三年级下册数学专项练习面积-人教新课标.doc

1、三年级数学下册面积模块专项练习一、填空1、长方形的面积( )( )正方形的面积( )( )正方形的周长（）（）2、长方形的长16厘米|，宽12厘米|，它的周长是( )厘米|，面积是( )平方厘米。3、正方形的边长是8分米|，它的面积是（ ）。周长是（ )4、计算面积要用（ ）单位|，计算长度要用（ ）单位5、正方形的边长是（ ）分米|，面积是4平方分米|，周长是（ ）分米。6、一个长方形的面积是40平方米|，长是8分米|，宽是（ ）分米7、长方形的长是12米|，宽是长的一半|，这个长方形的周长是( )|，面积是( )。8、正方形的面积=( )。9、周长是4分米的正方形|，面积是( )。10、物

2、体的表面或( )的大小|，就是它们的面积。常用的面积单位有平方米、( ) 和( )。11、正方形的边长扩大2倍|，它周长扩大（ ）倍|，面积扩大( )倍。这个长方形的周长是（ ）。12、一个正方形的面积是25平方厘米|，它的边长是（ ）厘米|，周长是（ ）13、在括号里上适当的单位。 黑板约长4（ ） 一个足球场的面积是7000（ ）小明身高约128 （ ） 我国的陆地面积大约是960（ ） 小华腰围约 （ ） 数学书的封面大约是320（ ）一枚邮票的大小是4（ ） 学校的占地面积大约是（ ）数学书厚约8（ ） 教室地面约56（ ）小红家的楼房面积大约是123（ ） 一张课桌高6（ ） 一台电

3、视机的屏幕是20（ ）一枚5角硬币面积大约15( ) 操场的面积约是3600（ ） 一扇门的面积约是2（ ） 天安门广场的面积约是40( ) 上海市的面积大约（ ）30分米=（ ）米 4000平方厘米=（ ）平方分米。2米2厘米=（ ）厘米 6500平方厘米=（ ）平方分米5平方米=（ ）平方分米 3平方米=（ ）平方分米200厘米=（ ）分米=（ ）米 800平方分米=（ ）平方厘米 6平方千米=（ ）平方米 30平方千米=（ ）平方米二、判断。(对的在括号里打“”|，错的在括号里打“”)1、数学课本的面积是200厘米。( )2、边长是1厘米的正方形|，面积是4平方厘米。( )3、一个边长为

4、4分米的正方形|，周长和面积一样大。( )4、一个正方形的边长扩大2倍|，那么面积也扩大2倍。( )5、小明的房间面积是15米。（ ）6、一个正方形的边长是3分米|，它的面积是12平方分米。（）7、两个长方形的周长相等|，它们的面积也一定相等。（）8、边长是4分米的正方形|，它的周长和面积相等（）9、一个角的面积是10平方分米。（ ）10、把两个长方形拼成一个大长方形|，面积不变。（ ）11、边长是6厘米的正方形|，面积是24平方厘米（ ）12一个长方形|，长5分米|，宽4分米|，它的面积是20分米。（ ）13面积相等的两个长方形|，它们的周长不一定相等。（ ）14一个正方形|，它的边长增加2

5、厘米|，面积也就增加2平方厘米。15数学课本的面积是200厘米。( )16边长是1厘米的正方形|，面积是4平方厘米。( )17一个边长为4分米的正方形|，周长和面积一样大。( )18一个正方形的边长扩大2倍|，那么面积也扩大2倍。( )19黑板的长是4平方米（ ）二、选择20边长4厘米的正方形|，它的周长和面积相等。（ ）三、选择题1、长方形的面积计算公式是（）。A、长2宽B、（长+宽）2C、长宽2、正方形的边长是4米|，它的面积是（）A、16米B、8平方米C、16平方米3、面积相等的两个长方形|，它们的周长是（）A、不相等B、相等C、不一定相等4、一个长方形的长增加4厘米|，宽减少4厘米|，

6、它的周长和原来长方形的周长（）A相等B、不相等C、不一定相等5一块正方形水泥砖边长是5( )|，面积是25( )。A厘米 B平方厘米6边长1000分米的正方形的面积是1( )。A平方米 B。公顷 C平方千米78平方分米+4平方厘米( )。A84平方分米 B。 804平方厘米8个长方形长增加5厘米|，宽减少5厘米|，它的周长( )。 A不变 B。增加 C减少9个长方形长增加2厘米|，宽减少2厘米|，它的面积( )。A不变 B。增加了 C减少了四、求面积1一个方桌边长9分米|，给它配一块同样大小的玻璃|，玻璃需多大？2个长方形菜园|，长30米|，宽比长短8米|，面积是多少？如果在它的四周围上篱笆|

7、，篱笆长多少米？3一个长方形苗圃|，长60米|，长是宽的2倍|，这个苗圃的周长和面积各是多少？4用一根长28厘米的铁丝围成一个正方形|，这个正方形的面积是多少？5一个正方形周长是60厘米|，那么这个正方形的面积是多少？6一张长方形纸|，长6分米|，宽4分米|，剪下一个最大的正方形后|，剩下纸片的面积是多少平方分米?7一块长方形菜地面积是680平方米|，长是34米|，它的宽是多少米？8有一块长方形的菜地|，长30米|，宽15米|，这块菜地的面积是多少平方米?如果每平方米菜地可以收萝卜6千克|，这块菜地共可以收萝卜多少千克?9在一块长25米、宽12米的实验田栽种新品种架豆|，每株占地20平方分米|

8、，实验田中一共可以栽种多少株架豆？10一个长方形的游泳池|，长60米|，宽30米|，要在池底铺面积为9平方分米的方砖|，需要多少块？11小青家用边长5分米的方砖铺地|，客厅正好用了96块方砖|，小青家的客厅多少平方米？12、小红每天坚持锻炼身体|，她绕着小区里的正方形荷花池跑步|，跑一圈正好是240米|，这个正方形荷花池的面积是多少？13、教室南面的墙壁|，长8米|，宽3米。墙上有3个3平方米的窗户。现在要粉刷这面墙壁|，要粉刷的面积是多少平方米?14、 把7个边长3cm的正方形拼成一个大长方形|，那么|，这个长方形的面积是多少平方厘米？15、把一张长60cm|，宽40cm的长方形彩纸|，（1

9、）剪成边长是5cm 的小正方形|，一共可以剪成多少个？（2）如果剪成边长是10cm的小正方形|，一共可以剪成多少个？（3）如果剪成边长是15cm的小正方形|，一共可以剪成多少个？16、小红家准备在客厅铺上方砖|，选择哪一种方砖比较便宜？便宜多少钱？ 8m 64m 1dm （每块2元） 2dm（每块5元） 客厅18、有一块长25米|，宽9米的长方形草坪|，中间留了条1米宽的小路|，把草坪平均分成2块|，求每一块的面积是多少？19、如图|，四周是四块草地|，中间是水泥地。每块草地都是边长为4米的正方形。（1）、草地的面积共是多少？ 10m （2）、水泥地的面积是多少？20、小明想在数学书上贴一些贴

10、画。他的数学书30cm|，宽18cm|，他有两种贴画|，第一种是边长2cm的正方形贴画|，每张1角钱|；还有一种是边长3cm的正方形贴画|，每张2角钱。(1)用第一种贴画需要多少张？需要多少钱？(2)用第二种贴画需要多少张？需要多少钱？(3)用哪一种贴画比较划算？21、某学校的礼堂地面铺上彩砖共需820块|，每块彩砖的长为4分米|，宽为2分米。（1）、学校礼堂的面积是多少平方分米？（2）、铺这种彩砖|，每平方分米的工料费是5分钱|，共需多少钱22、有一块小麦实验田|，长为10米|，宽50分米|，这块实验田的面积是多少平方米？如果每平方米收小麦12千克|，这块小麦实验田一共收小麦多少千克？23、

11、有一块长方形的玉米地|，长是12米|，宽是8米|，这块玉米地的面积是多少平方米？在这块玉米地的四周围上篱笆|，篱笆长多少米？24、王老师把一张长12分米|，宽9分米的彩纸剪成边长是3分米的小正方形|，可以剪成多少个？25、一间礼堂长12米|，宽8米。用8平方分米的地砖铺完地面|，需要多少块地砖？1、一个长方形植物园的面积是24公顷|，这个植物园的宽是400米|，它的长是多少米？26一个长方形菜地宽27米|，比长少17米|，给这块长方形菜地围上篱笆|，要用多少米的篱笆?每平方米可以种10棵白菜|，这块菜地一共可以种多少棵白菜?27学校操场宽30米|，长比宽的2倍还多15米|，它的面积是多少平方米

12、?28一个正方形和一个长方形的周长相等|，长方形长26米|，宽14米|，它们的面积各是多少?29一个长方形和一个正方形的周长相等|，已知正方形的周长是60分米|，如果长方形的长是20分米|，这个长方形的面积是多少平方分米?30、有一个边长为8厘米的小正方形|，把它的边长分别增加6厘米|，做成一个大正方形|，大正方形的面积比小正方形的面积多多少?31、一个打谷场长65米|，宽50米|，扩建后长增加15米|，宽增加10米|，算一算打谷场的面积增加了多少?32、算一算教室需要多少块地砖?要多少钱?学校教室长9米|，宽6米。(1)如果要铺边长是3分米的正方形地砖|，这间教室需要多少块这种地砖?(2)铺

13、这种地砖的地面|，每平方米的材料费是82元|，铺一间教室要多少钱?33、一个长方形餐桌长120厘米|，宽80厘米|，它的面积是多少？34、小红家的小书房准备铺地砖|，有两种方案：案一：边长3分米的正方形地砖|，每块3元方案二：长2分米|，宽1分米的长方形地砖|，每块3元（1）如果用方案一需要100块地砖|，那么这个书房的面积是多少平方米？（2）如果用方案二铺这个书房|，需要多少块地砖？（3）用哪一种地砖铺这个书房比较便宜？35、王叔叔家用边长8分米的正方形地砖铺客厅的地面|，需要50 块才能铺好（1）、你知道王叔叔家的客厅地面是多少吗？（2）、如果铺这种地砖每平方米的人工费用是12元|，那么|

14、，铺好这个客厅需要多少钱？36、一张长方形铁皮长32厘米|，宽16厘米|，从四个角各剪去一个边长4厘米的小正方形|，剩下的面积是多少？37、一块长方形钢板|，长8米|，宽6米。每平方米重70千克|，这块钢板重多少？38、李叔叔家的客厅长8米|，宽5米|，现在准备铺地砖|，有两种地砖可供选择：第一种：边长2分米的正方形地砖|，每块3元|；第二种：边长5分米的正方形地砖|，每块7元。（1）、如果用第一种地砖|，需要多少块？（2）、如果用第二种地砖|，需要多少块？（3）、用哪一种地砖比较便宜？39、一台收割机的镰刀宽2米|，按每分钟行驶10米的速度收割小麦|，30分钟能收割小麦多少平方米？40、教室

15、前面的墙壁长6米|，高3米|，墙上的黑板面积是3平方米。现在要粉刷这面墙壁|，需要粉刷的面积是多少？41、一个长方形长20厘米|，比宽多5厘米|，这个长方形的面积是多少？42、一个正方形的周长是80 分米|，它的面积是多少？43、边长16厘米的正方形彩纸|，可以剪成多少个面积是4平方厘米的小正方形？44、一个长方形的周长是88厘米|，长是30厘米|，它的面积是多少平方厘米？45、一块边长是20分米的正方形花布|，它的面积是多少？把它做成面积是4平方分米的小手帕|，可以做多少个？46、一个长方形和一个正方形的周长相等。已知正方形的周长是40分米|，如果长方形的长是12分米|，这个长方形的面积是多

16、少？35、一个长方形的周长是80dm|，它的面积是多少平方米？47、一个长方形的周长是88cm|，长是30cm|，它的面积是多少平方厘米？48、一种正方形地砖边长是3dm|，小明家装修用了600块这种砖。小明家装修的面积是多少？49、用一种瓷砖铺地|，每平方米需要9元钱|，如果铺一块长15m|，宽5m的长方形地一共需要多少块这样的瓷砖？50.一个长方形桌面长60dm|，宽40dm|，它的面积是多少平方分米？合多少平方米？51、有一块长方形的玉米地|，长12m|，宽8m|，它的面积是多少平方米？如果在这块地的四周围上篱笆|，需要多长的篱笆？52、一个长方形卧室|，长8m|，宽6m|，如果铺上面积

17、是12平方分米的方砖。一共需要多少块？53、一块长方形玻璃长60cm|，宽45cm|，每平方米需要5元钱|，这块玻璃需要多少元钱？54、一个长方形的会议室长9m|，宽8m|，要用边长2dm的方砖铺地|，需要多少块这种方砖？55、某学校礼堂铺地|，用了彩砖820块|，每块彩砖长4dm|，宽2dm|，（1）、学校礼堂的面积是多少？ （2）、铺这种彩砖的工钱是每平方米2元|，一共需要多少元钱？56、学校操场长120m|，宽80m|，它的面积和周长各是多少？57、一张桌子面长85cm|，宽40cm|，它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？58、一种正方形水泥砖|，边长是6dm|，面积是多少平方分米？

18、合多少平方米？59、一块长40米|，宽24米的菜地|，全部种上西红柿|，如果每平方米种5棵|，这块地一共可以种多少棵？观察内容的选择|，我本着先静后动|，由近及远的原则|，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的|，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的|，是相当有趣的|，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等|，孩子一边观察|，一边提问|，兴趣很浓。我提供的观察对象|，注意形象逼真|，色彩鲜明|，大小适中|，引导幼儿多角度多层面地进行观察|，保证每个幼儿看得到|，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法|，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察|，观察与说话相结合|，在

19、观察中积累词汇|，理解词汇|，如一次我抓住时机|，引导幼儿观察雷雨|，雷雨前天空急剧变化|，乌云密布|，我问幼儿乌云是什么样子的|，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时|，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来|，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨|，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了|，我就舀一盆水往下一倒|，作比较观察|，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后|，我又带幼儿观察晴朗的天空|，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高|，白云飘|，鸟儿飞|，树儿摇|，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情|，幼儿不

20、仅印象深刻|，对雷雨前后气象变化的词语学得快|，记得牢|，而且会应用。我还在观察的基础上|，引导幼儿联想|，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来|，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的|，尖尖的|，硬硬的|，像医生用的手术刀样|，给大树开刀治病。通过联想|，幼儿能够生动形象地描述观察对象。60、把一块长6dm|，宽4dm的玻璃裁成边长是2dm 的小正方形|，可以裁出多少块？要练说|，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复|，面红耳赤|；有的声音极低|，自讲自听|；有的低头不语|，扯衣服|，扭身子。总之|，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键

21、|，面向全体|，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时|，我总是笑脸相迎|，声音亲切|，动作亲昵|，消除幼儿畏惧心理|，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中|，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式|，取消了先举手后发言的约束|，多采取自由讨论和谈话的形式|，给每个幼儿较多的当众说话的机会|，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣|，对一些说话有困难的幼儿|，我总是认真地耐心地听|，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好|，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求|，在说话训练中不断提高|，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方|，口齿清楚|，声音响亮|，学会用眼神。对说得好的幼儿|，即使是某一方面|，我都抓住教育|，提出表扬|，并要其他幼儿模仿。长期坚持|，不断训练|，幼儿说话胆量也在不断提高。死记硬背是一种传统的教学方式|，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展|，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式|，渐渐为人们所摒弃|；而另一方面|，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实|，只要应用得当|，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反|，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。