(统编版)部编版六年级语文上册第六单元课内阅读训练题.docx

1、第六单元 课内阅读训练题主题百花园(40 分)一、主题达标。(25 分)1走进美丽星球，读拼音写词语。(7 分)地球是一个 jng yng() 的球体，上面 gu zhe()一层水蓝色“纱衣”。它像一位h i k qn() 的母亲，kng ki ()地把所有 z yun()gng xin()给了自己的儿女：空气让我们自由呼吸，水 z rn()我们的心田，树木保护水土我们要保卫我们神圣 的家园。2赞美地球，在括号里填上恰当的词语。(4 分)3赞美地球美景的诗句有很多，请把下面的诗句补充完整。(5 分)(1)九曲黄河万里沙， 。(2) ，水村山郭酒旗风。(3)一水护田将绿绕， 。(4) ，万条垂下

2、绿丝绦。(5)留连戏蝶时时舞， 。4请根据课文内容填空。(6 分)(1) 地球，这位人类的母亲，这个 ，是那样 ， 。(2)农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像 ，一见了水就连头带尾巴钻进水里。(3)这么松散的地，简直是 ，叫人想在上面打滚，想在上面_ _ 。5保护地球，人人有责，读一读，连一连。(3 分)二、主题探究。(12 分)1判断对错，对的打“”，错的打“”。(4 分)(1)只有一个地球，意思是说地球是我们人类唯一的家园，我们别无去处。()(2)三黑和土地是苏金伞写的一首现代诗，表现了农民对土地深深的热爱。()(3)青山不老描写了一位山野老农，用 15 年的时间在晋西北奇迹般地

3、创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代的故事 。 ( )(4)地球上的一系列生态灾难的发生，跟人类毫无关系，但这些生态灾难给人类的生存带来了严重的威胁。()2读文章，学会抓关键句，把握主要观点。(8 分)(1)但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为 6400 千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。这一自然段主要写的是 。(1 分)这段话采用了 、 两种说明方法来写。(2 分)“地球是渺小的。我们要保护地球。”请用恰当的关联词把两句话合并成一句话，表明你的观点。(1 分)(2)地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来好像妇女们刚梳的头。这节诗写

4、的是 。(1 分)这节诗运用了 的修辞手法，把 比作 ，写出了三黑把地耙得 。(2 分)用上面的修辞写句子。(1 分)三、主题讨论。(3 分)我来表达看法：经济建设与环境保护。提示：改革开放以来，我国的经济建设取得了突出的成就，但环境恶化也成为不争的事实。你怎么看待两者的关系？阅读大舞台(30 分) 四、课文片段阅读。(15 分)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它()谁的恩赐，()经过几百万年， 甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。()，如果不加节制地开采，必将 加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可

5、以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，()人们随意毁坏自 然资源，不顾后果地滥用化学品， ()使它们不能再生， ()造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1在括号中填入恰当的关联词语。(3 分)2第 2 自然段中作者列举出的可再生资源包括 、 、 。(3 分)3可再生资源不能再生的原因是()(多选)(2 分) A随意毁坏B滥用化学品C自然灾害4第 2 自然段中“本来”的意思是 ，用在这里突出了“水 资 源 、 土 地 资 源 、 生 物 资 源等 ” 。(2 分)5本来可以不断再生的人类所需的资源，现在不能再生了。想一想， 你在平时生活中应该怎么做？(3 分)6写出这两个自然段要表

6、达的主要观点。(2 分)五、主题阅读拓展。(15 分)一棵老松树死了，动植物们都来悼念它，兔子妹妹发现树枝上有一封遗书，便大声读了起来：亲爱的朋友们，大家好！我是一棵活了九百年的树，大家一定认为我是老死的，其实我的死是人类破坏环境造成的。首先，土壤遭到破坏。一千年前，这里曾经是一个草木茂盛的大草原。但是近一二百年来，人类过度垦殖，放牧，使土壤沙化。有些地方还打上农药，肥沃土壤变成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。树啊，花啊，草啊都别想活了，我()生命力强，()也招架不住土壤的污染。植物朋友们，你们一定要远离有害土壤，不然就要送命了。其次，空气遭到污染。人类把废气、浓烟排放到天空，天空没有以

7、前那样蓝了，天上的小鸟、大雁也少了许多。现在人们还用叫什么电冰箱的电器，里面的氟利昂，导致天空中的臭氧层遭受破坏，“臭氧层空洞”日益扩大，强烈的紫外线照到我们身上会使我们得病的，何况你们飞行的鸟类。鸟类朋友们，你们要到臭氧层没有遭到破坏的地方去。最后，水质受到污染。人类的工业废水，没经处理就倒进河里， 河水变浊、变臭，鱼、虾无法生存。鱼弟弟你要尽快告诉你的同伴， 叫它们到河水清澈的地方去吧。你们快走吧！人类破坏环境的速度不断加快，你们再不逃，就会没命的。动植物们急忙收拾东西准备搬走，但是又有一个难题摆在它们面前它们应该往哪儿搬呢？1在文中的括号内填上恰当的关联词。(2 分)2对“它们应该往哪儿

8、搬呢”理解正确的一项是()(3 分)A可以搬去的地方太多，它们不知道怎么选择。B可以搬去的地方太远，它们不知道怎么去。C环境污染太严重，它们已经没有可以搬去的地方了。3这篇文章从老松树的角度出发，展现了 的严峻问题，请你为它补上一个题目： 。(2 分)4土壤遭到了什么样的破坏？请根据文意，抓住要点进行概括。(4分)5老松树到底是怎么死的？请结合文中的相关语句概括回答。(4 分) 习作新视角(30 分)六、习作展示。雾霾、沙尘暴、酸雨这些词语过去还都是新鲜词，现在却成了老百姓在街头巷尾谈论的话题。请你搜集有关环境污染的资料，以自述的形式写一篇作文，呼吁人们保护环境。要求：语句通顺，想象合理，运用

9、学过的修辞手法，不少于450 字。答案一、1.晶莹裹着和蔼可亲慷慨资源贡献滋润2示例：美丽参天神圣宝贵清澈温暖有限雄伟3(1)浪淘风簸自天涯(2)千里莺啼绿映红(3)两山排闼送青来(4)碧玉妆成一树高(5)自在娇莺恰恰啼4(1)生命的摇篮美丽壮观和蔼可亲(2)旱天的鹅(3)一张 软床躺一躺5. 二、1.(1)(2)(3)(4)2(1)地球的渺小列数字作比较因为地球是渺小的，所以我们要保护地球。(2)三黑把地耙得又平又顺溜比喻耙好的地妇女们刚 梳的头又平又顺溜示例：这么松散的地，多像一张软软的床。三、示例：如果我们在发展经济时，不注意对环境的保护，到后来环境的恶化会让我们得不偿失。所以，要正确处理好经济建设与环境保护的关系，不能以破坏环境为代价来发展经济。四、1.不是而是但是因为不但还2水资源土地资源生物资源3AB4原先，先前现在不可再生了5示例：节约能源，减少污染，保护环境。6地球所拥有的自然资源是有限的。五、1.虽然但是2.C3生态环境恶化示例：老松树的遗书4过度垦殖、放牧，导致土壤沙化。打农药，导致土壤有害。5老松树的死是人类破坏环境造成的，其中包括土壤破坏、空气污染、水质污染。六、思路点拨：首先想好以谁作为自述的对象，如：雾霾、酸雨、尘暴等，然后以第一人称“我”来写，可以写它的形成及给人类和环带来的危害等。例文略。沙境