部编版8年级语文下册课件大自然的语言2.pptx

1、同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类类 用语言来进用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也也 有着自己的语言呢有着自己的语言呢！燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了；田野金黄，北雁南飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花告诉我们冬天来白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天的雪花告诉我们冬天来 了了其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来其实，春夏秋冬

2、、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去去 都是大自然都是大自然的语言。今天，让我们跟随竺可桢先生一的语言。今天，让我们跟随竺可桢先生一同同 去探究大自然的语去探究大自然的语言言。1.1.掌握掌握“翩然翩然”“”“销声匿迹销声匿迹”“”“萌发萌发”“悬殊悬殊”等字的字形；等字的字形；理解理解“销声匿迹销声匿迹”“”“草长莺飞草长莺飞”等成等成语语的意思的意思。2.2.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。（重点（重点）3.3.理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法。（难点（难点）4.4.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学

3、生注重观察激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察、讲究实证的科学态度。讲究实证的科学态度。第一课时学习目标知识备查作者简作者简介介竺可桢（竺可桢（1890189019741974），中国科学院院士，），中国科学院院士，中中 国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教教 育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。字育家，中国近代地理学和气象学的奠基者。字藕藕 舫，浙江省绍兴县东关镇人。对建立和发展中国舫，浙江省绍兴县东关镇人。对建立和发展中国现现 代气象事业和自然资源综合科学考察事业有重要代气象事业和自然资源综合科学考察事业有重要贡贡 献。长期

4、关注人口、资源、环境问题，是献。长期关注人口、资源、环境问题，是“可持可持续续 发展发展”思想与实践的先行者。一生在气象学、气思想与实践的先行者。一生在气象学、气候候 学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高。主主 要著作有物候学中国近五千年来气候变迁要著作有物候学中国近五千年来气候变迁的的 初步研究等。有竺可桢全集初步研究等。有竺可桢全集。作者简介作者简介知识备查文体知文体知识识说明顺序：说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明方法：说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义举例子、打比方、作比较、列数字、下定义

5、、画图表、摹状貌、引用等画图表、摹状貌、引用等。按说明对象分：事物说明文、事理说明按说明对象分：事物说明文、事理说明文文 按语言风格分：平实说明文、生动说明按语言风格分：平实说明文、生动说明文文 按说明特点分：自然科学说明文、社会科按说明特点分：自然科学说明文、社会科学学说明说明文文说明说明文文 分分类类背景背景资资料料知识备查竺可桢是我国物候观测网的倡导者和组织者。早竺可桢是我国物候观测网的倡导者和组织者。早在在 19341934年，他就曾对推动农作物的观测工作做出重要贡献年，他就曾对推动农作物的观测工作做出重要贡献，并致力并致力于观测冬小麦、棉花、水稻的物候现象。于观测冬小麦、棉花、水稻的

6、物候现象。19611961年年，中科院地中科院地理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了物物 候观测方法候观测方法（草案），确定了国内共同物候观测种类。（草案），确定了国内共同物候观测种类。竺竺 可桢带头撰写可桢带头撰写物候知识的科普文章科学大众，物候知识的科普文章科学大众，19631963年年 第第1 1期发表了他的期发表了他的一门丰产的科学一门丰产的科学物候学物候学，即，即本本文改写所依据的原文文改写所依据的原文。预习检查读读 一一 读读翩翩然然簌簌簌簌物物候候载载途途农农谚谚刺刺槐槐连连翘翘孕孕育育衰衰草连草连天天悬悬殊殊销声销声匿匿迹迹草长草长莺

7、莺飞飞pinshuziynhuiqioynshuishnyn预习检查j 占占据据j 拮拮据据据据qio 连连翘翘qio 翘翘起起翘翘多多 音音 字字预习检查翩翩 pin 翩翩 然然 篇篇 pin 篇篇 章章 犏犏 pin 犏犏 牛牛匿匿n销声匿销声匿迹迹叵叵p心怀叵心怀叵测测 匝匝z密密匝密密匝匝匝形形 近近 字字词语词语解解释释预习检查【萌发【萌发】种子或孢子发芽；种子或孢子发芽；比喻事物发生比喻事物发生。【翩然【翩然】动作轻快的样子动作轻快的样子。【孕育【孕育】怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物怀胎生育。比喻既存的事物中酝酿着新事物。【簌簌【簌簌】形容风吹叶子等的声音；形容风吹叶子等的

8、声音；形容眼泪等纷纷落下的样子形容眼泪等纷纷落下的样子。【年年如是【年年如是】年年像这样。是，这样年年像这样。是，这样。【农谚【农谚】有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验有关农业生产的谚语，是在长期生产实践里总结出来的经验。【悬殊【悬殊】相差很远相差很远。【衰草连天【衰草连天】远望衰败的草和天空相接。形容荒草遍地、极其凋敝的样子远望衰败的草和天空相接。形容荒草遍地、极其凋敝的样子。【风雪载途【风雪载途】一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。载途，满路，有一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。载途，满路，有遍遍 地地的意思的意思。预习检查【周而复始【周而复始】一次又一次地循环一次又一次地

9、循环。例句：虽然你没有青松的例句：虽然你没有青松的英英姿，没有垂柳的婀娜，没有桃姿，没有垂柳的婀娜，没有桃李李 的绚烂，但你仍然这样周而复始、不屈不挠地生长着的绚烂，但你仍然这样周而复始、不屈不挠地生长着。意思相近的成语有意思相近的成语有“循环循环往往复复”“”“终而复始终而复始”等等。【草长莺飞【草长莺飞】形容江南春天的景色形容江南春天的景色。例句：春天来了，百花例句：春天来了，百花齐齐放，草长放，草长莺莺飞，多么美丽的景色飞，多么美丽的景色啊啊!意思相近的成语有意思相近的成语有“春暖花开春暖花开”“”“万物复苏万物复苏”等等。整体感知“大自然的语言大自然的语言”在文中指什么在文中指什么？“

10、大自然的语言大自然的语言”指的是指的是“物候现象物候现象”。整体感知本文可以分为哪几个部分本文可以分为哪几个部分？四部分四部分。第一部分（第一部分（1313）：引出什么叫物候和物候学）：引出什么叫物候和物候学。第二部分（第二部分（4545）：说明物候观测对农业的重要性）：说明物候观测对农业的重要性。第三部分（第三部分（610610）：说明决定物候现象来临的因素）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（第四部分（11121112）：说明研究物候学的意义）：说明研究物候学的意义。第第1 13 3段是怎样将段是怎样将“物候物候”这一科学概念一这一科学概念一步步 步引出来的步引出来的？描绘四季变迁的景

11、描绘四季变迁的景象象草木枯荣、候鸟迁徙等动植草木枯荣、候鸟迁徙等动植物物 的变化与气候之间存在关的变化与气候之间存在关联联这些这些“大自然的语言大自然的语言”就是物就是物候候精读细研果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草连天衰草连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实描写描写拟人拟人生动生动冬冬春春夏夏秋秋精读细研读课文，找一找决定物候现象来临的因素有哪些读课文，找一找决定物候现象来临的因素有哪些。纬度的差纬度的差异异经经度的差度的差异异高下的差高下的差异异古古今的差今的差异异人类燃烧煤、石油、天然气人类

12、燃烧煤、石油、天然气排放排放COCO2 2导导致致全球变暖（温室效应全球变暖（温室效应）造造成成物候现象差物候现象差异异造成古今差异的原因是什么造成古今差异的原因是什么？精读细研 第第710710段说明物候现象来临的决定因素，采用段说明物候现象来临的决定因素，采用了了 怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么么考虑考虑？纬纬度度经经度度高下差高下差异异古今差古今差异异影影 响响 程程 度度 由由 大大 到到 小小空间因空间因素素时间因时间因素素按照逻辑顺序排列，有条有理，容易让人明白按照逻辑顺序排列，有条有理，容易让人明白。精读细研由由 主主

13、到到 次次课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗课文学习到这里，你能说出本文是按什么顺序来写的吗？什么是物候、物候什么是物候、物候学学决定物候现象来临的因决定物候现象来临的因素素物候观测对农业生产的重要物候观测对农业生产的重要性性研究物候学的意研究物候学的意义义现象现象本本质质启示：启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。精读细研逻辑顺逻辑顺序序方法指方法指导导说明文的说明顺说明文的说明顺序序1 1说明文的说明顺序说明文的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符也是符合人们认识事物、事

14、理规律的顺序。常见的说明顺序有合人们认识事物、事理规律的顺序。常见的说明顺序有时间时间顺顺序序、空间空间顺序顺序、逻辑顺序逻辑顺序等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能等。正确的顺序能正确地理清文章思路，能帮帮 助读者更助读者更好地理解文章内容好地理解文章内容。2 2考查形式：考查形式：本文使用了什么说明顺序本文使用了什么说明顺序?有什么作用有什么作用?选文某选文某些些 段落段落的顺序能否调换的顺序能否调换?请说明理由请说明理由。3 3答题模式答题模式：本文使用了本文使用了的说明顺序，对的说明顺序，对加以说明，加以说明，使使 说明说明更有条理性，便于读者理解与把握。更有条理性，便于读者理解与把

15、握。不能调换。原文采用不能调换。原文采用的的 说说明顺序进行介绍，条理清晰，调换后不合逻辑（不易使读者理解）明顺序进行介绍，条理清晰，调换后不合逻辑（不易使读者理解）。精读细研三月的内蒙古三月的内蒙古草原草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古四月的内蒙古草原草原四月的大连四月的大连课堂检测联系课文中的物候知识，谈谈你对下面联系课文中的物候知识，谈谈你对下面图片图片中中不同不同现象的理解现象的理解。天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响古代的长城古代

16、的长城今天的长城今天的长城课堂检测联系课文中的物候知识，谈谈你对下面联系课文中的物候知识，谈谈你对下面图片图片中中不同不同现象的理解现象的理解。作业布置作业布置通过上一节课的学习，我们明白了什么是大通过上一节课的学习，我们明白了什么是大自自 然的语言以及研究大自然语言的意义，这一节课然的语言以及研究大自然语言的意义，这一节课我我 们继续学习课文，探究本文是如何来说明事理，们继续学习课文，探究本文是如何来说明事理，把把 物候学介绍得如此浅显易懂，饶有趣味的物候学介绍得如此浅显易懂，饶有趣味的。第二课时速读课文，找一找文中运用了哪些 说明方法？有什么作用?合作探究 物候学记录植物的生长荣枯，动物的

17、养育往来，如桃物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花花 开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化化 和这种变化对动植物的影响和这种变化对动植物的影响。运用举例子的说明方法，介绍了物候学的内容和目的运用举例子的说明方法，介绍了物候学的内容和目的。“桃花开桃花开”照应照应“草木荣枯草木荣枯”；“燕子来燕子来”照应照应“候鸟候鸟去去 来来”。思维缜密，举例典型。思维缜密，举例典型。合作探究 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿公阿阿 婆，割麦插禾。婆，割麦插禾。”引用农谚，增强

18、趣味性，使说明的事理通俗易懂引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。合作探究 物候观测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，是活生生的生物，是活生生的生物。运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活活的的 仪器仪器”，生动形象地突出了生物的变化在物候观测中的重，生动形象地突出了生物的变化在物候观测中的重要要 作用和价值作用和价值。北京的物候记录，北京的物候记录，19621962年的山桃、杏花、苹果、榆年的山桃、杏花、苹果、榆叶叶 梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年迟年迟十天十天左右左右，比

19、比 19601960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地地 区区19621962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍仍 然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。合作探究运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确地写运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确地写出出 了物候记录在时间上的差异；其中了物候记录在时间上的差异；其中“左右左右”一词对一词对“十天十天”做了一个限定，表现了说明文语言的准确性、科学性做了一个限定，表现了说明文语言的准

20、确性、科学性。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。运用举例子的说明方法，说明经度是决定物候现象的运用举例子的说明方法，说明经度是决定物候现象的重重 要因素要因素。合作探究 如如在早春三四月间，南京桃花要在早春三四月间，南京桃花要比比北京早开北京早开二十二十天，天，但但 是到晚春五月初，南京刺槐开花只是到晚春五月初，南京刺槐开花只比比北京早北京早十十天天。运用举例子、列数字和作比较的说明方法，说明物候运用举例子、列数字和作比较的说明方法，说明物候现现

21、 象南北差异的天数因季节的差异而不同象南北差异的天数因季节的差异而不同。根据根据英国南部物候的一种长期记录，拿英国南部物候的一种长期记录，拿17411741到到17501750年年十十 年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同19211921到到19301930年十年十年年 的平均值的平均值相比较相比较，可以看出后者，可以看出后者比比前者早前者早九九天。就是说，天。就是说，春春 天提前天提前九九天天。合作探究运用引用、列数字、作比较的说明方法，说明影响物运用引用、列数字、作比较的说明方法，说明影响物候候 的第四个因素是古今的差异的第四个因素是古今的差异。本文运用

22、大量的说明方法，体现了 说明文语言平实准确的特点。除这一特 点外，本文的语言还有什么特点？请速 读课文，找出句子并赏析。合作探究 立春过后，立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，过来。冰雪融化，草草 木萌发，各种花次第开放。再过两个月，木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来燕子翩然归来。不不 久，久，布谷鸟也来了布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育植物孕育果果 实实的时期的时期。合作探究这句话运用了拟人的修辞手法，展现出一幅春回大地这句话运用了拟人的修辞手法，展现出一幅春回大地、生机勃发的图画，使文章亲切动人，富有情趣生

23、机勃发的图画，使文章亲切动人，富有情趣。语言生动形象合作探究 杏花开了杏花开了，就好像大自然在，就好像大自然在传语传语要要赶快耕地赶快耕地；桃花桃花开开 了了，又好像在，又好像在暗示暗示要赶要赶快种谷子快种谷子。布谷鸟布谷鸟开始开始唱歌唱歌，劳动，劳动人人 民懂得它在唱什么：民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾阿公阿婆，割麦插禾。”语言生动形象 运用了拟人的修辞手法。运用了拟人的修辞手法。“传语传语”“”“暗示暗示”“”“唱歌唱歌”等等 词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写活活 了，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着了，

24、生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预预 报农时的作用，增强了文章的生动性和可读性报农时的作用，增强了文章的生动性和可读性。如果把文章的标题改为一门丰产的科学如果把文章的标题改为一门丰产的科学物候学物候学 好不好？文章标题用好不好？文章标题用“大自然的语言大自然的语言”有什么好处有什么好处？合作探究不好。不好。大自然的语言将大自然拟人化，把物候现象说得大自然的语言将大自然拟人化，把物候现象说得 生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。启发性。语言生动、准确、严谨。语言生动、准确、严谨。课文开头一段，将大自然一年四季的物候景观

25、写得课文开头一段，将大自然一年四季的物候景观写得生生动动 形象形象，寓说明于描写之中，展现了一幅四季风光的画卷，寓说明于描写之中，展现了一幅四季风光的画卷。“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”，运用了拟人，运用了拟人的的 修辞手法，形象生动。修辞手法，形象生动。“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，草木萌发”，两个结，两个结构构 相同的四字短语形成对偶，再加上后面一个稍长的短语，相同的四字短语形成对偶，再加上后面一个稍长的短语，勾勾 画出一派春色，显得十分舒展画出一派春色，显得十分舒展。另外，文章语言另外，文章语言准确准确、严谨严谨，体现了说明文语言的科，体现了说明

26、文语言的科学学 性。如第性。如第3 3段中段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的的 物候知识物候知识”一句中的一句中的“许多许多”一词表示数量时，是对范围一词表示数量时，是对范围的的 限制，不一概而论，措辞严谨限制，不一概而论，措辞严谨。写作特色概括概括主主题题本文把无比丰富的物候现象比作本文把无比丰富的物候现象比作“大自然的大自然的语语 言言”，说明了物候学研究的对象、物候变化的一，说明了物候学研究的对象、物候变化的一些些 规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候候 的观测和研究，促进农业生产的观测和研究，促

27、进农业生产。课堂小结感悟一：大自然孕育了我们，大自然的语言处处感悟一：大自然孕育了我们，大自然的语言处处可可 见：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川见：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川让我们一起让我们一起学学 习大自然的语言吧习大自然的语言吧。感悟二：说起大自然，人人都会神往。那里空气感悟二：说起大自然，人人都会神往。那里空气清清 新，有柔和的轻风、幽静的草地、绿色的森林新，有柔和的轻风、幽静的草地、绿色的森林过过惯惯 了城市生活的人们，有谁不想到大自然中去放松一下了城市生活的人们，有谁不想到大自然中去放松一下？让我们走进大自然，融入大自然吧让我们走进大自然，融入大自然吧！课堂小结畅畅 谈谈 感感 悟悟

28、决定物候现象来决定物候现象来临临 的因的因素素加强物候研加强物候研究究促进农业发促进农业发展展研究物候学的意研究物候学的意义义什么是物候、物候什么是物候、物候学学物候观测对农业生产的重要物候观测对农业生产的重要性性纬度差纬度差异异经度差经度差异异 高下差高下差异异古今差古今差异异大自然的语言板书设计传统传统文文化化二十四节二十四节气气二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立二十四节气是中国先秦时期开始订立、汉代完全确立的的 用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认用来指导农事的补充历法，是通过观察太阳周年运动，认知知 一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识一年中时令、

29、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体体 系。它把太阳周年运动轨迹划分为系。它把太阳周年运动轨迹划分为2424等份，每一等份为一等份，每一等份为一个个 节气，始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁节气，始于立春，终于大寒，周而复始，既是历代官府颁布布 的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人的时间准绳，也是指导农业生产的指南针，日常生活中人们们 预知冷暖雪雨的指南针，是汉族劳动人民长期经验的积累预知冷暖雪雨的指南针，是汉族劳动人民长期经验的积累成成 果和智慧的结晶果和智慧的结晶。拓展探究二十四节气分别为立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨二十四节气分别为立春、雨水、惊蛰、春分、清

30、明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋秋 分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小小寒、大寒寒、大寒。为了便于记忆，人们编了一首二十四节气歌为了便于记忆，人们编了一首二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天每月两节不变更，最多相差一两天。上半年逢六廿一，下半年逢八廿三上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。20162016年年1111月月3030日，二十

31、四节气被正式列入联合国教科文组日，二十四节气被正式列入联合国教科文组织织 人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气人类非物质文化遗产代表作名录。在国际气象界，二十四节气被被 誉为誉为“中国的第五大发明中国的第五大发明”。拓展探究合作探究 文章中提到了很多文章中提到了很多“大自然语言大自然语言”，你能说，你能说出出 其他的例子吗其他的例子吗？示例：示例：雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。麻雀囤食要落雪，蚂蚁垒窝要落雨。麻雀囤食要落雪，蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水鱼跳水,有雨来。燕子低飞要落雨。有雨来。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞

32、癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。龟背潮下雨靠得稳。龟背潮,下雨兆。下雨兆。拓展拓展延延伸伸古代农谚选粹麻雀囤食要落雪麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨蚂蚁垒窝要落雨。燕子低飞要落雨燕子低飞要落雨。拓展探究龟背潮，下雨兆龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。拓展探究“”。（3）“载载”在现代汉语词典中有下面四个意思，文中在现代汉语词典中有下面四个意思，文中“风雪载途风雪载途”的的“载载”意思应为意思应为（）A.装装载载B.运输工具所装的东运输工具所装的东西西C.充满（道路充满（道路）D.又；又；且且销声匿销声匿迹迹C课堂检测1.1

33、.阅读下面的文字，完成题目阅读下面的文字，完成题目。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第第 开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏夏 季，这是植物季，这是植物yn育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处处

34、呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区区 域里，年年如是，周而复始域里，年年如是，周而复始。1 1给画线字注音，根据拼音写出相应的汉字给画线字注音，根据拼音写出相应的汉字。yn（）育育簌簌簌簌（）衰衰草连天草连天（）2 2文中有错别字的一个词语是文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法，这个词语的正确写法是是孕孕sshui消声匿消声匿迹迹2.2.下列句子中画线词语使用不正确的一项是下列句子中画线词语使用不正确的一项是（）A.A.历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘历代的国画创作者更是不惜笔墨

35、描绘草长莺飞草长莺飞的美妙春景的美妙春景。B.B.寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大大 棚里却是棚里却是绿意融融绿意融融。C.C.在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉诉 说着城市文明的说着城市文明的源远流长源远流长。D.D.每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生状况的管理每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生状况的管理力力 度，变化一年比一年大，度，变化一年比一年大，周而复始周而复始。课堂检测D A.A.举例举例子子作引作引用用列数字、作比列数字、作比较较举例子

36、、作比举例子、作比较较B.B.作引作引用用打比打比方方列数字、作比列数字、作比较较举例子、作比举例子、作比较较C.C.举例举例子子作引作引用用举例子、作比举例子、作比较较列数字、作比列数字、作比较较D.D.作引作引用用打比打比方方举例子、作比举例子、作比较较列数字、作比列数字、作比较较3.3.对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是（）1 1、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，阿公阿婆，割割麦麦插禾。插禾。”2 2、物候观测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，是活生生的生物，是活生生的生

37、物。3 3、北京的物候记录，北京的物候记录，19621962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府府海海棠、丁香、刺槐的花期比棠、丁香、刺槐的花期比19611961年迟十天左右，比年迟十天左右，比19601960年迟五六年迟五六天天。4 4、如大连纬度在北京以南约如大连纬度在北京以南约1 1，但是在大连，连翘和榆叶梅，但是在大连，连翘和榆叶梅的的 盛开盛开都比北京要迟一个星期都比北京要迟一个星期。课堂检测B 4.4.下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是（）A.A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生

38、物生物航航 油油”自主研发技术的国家自主研发技术的国家。B.B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了了 “读经典作品，建书香校园读经典作品，建书香校园”。C.C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点再次成为舆论关注的焦点。D.D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，尽早相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，尽早干干 预、发现和制止欺凌行为预、发现和制止欺凌行为。课堂检测A大林寺桃花白居白居易易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山

39、寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来长恨春归无觅处，不知转入此中来。1.1.积累文中生字词，文中使用最多的两种说明方法的辨别及用法。积累文中生字词，文中使用最多的两种说明方法的辨别及用法。2.2.以本文为例，梳理说明文知识点以本文为例，梳理说明文知识点3.3.联系课文中的物候知识，谈谈你对下面诗歌中现象的理解联系课文中的物候知识，谈谈你对下面诗歌中现象的理解。岑参的岑参的白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京描写塞外风光描写塞外风光：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。作业布置第一首诗歌示例第一首诗歌示例：由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高高 处越迟。处越迟。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这正说明这一一 点点。第二首诗歌示例第二首诗歌示例：这是由于纬度的差异。这是由于纬度的差异。“胡天胡天”是指北方和西北少数是指北方和西北少数民民 族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。南半球反之族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。南半球反之。请同学们选择能够巩固、提升自己学习能力的作业完成。作业布置