部编版8年级语文下册课件核舟记.pptx

1、核舟记魏学洢（明代）第二课时1.理清顺序2.品味语言3.培养情感学习目标复习巩固一、文学常识核舟记作者 朝 。本文是一篇 文，说明对象是 。文章结构 。二、通假字1、虞山王毅叔远甫刻。2、舟首尾长约八分有奇。3、诎右臂支船。4、左手倚一衡木。洢复习巩固三、古今异义1、其两膝相比者。古义：今义：2、高可二黍许。古义：今义：3、盖简桃核修狭者为之。古义：今义：4、约八分有奇。古义：今义：齐读课文并思考：本文运用了什么说明顺序？理清顺序空间顺序 由船舱到船头到船尾到船背。由中间到两头。由正面到背面。理清顺序男一号：苏轼（扮演者：学生甲）男一号：苏轼（扮演者：学生甲）男二号：黄庭坚（扮演者：学生乙）男

2、二号：黄庭坚（扮演者：学生乙）男三号：佛印（扮演者：学生丙）男三号：佛印（扮演者：学生丙）同学们，要仔细观察他们同学们，要仔细观察他们的神态和动作！的神态和动作！品味语言我从（第几段第几句）中读出了（某人物什么特点 ），感受到（某人物什么）的情感。品味文中生动传神的描写品味描写我从“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”中，读出了佛印的外貌和洒脱的神态，感受到佛印放浪形骸、超脱尘世的情感，让人感受到他沉醉在这清风明月之中。品味文中生动传神的描写品味描写。中国古代四大发明中国古代四大发明 培养情感中国现代四大发明中国现代四大发明 培养情感 本文是一篇运用空间顺序介绍微雕工艺品的说明文。作者运用说明和描写相结合的写法，生动细腻地介绍了核舟的形状、结构，描述了舟中人物的情态状貌。赞美了雕刻者的巧妙构思和精湛的技艺和古代劳动人民的聪明才智。课堂小结本节课你学到了什么？你的学习目标完成了么？你最深的感受是什么？畅所欲言!谈谈收获少年兴则国兴，少年强则国强！今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!教师寄语1.1.资源资源第七十二页至第七第七十二页至第七十六页。十六页。课后作业下课