉。过酒樽凉。雨洗涓涓雨洗涓涓净净，风吹细细，风吹细细香香。但令无剪伐，会见拂云长。但令无剪伐，会见拂云长。注：严郑公，即严武，受封郑公。注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（箨（tutu），笋壳。帙，包书的布套。），笋壳。帙，包书的布套。（1 1）本诗前三联描写出竹子怎样的）本诗前三联描写出竹子怎样的形象形象？嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。再来挑战再来挑战 【寓意】【寓意】示例一：示例一：要尊重天性，顺应自然。要尊重天性，顺应自然。示

31、例二：示例二：要呵护人才，不要摧残人才。要呵护人才，不要摧残人才。示例三：示例三：期待得到提携，使自己有所作为。期待得到提携，使自己有所作为。咏素蝶诗咏素蝶诗 刘孝绰刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注：刘孝绰：南朝梁文学家。文名颇盛，因恃才傲物，而为人注：刘孝绰：南朝梁文学家。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。所忌恨，仕途数起数伏。（1 1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？（）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？（3

32、 3分）分）(2)(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5 5分）分）这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。这首诗通过对素蝶活动的描写，采用了托物言志的手这首诗通过对素蝶活动的描写，采用了托物言志的手法，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突法，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。出了作者对美好事物的依恋和向往。托物言志，是作者借助物的象

33、征义来表达个人托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。物言志诗，又叫写物诗。墨 梅 王冕王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。纯洁的操守。托物言志诗是通过对独特事物的赞扬，来表托物言志诗是通过对独特事物的赞扬，来表达自己的精神、

34、品质或理想。达自己的精神、品质或理想。咏物诗词在创作时要采用咏物诗词在创作时要采用“不即不离不即不离”的吟咏方的吟咏方法。要在曲尽法。要在曲尽“物物”的妙处的基础上来抒发作者的情的妙处的基础上来抒发作者的情思、感慨，而不仅仅停留在思、感慨，而不仅仅停留在“物物”上。上。要懂得要懂得“物物”虽为一，而情各有别道理虽为一，而情各有别道理。虽虽同咏一同咏一“物物”，而主题大多各异。，而主题大多各异。象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。征人的品德节操。托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术

35、手法，又叫感物抒怀。怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。白云泉 白居易白居易天平山上白云泉，云自天平山上白云泉，云自无心无心水自水自闲闲。何必何必奔冲山下去，更添波浪向人间。奔冲山下去，更添波浪向人间。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。意深，理趣盎然。简要分析诗中抒情主人公的形象特点。简要分析诗中抒情主人公的形象特点

36、。本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充溢在整篇诗作中。诗人以诗人的这一思想充溢在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自云自无心水自闲闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。画眉鸟 欧阳修欧阳修百转千声百转千声随意随意移，山花红紫树高低。移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间始知锁向金笼

37、听，不及林间自在自在啼。啼。前两句写了什么内容？前两句写了什么内容？前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。可以自由的飞翔。后两句用什么手法来表现作者的思想？后两句用什么手法来表现作者的思想？运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。比，表达了作者对自由的歌颂和追求。1、表现时代和社会状况。、表现时代和社会状况。官仓鼠官仓鼠 曹邺曹邺 官仓老鼠大如斗官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。见人开仓亦不走。

38、健儿无粮百姓饥健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口谁遣朝朝入君口?官仓鼠体形大、胆子大官仓鼠体形大、胆子大对贪官污吏搜刮百姓、对贪官污吏搜刮百姓、统治者坐视不管的谴责统治者坐视不管的谴责情感类别情感类别2 2、抒发自身的愁情幽愤、抒发自身的愁情幽愤。柳柳 李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。已带斜阳又带蝉。春柳繁盛、秋柳枯凋春柳繁盛、秋柳枯凋自伤迟暮、自叹身世自伤迟暮、自叹身世情感类别情感类别3 3、表达志向。、表达志向。早梅早梅 齐己齐己万木冻欲折万木冻欲折,孤根暖独回。孤根暖独回。前村深雪里前村深雪里,昨夜一枝开

39、。昨夜一枝开。风递幽香出风递幽香出,禽窥素艳来。禽窥素艳来。明年如应律明年如应律,先发望春台。先发望春台。一支先开，幽香素艳一支先开，幽香素艳希望他年应时而发，希望他年应时而发，在京城独占鳌头在京城独占鳌头情感类别情感类别4 4、写政治仕途及个人节操的、写政治仕途及个人节操的 在狱咏蝉在狱咏蝉 骆宾王骆宾王 西陆西陆蝉声唱蝉声唱,南冠南冠客思深。客思深。不堪玄鬓不堪玄鬓影影,来对白头吟。来对白头吟。露重飞难进露重飞难进,风多响易沉。风多响易沉。无人信高洁无人信高洁,谁为表予心。谁为表予心。西陆，指秋天西陆，指秋天南冠，指囚徒南冠，指囚徒玄鬓，指蝉玄鬓，指蝉高唱、难飞高唱、难飞高洁的品性、政治上

40、不得意。高洁的品性、政治上不得意。情感类别情感类别5、表达喜好和兴趣的。、表达喜好和兴趣的。菊花菊花 元稹元稹 秋丛绕舍似陶家秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。此花开尽更无花。花中最后凋谢花中最后凋谢对菊花的喜爱对菊花的喜爱情感类别情感类别6、借事物讽喻的、借事物讽喻的 金钱花金钱花 罗隐罗隐 占得佳名绕树芳占得佳名绕树芳,依依相伴向秋光。依依相伴向秋光。若教此物堪收贮若教此物堪收贮,应被豪门尽劚应被豪门尽劚将。将。注：劚，注：劚，zh，掘、砍，掘、砍形如铜钱，娇美可爱形如铜钱，娇美可爱戳穿了剥削者残酷无情、贪戳穿了剥削者残酷无情、贪

41、得无厌的本性得无厌的本性情感类别情感类别高考题（重庆卷）高考题（重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。海棠海棠(宋宋)苏轼苏轼 惜牡丹花惜牡丹花(唐唐)白居易白居易 东风袅袅泛崇光，惆怅阶前红牡丹，香雾空蒙月转廊。晚来唯有两枝残。只恐夜深花睡去，明朝风起应吹尽，故烧高烛照红妆。夜惜衰红把火看。注：崇光，美艳的光彩。苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同不同?这二首诗都写到了这二首诗都写到了“把烛赏花把烛赏花”的情景，但表达的情景，但表达的感情却有所不同。苏诗先写东风微微地吹拂，海棠的感情却有所不同。苏

42、诗先写东风微微地吹拂，海棠花花透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香，使人有，使人有空蒙空蒙迷茫迷茫之感。这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海之感。这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花了。诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，自己更棠花了。诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红加寂寞，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠，表达了作者对盛开的海棠花的艳艳的海棠，表达了作者对盛开的海棠花的喜爱喜爱之情。之情。而白诗却在无数惜花诗中别具一格。人们向来而白诗却在无数惜花诗中别具一格。人们向来在花落之后才知惜花，此诗一反常

43、情，却在花落之后才知惜花，此诗一反常情，却由鲜花盛开由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日之时想到红衰香褪之日，以把火照花的新鲜立意表现，以把火照花的新鲜立意表现了对牡丹的无限了对牡丹的无限怜惜怜惜，寄寓了，寄寓了岁月流逝、青春难驻岁月流逝、青春难驻的的深沉感慨。深沉感慨。阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。画眉鸟画眉鸟 王安石王安石 百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。本诗表现手法上最突出的特点是什么？本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？从诗中能领悟到诗

44、人怎样的思想感情？答：托物言志。林中鸟与笼中鸟不同境遇的答：托物言志。林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。阅读下面一首诗，回答问题。阅读下面一首诗，回答问题。北陂杏花北陂杏花 王安石王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。【注】此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：【注】此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘，这里

45、指池边或池中小洲池塘，这里指池边或池中小洲 前人评价这首诗时说前人评价这首诗时说“安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之中中”。这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。答：答：在诗中诗人用在诗中诗人用“作雪作雪”和和“成尘成尘”作喻作喻，形成对比，再以，形成对比，再以“纵被纵被”和和“绝胜绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。悲壮感情。（或诗人托物言志，以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，（或诗人托物言志，以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花

46、，在车水马龙中被碾碎，化仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。）操，不愿同流合污的精神。）咏物诗的鉴赏思路：咏物诗的鉴赏思路：物的特点物的特点寄托的情与志寄托的情与志咏物诗鉴赏步骤：咏物诗鉴赏步骤：1 1、把握所咏之物的特点、把握所咏之物的特点（声色形味、（声色形味、活动心理、品活动心理、品质特点、所处环境等）。质特点、所处环境等）。艺术手法艺术手法2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论由物及人，知人论世，抓

47、物与情志的契合点世，抓物与情志的契合点 ）。）。3、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。方法总结方法总结1、读诗，诠释出诗句的字面意义；、读诗，诠释出诗句的字面意义；2、关注有效信息：、关注有效信息：诗题、注释、作者生平经历3、把握所咏之物的特点分析物象的外在特征、把握所咏之物的特点分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点，并能深入（形态、色泽、特征）和环境特点，并能深入其里，抓物与志的其里，抓物与志的“契合点契合点”4、体悟诗人所托之情，所言之志。（体悟诗人所托之情

48、，所言之志。（联系诗人自身经历和所处社会环境）5、熟悉诗歌常用的写作技巧、熟悉诗歌常用的写作技巧 艺术手法，包括三个方面：艺术手法，包括三个方面：（1 1）表达方式）表达方式：记叙、议论、抒情（直接抒情 间接抒情 ）、描写（直接描写、间接描写）（2）表现手法）表现手法：烘托、象征、虚实结合、用典、托物言志、借古讽今、动静结合、以小见大。（3 3）修辞）修辞：比喻、比拟、对偶、夸张、对比、排比、设问、借代、反问。江水：江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦 梧桐梧桐：凄苦猿啼：猿啼：悲伤 风急天高猿啸哀 鹧鸪鸟鹧鸪鸟：旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪 草：草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻

49、、离恨、身份地位的卑微沙鸥：沙鸥：飘零、伤感松柏：松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力 黄叶：黄叶：凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢 花开：花开：希望、青春、人生的灿烂 花落：花落：凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋追怀 6、抓意象的特殊内涵。、抓意象的特殊内涵。咏物言志诗是通过对独特事物的赞扬，来咏物言志诗是通过对独特事物的赞扬，来表达自己的精神、品质或理想。表达自己的精神、品质或理想。小小 松松杜荀鹤杜荀鹤自小自小刺头刺头深草里深草里，而今而今渐觉渐觉出蓬蒿出蓬蒿。时人不识时人不识凌云木，凌云木，直待直待凌云凌云始道高。始道高。解说解说：咏物言志诗先要看清所赞扬的：咏物言志诗先要看

50、清所赞扬的“物物”有什么特有什么特点，其次再分析作者所赞扬的精神和品质。点，其次再分析作者所赞扬的精神和品质。咏物诗词在创作时要采用咏物诗词在创作时要采用“不即不离不即不离”的吟咏方的吟咏方法。就是诗人在创作时，要在切合咏物，曲尽法。就是诗人在创作时，要在切合咏物，曲尽“物物”的的妙处的基础上来抒发作者的情思、感慨，而不仅仅停留妙处的基础上来抒发作者的情思、感慨，而不仅仅停留在在“物物”上。思考时应该想到诗人在咏物的同时，也在上。思考时应该想到诗人在咏物的同时，也在咏己，二者完全融为一体，不分彼此咏己，二者完全融为一体，不分彼此。诗中的石灰有何比喻或象征意义？抒发了诗诗中的石灰有何比喻或象征意