三年级上册道德与法治11《爸爸妈妈在我心中》说课稿2篇.doc

1、11.爸爸妈妈在我心中说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治三年级上册爸爸妈妈在我心中。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析爸爸妈妈在我心中是统编教材小学道德与法治三年级上册第四单元第11课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题我们都爱父母和我们了解父母吗？，主要是唤起学生爱父母的情感，了解父母，提升对父母的认识，旨在引导学生增进对父母的了解，体会家庭的温暖。二、学情分析从生活中一些具体场景切入，引领学生填写“父母的生活档案”，让学生感受和父母之间的爱，三年级的小学生都是爱父母的，都有爱父母的自然

2、情感，但这个年龄的孩子对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，也不知道怎样表达对父母的爱。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生走进父母的内心世界，深入地了解父母。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1.感受和父母之间的爱。2.走进父母的内心世界，深入了解父母。3.体会家人之间的爱，感受家的温暖。教学重点是：增进对父母的了解。难点是：感受和父母之间的爱。四、教法与学法为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解

3、决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。环节一：创设情境，导入新课播放音频：我爱我的爸爸妈妈，学生说一说听了以后的体会，教师相机引导到孩子爱父母这个话题，由此导入新课，板书课题：爸爸妈妈在我心中。设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。活动一：父母是我们最爱的人学生先阅读教材第72页的三幅图，与图中的小朋友对话，教师再引导学生将自己同样的感受与大家进行交流，板书：心疼、担心和想念设计意图：体会到父母爱我们的同时，我们也会心疼、担心和想念他们

4、。活动二：深入了解父母学生小组内说一说，自己课前在为父母写档案的调查活动中，是通过什么途径或采用什么方法了解父母的，全班展示交流，教师相机引导。然后，课件出示：不知道怎么去了解自己爸爸妈妈工作情况的三种情境，教师引导学生帮助这三名同学出主意，想办法。设计意图：学会走进父母内心世界的方法，更深入地了解父母，更好地去爱父母。活动三：爱我们的父母学生先分小组交流“父母的档案”，说一说从父母的档案中有什么发现和感受，再阅读教材第73页孔子的名言，感受我国的传统文化。设计意图：进一步加深对父母的了解，更好地去爱父母。环节三：课堂小结，内化提升学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，

5、体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：回归生活，拓展延伸回家后，以我爱爸爸妈妈为主题写一篇日记。设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。六、板书设计为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板左半面的中间位置是课题爸爸妈妈在我心中，右半面分为三行，上面是心疼，中间是担心，下面是想念。我的说课完毕，谢谢各位评委老师！爸爸妈妈在我心中说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我今天说课的课题是，道德与法治三年级上册爸爸妈妈在我心中，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个设计方面对本课的教

6、学设想进行说明：一、 说教材分析：爸爸妈妈在我心中是人教版道德与法治三年级上册第四单元第二课的内容。紧接上一课父母对我们的关爱，这一课的内容则从我们对父母的关爱这个角度来展开。通过本课的学习，让学生能更加了解父母，也更关心父母。二、说学情分析：现在三年级的孩子大多以自我为中心，认为爸爸妈妈爱自己是应该的，却不懂得自己应该怎样用具体的行动去表达对父母的爱。与此同时，很多父母忙于工作和生计，和孩子的交流少，亲子关系疏远、甚至比较紧张，一遇到问题就用简单粗暴的态度来解决，基于这样的学情，在本课教学中特设计了几个有趣的活动引导学生在体验中感悟，在感悟中成长。三、说教学目标：1.知识与能力目标：使学生养

7、成留心观察生活的习惯，从调查中了解父母，明确爱父母的表现。2.过程与方法：通过课前调查，走进父母的内心世界，深入了解父母。3.情感态度与价值观：通过课堂教学，让学生感受日常生活中父母的爱，体会孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。教学重点难点：通过课前调查，课上分享，加深对父母的了解，把对父母的爱落实到日常生活中。教学准备：学生准备：课前进行亲情调查，完成调查报告我为父母写档案。教师准备：亲情调查表；课件。四、教学过程：一、故事导入，激发学习情趣。师：同学们，通过上节课的学习，我们感受到父母的爱是一把伞，给了我们一方无雨的晴空；父母的爱是深夜里的一盏灯，给了我们一片灿烂的前程。百

8、善孝为先，孝敬父母是我们中华民族的传统美德，今天我为同学们带来一名古代的小朋友，我们一起来看看他是怎样孝敬父母的？（播放课件视频）学生观看视频并思考回答：黄香是怎样孝敬父母的？师：父母爱我们，我们也要爱父母，这节课我们学习新课爸爸妈妈在我心中，请同学们齐读课题。二、对比导行，探究新知。师：故事中，黄香能做到这些，老师相信我们班的同学同样可以做到。在我们上周安排的“爱心献父母”活动中，每个小朋友都能做到。请大家看看你们都做了什么？（课件出示）师导语：孝敬一日不难，一月不难，难在于坚持。你们都能一直坚持下去吗？请同学们看大屏幕，活动一：我们都爱父母（课件出示72页图片）师：爸爸妈妈是我们最爱的人，

9、那你想想，在什么时候，你们也会心疼、担心、想念爸爸妈妈呢？首先，我们来看看教材中的小朋友是怎样做的。生1：天都黑了，爸爸怎么还不回来呀？生2：看到妈妈难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。生3：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。师：你们又是怎样表达对父母的心疼、担心、想念的呢？说出来大家在小组内讨论交流一下。学生交流，教师巡视指导。指名汇报交流结果。师小结：当爸爸妈妈远离时思念，生病时的心疼，回家晚时的担心，这都是我们爱父母的情感表现。活动二：我们了解父母吗？师：刚才同学们说了那么多担心、心疼、想念亲人的事例，让老师既感动又欣慰，说明你们都很爱爸爸妈妈。爱一个

10、人首先要从了解他们开始，你们了解爸爸妈妈吗？通过哪些方法可以了解爸爸妈妈？请同学们打开书74页独立快速完成调查报告我为父母写档案。思考：从父母的小档案中你有什么发现和感受？学生小组内交流调查报告，然后教师指名汇报。师：通过刚才的讨论交流，同学们不难发现，其实我们对父母并不十分了解。是我们不爱父母了吗？我们是不是应该更多地了解父母呢？我们可以用哪些方法了解父母呢？学生讨论：你觉得可以用哪些方法了解父母呢？学生汇报：问长辈；多观察；多陪伴师：同学们的方法很好！这样我们对父母的了解会更多，也就能用更多更好的方法表达我们对父母的爱了。活动三：名言感悟出示名言：父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以俱。

11、论语师：你知道这句话的意思吗？学生自由发言，谈自己对这句话的理解。师：理解这句名言后，你想说什么？师寄语：知父母生日，祝福其长寿；知父母工作，分担其辛劳；知父母健康，关心其生活；知父母心事，排解其烦闷；了解父母，只为更好地爱父母。三、总结：通过本节课学习，你今后打算如何去做呢？师寄语：同学们，只有了解父母，才能更好的爱父母。希望你们在以后的生活中，做一个知父母情，报父母恩的有心之人。五、板书设计：爸爸妈妈在我心中担心心疼想念爱父母六、教学反思：本课是道德与法治三年级第四单元第二课的内容，本节内容与上一节课紧密联系。从学生对父母的爱的角度切入，通过教学旨在让学生更深入地了解父母，也更加关心理解父母。把对父母的爱转化为行动，加深父母子女之间的互相理解。总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻轻松愉快。我将继续努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。我的说课到此结束。