部编版8年级语文下册课件演讲稿课件1.ppt

1、演讲稿演讲稿 演讲稿演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。工作和社会生活中经常使用的一种文体。细读课文细读课文 例文一中演讲者为何要讲述东方例文一中演讲者为何要讲述东方文明古国悠久的历史和文化？文明古国悠久的历史和文化？解析：解析：从内容和结构上进行分析。从内容和结构上进行分

2、析。答案：答案：演讲者在文中从人类发展史上讲述重演讲者在文中从人类发展史上讲述重要的古文明，再自然而然过渡到中国悠久要的古文明，再自然而然过渡到中国悠久文化，从孔孟到孙中山，从文化，从孔孟到孙中山，从“西学东渐西学东渐”到到“东学西渐东学西渐”，正因为中国文化的博大，正因为中国文化的博大精深、源远流长，中国文化顽强的生命力，精深、源远流长，中国文化顽强的生命力，所以中国更有可取之处，这是每个中国人所以中国更有可取之处，这是每个中国人都值得骄傲的事。都值得骄傲的事。例文一中演讲者为何要将中国的例文一中演讲者为何要将中国的发展史进行详尽的介绍？发展史进行详尽的介绍？解析：解析：从当时所处的国家以及

3、演讲的意图从当时所处的国家以及演讲的意图出发，进行分析。出发，进行分析。答案：答案：演讲者当时身处英国，听众都为外国演讲者当时身处英国，听众都为外国人，对中国的历史并不了解，甚至存在一人，对中国的历史并不了解，甚至存在一定程度误解。演讲者详尽的介绍中国的发定程度误解。演讲者详尽的介绍中国的发展史能让听众了解中国，感受中国的变化。展史能让听众了解中国，感受中国的变化。这也和演讲者所要表达的演讲意图：希望这也和演讲者所要表达的演讲意图：希望各位将目光投向中国是相符合的，便于演各位将目光投向中国是相符合的，便于演讲者抒发自己的情感。讲者抒发自己的情感。例文一中演讲者提出了什么样例文一中演讲者提出了什

4、么样的主张？试用自己的话概括。的主张？试用自己的话概括。解析：解析：找出演讲者所表达主张的语句，进找出演讲者所表达主张的语句，进行概括性总结。行概括性总结。答案：答案：例文一中演讲者在演讲中提出例文一中演讲者在演讲中提出了了“以平等和包容的精神开展广泛以平等和包容的精神开展广泛的文明对话和深入的文化交流的文明对话和深入的文化交流”的的主张。主张。读完例文二，你能说说日本的阴谋读完例文二，你能说说日本的阴谋是怎样实现的吗？是怎样实现的吗？解析：解析：从罗斯福的对日本袭击太平洋之前的从罗斯福的对日本袭击太平洋之前的行动中可以找出答案。行动中可以找出答案。答案：答案：日本在一边准备对太平洋的袭日本在

5、一边准备对太平洋的袭击工作之时，一面与合众国进行外击工作之时，一面与合众国进行外交谈判，表示其希望维护和平的虚交谈判，表示其希望维护和平的虚假态度。假态度。例文二罗斯福讲述日本的丑恶行例文二罗斯福讲述日本的丑恶行径的用意是什么？径的用意是什么？解析：解析：从罗斯福发表演讲的用意进行分析。从罗斯福发表演讲的用意进行分析。答案：答案：例文二对日本的丑恶行径的披露能例文二对日本的丑恶行径的披露能够激起国人对日本人的憎恨，使人民情够激起国人对日本人的憎恨，使人民情绪高涨，对接下来发动人民奋起抗争起绪高涨，对接下来发动人民奋起抗争起着推动作用。着推动作用。例文二中连用五个例文二中连用五个“昨夜（天）昨夜（天）”形成何种效果？形成何种效果？解析：解析：从修辞手法和其表达效果上分析。从修辞手法和其表达效果上分析。答案：答案：用反复的修辞手法，加强语气，能用反复的修辞手法，加强语气，能够表达出对日本丑恶行径强烈的讽刺，够表达出对日本丑恶行径强烈的讽刺，激发听众的愤怒之情，使听众他们信服激发听众的愤怒之情，使听众他们信服并在思想感情上产生共鸣。并在思想感情上产生共鸣。谢谢欣赏！谢谢欣赏！