三年级下册写字教学计划.docx

1、三年级下册写字教学计划一、学生写字情况分析：本班共有学生 人，男生 人，女生 人，由于他们是刚接触钢笔字，他们写字的时候很随意，不仅不能端正地书写，甚至还经常出现错别字，纸面也不能保持清洁，涂抹的现象也比较严重。较为突出的有周子豪、黄俊、花如意等。学生不能规范自己的写字姿势，身直，纸正的持久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一一尺，一拳，一寸的规范写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视，能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法，但部

2、分学生自控能力差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写漂亮。二、教学目标：1、培养学生掌握正确的执笔方法和书写坐姿。2、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。3、能正确掌握汉字的书写笔顺、间架结构和一些常见的偏旁部首。4、能使用钢笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁。5、引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美。6、 培养学生对钢笔字、毛笔字的浓厚兴趣。7、 结合书法传统文化并加强学生的爱国主义教育。8、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯；三、具体方法措施：1、 严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是

3、练字时”的口号。2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3、认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，突破难点，提高效率，增进质量。4、鼓励购买字帖，利用课余时间加强训练。让练字成为一种习惯。5、认真批改作业，及时指导，鼓励，并定时举行优秀作业展。开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。6、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事。7、引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的四、教学时间安排：第一周：为书法课程开班做好预备。先容书法的材料工具，正楷的笔划名称了解，规范笔划教学欣赏。

4、第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此鼓励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔划书写要领。第三周：钢笔楷书笔划的特点与写法三横的写法第四周：钢笔楷书笔划的特点与写法四竖的写法第五周：钢笔楷书笔划的特点与写法五撇的写法第六周：钢笔楷书笔划的特点与写法六捺的写法第七周：钢笔楷书笔划的特点与写法七提的写法第八周：钢笔楷书笔划的特点与写法八钩画的写法第九周：钢笔楷书笔划的特点与写法八钩画的写法第十周：钢笔楷书笔划的特点与写法十折画的写法第十一周：钢笔楷书笔划的特点与写法十折画的写法第十二周：规范字的笔划搭配独体字的教学第十三周：规范字的笔划搭

5、配独体字的教学第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法一偏旁1常见字头第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法二偏旁2常见字底第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法三偏旁3左偏旁第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法三偏旁3右偏旁第十七周：规范字的间架结构左右、左中右，品字结构第十八周：规范字的间架结构上下，下中下，包围结构小学兴趣组活动记载周次日期 活动地点三 班活动内容培养良好的学习习惯活动过程教学准备：钢笔、抹布、墨水、清水、钢笔字作品若干。一、出示几幅钢笔作品，让学生欣赏。二、指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势1、学生朗读写字歌 2、学生练习用钢笔写几个字。三、教会学生使用和爱护钢笔1、学会清洗钢笔和如

6、何灌墨水 2、让学生按图上的顺序和样子，练习一遍。四、欣赏作品五、小结：每一横行间均留有空白；写题目时，两边留有距离大致相等的空白小学兴趣组活动记载周次日期活动地点多媒体教室活动内容左中右结构的字活动过程一、请学生注意观察“蝴”这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说二、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。三、讨论“倾”“假”“狱”四、学生描描、临写五、根据学生练习情况总结小学兴趣组活动记载周次日期活动地点活动内容“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”活动过程一、复习上节课所写内容二、引出本节课的练

7、习内容，板书课题。1、出示范字搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。斑 左中右结构，左中右部分基本相等 啊：左中右结构2、观察找出规律，小组讨论总结。3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。4、练习出示以下字，学生进行练习，教师巡视指导。锻 掀 粥 吼 咐 哪小学兴趣组活动记载周次三日期3；15活动地点三1班活动内容“上中下结构的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”结构活动过程一细观察、找规律1、出示上中下结构的例字。2、学生观察分小组讨论研究其共同之处和不同之处。3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。密 ：上中下结构的

8、字，上中下三部分的比例相近，但略有些差别窝 ：上中下结构，上边部分“ ”要写的扁而宽；中间部分“口”字位于横中线上方，形体窄而小；下边部分“内”字独占下半格，形体扁而宽二、 出示练写的字，自己观察找一找规律。意 篓 幕 裳 蓝 莫繁 紫 壶 晕 曼 牵三、学生按照要求临写以上字。小学兴趣组活动记载周次四日期3；18活动地点三1班活动内容“左下半包围，左上半包围、右上半包围”等结构活动过程一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。三、讨论交流1、认识半包围结构的字的结构特点。2、说一说，你在书写半包围结构的字时应注意到什么问题

9、？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写六、练习小学兴趣组活动记载周次四日期3；22活动地点三1班活动内容凝固的音乐建筑活动过程一 欣赏美丽雄伟建筑。1故宫乾清宫2云龙大石雕3故宫宫门4法国里昂机场5凡尔赛宫殿6印度泰姬陵二 比较思考。1中外建筑的材质、造型特点的比较。2最大的变化是什么，为什么会这样？三 全课小结。小学兴趣组活动记载周次五日期3；25活动地点三1班活动内容“方正包围，扁款包围、品字形包围”的结构活动过程一复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题二出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。三、议一议：写品字形结构的字要注意三部分的大小比例、位置关系，做到重

10、心平稳，把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写出示以下字。圆 团 田 众 森 淼 叠六、练习小学兴趣组活动记载周次五日期3；29活动地点三1班活动内容综合练习活动过程一指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣二、练一练：1、要求学生“加上偏旁，组成新字”注意：书写时要注意字的结构。2、抄写词语： 3、抄写各种形式的句子。注意：标点符号在句中的写法。4、抄写古诗。三、书写练习教师巡视指导。四、欣赏作品。小学兴趣组活动记载周次六日期4；1活动地点三1班活动内容间架结构 平正、横断活动过程一、复习:复习正确的毛笔执笔姿势。二、学习“平正” 间架结构原则1、“平正”：所谓

11、平正并不是强求每字的横画必须成水平状，竖画必须笔直，而是要求每一个字应稳定在支点上勿失重心。2、举例说明“平正”原则，范写三、1、学习“横断”间架结构原则 2、举例说明“横断”原则，范写四、学生练习临帖小学兴趣组活动记载周次六日期4；5活动地点三1班活动内容间架结构 平分、三均活动过程一、 导言，揭示课题。二、揭示内容：这节课我们来学习“平分”和“三均”。三、学习“平分”： 1什么是“平分”？左右平分的结构，如同两人并立，左右应均并向中心靠，尽量避免宽阔。2如何达到“平分”？采取化密为疏、化疏为密的方法，使结构疏密均衡，轻重相当。四、学习“三均”。1、 什么是“三均”？指左中右三部分合成的字，

12、中间部分要立正，左右务求匀称，力争达到三体为一五、临写航、能、静、鞋等字小学兴趣组活动记载周次七日期4；8活动地点三1班活动内容间架结构 左上平 右下平活动过程一、导言，揭示课题。二、揭示内容：这节课我们来学习“左上平”和“右下平”。三、学习“左上平”：1什么是“左上平”？左右结构的字，如果左小右大，右结构的重心要左移，与左结构呼应，使左右平齐。2如何达到“平齐”？在写字时，要处理字的大小结构大小不匀的情况。3 学生独自观察：现、屿、野、勃等字。四、学习“右下平”指左右结构的字，如果左结构大、右结构小，应使小者较矮，与左结构底部平齐五、学生临写：学生将剩余的每一个字，进行临写，教师巡视指导小学

13、兴趣组活动记载周次七日期4；12活动地点三1班活动内容间架结构 中正、竖断活动过程一、导言，揭示课题二、揭示内容：这节课我们来学习“中正”和“竖断”。三、学习“中正”： 要求字的中竖垂直写在正中，上点竖与下竖力求保持中正四、学习“竖断” 指汉字中的竖画，被笔画隔开时，保证垂直，以求平正，避免偏斜五临写：市、字、索、季、寺、责六、评议：将自己临写的字进行展示，看谁的字写的平稳、不歪斜小学兴趣组活动记载周次八日期4；15活动地点三1班活动内容间架结构 二段 三段活动过程一、导言，揭示课题。我们已经学习了四条楷体字的间架结构的原则，这节我们接着学习二、揭示内容：这节课我们来学习“二段”和“三段”。三

14、、1、学习“二段”： 要求上下结构均分，比较上下的长短，稍加调整，力求上下平稳 2、指导学生观察“贾”字：上宽下窄3、学生独自观察：要、票、显、孟等字四、1、学习“三段” ：指上中下三部分组成的字，根据字的变化，三个部分的重心应对正 2分析：“蕉”字。这个字笔画与上部等宽，下部略宽。五、学生临写：学生将剩余的每一个字，进行临写，教师巡视指导。小学兴趣组活动记载周次八日期4；19活动地点三1班活动内容间架结构 四面合抱 三面合抱活动过程一、导言，揭示课题。二、揭示内容：这节课我们来学习“四面合抱”和“三面合抱”。三、学习“四面合抱”：“四面合抱”也叫全包围。书写外框时，根据内包的笔画决定外围的高

15、低宽窄。2指导学生观察“目”字：这个字的结构有什么特点？呈长方形写字时，横平竖直，横细竖粗，笔画匀称。四、学习“三面合抱”。1要求包围两边的笔画匀称，被包围的笔画放正，并向框架内靠，内外相称。2分析：“同”字。五、学生临写小学兴趣组活动记载周次十一日期5；6活动地点三1班活动内容 间架结构 两面抱左 两面抱右活动过程一、导言，揭示课题。二、揭示内容：这节课我们来学习“两面抱左”和“两面抱右”。三、学习“两面抱左”：1、 书写时，根据内包笔画的多少决定外框的形状。2指导学生观察“司”字：写字时，横折钩的钩脚向字心挑出，笔势向左抱。内包左边必须宽于边框 四、学习“两面抱右”。1书写时有什么要求？怎

16、样使字内、外匀称？2 分析：“后”字。这个字结构重心右倾，右边稍宽与左撇对称五、学生临写小学兴趣组活动记载周次十一日期5；10活动地点三1班活动内容间架结构 偏侧 偏右活动过程一、导言，揭示课题。二、揭示内容：这节课我们来学习“偏侧”和“偏右”三、学习“偏侧”：1、 “偏侧”有什么要求？书写时，结构倾斜，要求斜中取正，上下照应。2指导学生观察“乒、乓”两字： 3教师示范，学生观察。四、 学习“偏右”。1书写时有什么要求？怎样使字保持平衡？2分析：“屋、屏、肩”字。这些字左上结构偏左，右下结构必须偏右，并使右边宽与左上结构。五、学生临写小学兴趣组活动记载周次十二日期5；13活动地点三1班活动内容

17、间架结构 天覆、地载活动过程一、导言，揭示课题。二、板书内容：这节课我们来学习“天覆”和“地载”。三、学习“天覆”： 指“上广下狭”的字，书写时，须上宽，如戴帽，左右对称，盖住下部。2指导学生观察“念”字：四、学习“地载”。1指什么结构的字？书写时有什么要求？怎样使字保持平衡？2 分析：“盆”字。这个字“下广上狭”。书写时，应上窄下宽，力求稳定五、学生临写小学兴趣组活动记载周次十二日期5；17活动地点三1班活动内容间架结构 俯仰勾活动过程一、导言，揭示课题。二、板书内容：这节课我们来学习“俯仰勾 ”三、学习“俯仰勾 ”：1 “俯仰勾 ”指什么结构的字？有什么要求？指“上盖”和“下腕”钩脚相对应时的书写技巧和要求。“上盖”要挺拔有力。“下腕”竖弯钩要宽大、圆浑。2指导学生观察“冠”字：四学生独自临写：完、宅、究等字五、教师评优小学兴趣组活动记载周次十三日期5；20活动地点三1班活动内容间架结构 承上活动过程一、导言，揭示课题。二、板书内容：这节课我们来学习“承上”三、学习“承上”。1指什么结构的字？书写时有什么要求？怎样使字保持平衡？2分析：“义”字。这个字只有三个笔画构成。书写时，撇、捺相交点要对正上点的重心，保持全字上下稳定。3学生观察：父、交、支等字，怎样使字平稳、端正？ 4学生独立观察后，找出特点，进行临写。五、学生临写：学生将剩余的每一个字，进行临写，教师巡视指导。