部编版语文六年级下册第六单元测试卷（含答案）.doc

1、部编版语文六年级下册第六单元测试卷一、 将正确答案的序号填入括号内。(14分)1. 下列加点字的读音完全正确的一项是()A. 成绩(j) 分量(fn) 贮藏(z) 一觉醒来(jio)B. 折腾(zh)颤抖(chn)积累(li)心有灵犀(x)C. 熏陶(to)承载(zi)岔路(ch)描摹红纸(m)D. 矜持(jng) 琴弦(xin)稚嫩(nn)铭记在心(mng)2. 下列词语书写有误的一项是()A. 殿堂 生涯 炊烟 桃李满门B. 歇脚串讲河畔做贼心虚C. 鼓励刊物揭示滚瓜烂熟D. 绢秀笔杆洋溢心智成熟3. 下列句子中,加点词语运用恰当的一项是 ()A. 在老师的熏陶下,我的字写得越来越漂亮,越

2、来越大气。B. 网络能诱使一些对事物辨认能力差的人走向无底深渊。C. 这本成长纪念册把小学六年的学习生活一年一年地展览出来。D. 当我们坐在电脑前操作鼠标时,要时刻劝勉自己:要科学、文明地使用网络,利用好网络资源。4. 下列词语搭配不正确的一项是()A. 调换方向独特的创意B. 修改缺点贴切的名字C. 配备仪器深切的情感D. 铭记教诲端庄的汉字5. 下列词语中,不属于赞美老师的一项是 ()A. 呕心沥血B. 循循善诱C. 前赴后继D. 春风化雨6. 下列毕业赠言不适合写给缺乏自信的同学的一项是()A. 不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。B. 有花自有香,不必大风扬,你的潜能等着你去

3、开发。C. “天生我材必有用”,有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。D. 坚信自己是颗星,穿云破雾亮晶晶;坚信自己是燧石,不怕敲打和曲折;坚信自己是人才,驱散浮云与阴霾。你是明星、燧石与人才,愿你拥有美好的未来!7. 下列省略号的用法与其他三项不同的一项是()A. 要不然我吃三碗半,你就吃两碗半B. 后来,花越开越多,数也数不过来了,此地就变成一座花园C. 您语重心长地对我说:“字如其人,每个人的字都不同,所以,书哲,你不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构”D. 古老的钟发哑地敲了十下,十一下始终不见丈夫回来。二、 按要求完成练习。(20分)1. 按查字典的要求填空。(5分)(1) “

4、懵”用音序查字法,应先查音序,再查音节。“懵懂”的意思是 。(3分) (2) “慕”用部首查字法,应先查部,再查画“慕”的意思有: 羡慕,仰慕; 依恋,思念; 姓。“慕”在“慕名”中的意思是(填序号),在“爱慕”中的意思是 (填序号)。(2分)2. 补充下列四字词语,并按要求完成练习。(7分)迫不()待 不()辛苦 身()其境()()不安()然而止 信手()来引人入()妙手()()选词填空。(2分)（1）一年一度的毕业季到来了,我始终记得一年级时我 地跨进校门,记得您那些的故事总是让我们,记得您总是地带领我们读书、写字、做科学实验(2) 用画“”的词语写一句话:_3. 把句子填写完整,使之构成

5、排比句。(2分)不知从什么时候起,您的脸颊上 ;不知从什么时候起,您满头的青丝;不知从什么时候起,您的眼角。但在我眼中,您永远是 的、美丽的老师。 4. 仿写句子。(4分)(1) 童年是一列快车,满载着欢乐和希望;童年是 , ;童年是, 。(2) 友情是一眼泉,清澈甘甜;友情是 ,;友情是,。5. 毕业那天,老师、同学们的离别之情油然而生。大家纷纷互赠临别感言,我想对一直关心我、鼓励我的老师说:“老师!人们常说十年树木,您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。插柳之恩,终生难忘。”我想对朝夕相处的同桌说:“海内存知己,。愿我们的友谊天长地久。”(2分)三、 实践活动。(12分)下面是小凡同学收

6、集的自己六年小学生活中有代表性的资料,想采用“栏目式”的方法做一本成长纪念册,请你帮他将下面的内容放入相应的栏目里吧。(填序号)(4分) 参加红领巾寻访活动照片 书法作品 老师的寄语 涂鸦作品 第一次戴上红领巾的照片 同学的祝福 作文大赛一等奖获奖证书 “三好学生”证书 班级集体照 市“优秀少先队员”证书 剪纸作品三幅春游照片(1) 才艺集萃:_ (2) 所获荣誉:_ (3) 留影珍藏:_ (4) 毕业赠言:_ 2. 毕业考试结束后,六年级打算举办毕业联欢会,请你帮忙策划并完成以下任务。(8分)(1) 本次联欢会的主题可以是 。本次联欢会共有四个板块,其中两个板块的内容已确定,请你再策划两个。

7、(3分) 板块一:难忘恩师情板块二: 板块三:板块四:展望未来梦(2) 请你以主持人的身份为本次联欢会拟一段开场白。(不少于50字)(5分)_第二部分阅读理解(24分)四、 阅读短文,完成练习。(24分)(一) 陶校长的演讲(11分)陶行知今天我想和大家谈四个问题,叫作“每天四问”。 第一问,自己的身体有没有进步?有,进步了多少?为什么要这样问?因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻求幸福,实现崇高的理想。否则,一切都将是空的。健康的身体,离不开自觉持久的锻炼,离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点,筑起“科学的健康堡垒”。第二问,自己的学问有没有进步?有

8、,进步了多少?为什么要这样问?因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生,求知是我们的主主要任务,有了学问,将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步,就要zhun xn zh zh(),就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标,钻进去,展开来。这样,我们就能够到达胜利的彼岸。第三问,自己担任的工作有没有进步?有,进步了多少?为什么要这样问?因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中,你们多多少少都chng dn()着一些工作,如值日、值勤、班级和学校的管理等。这些工作虽然都是一些小事,却能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力,是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好

9、自己手上的每一件事情,这也是一种学习,一种和听课、读书、作业同样重要的学习。 第四问,自己的道德有没有进步?有,进步了多少?为什么要这样问?因为道德是做人的根本。根本一坏,即使你有一些学问和本领,也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展,需要每个人既要讲究“公德”,也要讲究“私德”,要“建筑人格长城”。我们到学校里来,除了要学习文化知识,更要紧的是要学习做人,学习做“真人”。 以上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样问问自己,这样j l()和bin c()自己,我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。1. 根据拼音在文中括号内填写正确的词语。(2分

10、)2. 文中给学生作演讲的“陶校长”是我国著名的教育家陶行知。陶校长谈到的“每天四问”是在问自己、 四方面的进步情况。(2分)3. 用“”在文中画出说明身体健康重要性的句子。(2分)4. 画“”句中的第二个“离不开”能否删去?为什么?(2分)_5. 学习是我们学生的主要任务,你在哪些方面取得了进步?结合陶校长的演讲说说自己的体会。(3分)_(二) 再见了,亲爱的母校(13分)姜秀芳岁月匆匆,花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今,我们即将毕业。在即将离别母校的时刻,我们的心情格外激动,每个人的心中充满了留恋之情。回首往事,六年的小学生活历历在目,母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉,那样亲

11、切。忘不了,敬爱的老师!忘不了您那谆谆教诲,忘不了您那慈祥的目光。从开始学枯燥的拼音字母到能写朗朗上口的作文,您为我们操了多少心,流了多少汗。杨老师,还记得吗?还记得我这个曾经口吃的学生吗?我从小口齿就不伶俐,说话吃力,上学了,同学们叫我“小结巴”,我伤心透了,恨自己,经常偷偷地哭。父母带我到处求医寻药,都没见效,而您始终对我关怀备至。有一天,您把我叫到办公室,送给我一本绕口令的书,温和地嘱咐我天天读,天天背。是您那温柔、期待、信任的目光与和蔼真诚的神情鼓舞了我,在您的指导下,我苦练说话本领,终于改掉了口吃的毛病。在年级朗读比赛中,我居然获得了第一名!这次比赛我会牢记一辈子,因为这项荣誉里有您

12、的一份心血。忘不了,亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的那些时光,忘不了我们结下的深情厚谊。六年中,我们一起度过这段美好的岁月,我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏,曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了,转眼间要分手了,心中怎能平静呢?记得四年级时,身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚,行走困难。是你们比我瘦小的同学,替我背着书包,搀扶着我,一步一步艰难地上下楼梯;是你们,使我没少听一节课,没少做一次作业。这种情同手足的同窗情谊我怎能忘记?忘不了,美丽的校园!您像一位温和的母亲,用甜美的乳汁哺育着我们,使我们茁壮成长。在这里,我们受到了严格的教育;在这里,我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风

13、。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量,懂得了做人的道理。对母校的回忆是温馨而美好的,对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育!再见了,哺育我们成长的母校!1. 联系上下文,解释下列词语。(2分)(1) 谆谆教诲:_(2) 历历在目:_2. 将文中画“”的句子改为陈述句。(2分)_(1) 忘不了(2) 忘不了(3) 忘不了 以上三个方面,我觉得作者最难忘的事情是_,因为_。4. 文章的结尾有什么特点和作用?(4分)_第三部分习作(30分)五、习作。(30分)六年的小学生活即将结束,在这六年的生活中,我们一天天长大,懂得了孝亲敬长,懂得了诚实友善,懂得了感恩他人,懂

14、得了拼搏努力请以“懂得”为话题,回忆六年来记忆最深刻的那件事、那个人,用文字记录下你从中懂得的生活道理或人生启示。不少于500字。部编版语文六年级下册第六单元测试卷 答案一、1.B2.D3.A4.B5.C6.A7.D二、1.（1）M meng 糊涂,不明事理（2）艹 11 2.及 辞 临 忐 忑 戛 拈 胜 成 章（1）忐忑不安 引人入胜 身临其境 不辞辛苦（2）示例:他文学功底很深,写作时各种名言佳句信手拈来3.示例:长出了一块块黄褐斑 变成了一根根白发悄悄地爬上了鱼尾纹 年轻4.示例:一幅画卷 涂满了色彩与梦想 一首诗歌 充满了温馨与感动（2） 一杯茶 馥郁醇香 一本书 厚重深邃5.百年树

15、人 天涯若比邻三、1.（1）（2）（3）（4）2.（1）示例:难忘的小学生活 重温童年梦 追忆校园情（2）热情似火的六月,醉人的花香,灿烂的阳光,微笑的面庞一切都是那么美好!我们的小学生活也同样如此,美好而令人愉悦。现在,我宣布“难忘的小学生活”毕业联欢会正式开始!第二部分1.专心致志 承担 激励 鞭策2.身体 学问 工作 道德3.因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻求幸福,实现崇高的理想。否则,一切都将是空的。4.不能删去。因为删去以后不能突出“科学合理的生活和作息”对身体健康有多么重要。示例:我在作文方面有了很大的进步。一开始我的作文写得不好,但我毫不气馁,在上课时专心致志

16、地听老师讲,课后踏踏实实地钻研,多阅读积累,多练笔修改,所以现在进步很大。（二）1.（1）指恳切地教导。（2）指过去的事情一件一件清清楚楚地重现在眼前。2.这种情同手足的同窗情谊我不能忘记。3. 作者即将离开母校,心中充满了留恋。其留恋之情具体体现在以下三个方面,请将它们补充完整。(5分)3.敬爱的老师 亲爱的同学 美丽的校园老师帮助“我”克服口吃这一毛病 作者从小因口吃而伤心痛苦,在杨老师的帮助下克服口吃并在朗读比赛中获第一名的经历,作者永生难忘4.结尾总结全文,直接抒情。结尾的作用是突出中心,照应文题,深刻表达了作者对母校的感激和留恋之情。五、略提示:写作本文要紧扣话题“懂得”,在叙事的过程中将懂得的道理或启示交代清楚。此外,要能够恰当地运用学过的表达方法表达自己的真情实感。