部编版8年级语文下册课件登勃朗峰3.pptx

1、马克马克吐温吐温作者简介作者简介 马克吐温（18351910），是美国著名的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。他幽默、机智，堪称美国最知名人士之一，被誉为“文学史上的林肯”。主要的代表作品有百万英镑竞选外长（短篇）；哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记乞丐王子镀金时代等。自我研学，生成新知自我研学，生成新知背景链接背景链接本文选自远处的青山。作者于1866年去夏威夷岛采访。1867年，一家当地的报纸提供了一次前往地中海地区的轮船旅游。在前往欧洲和中东旅行期间，他写了一系列信件，于1869年整理成旅行信件系列傻子旅行。本文是他欧洲旅行游记中的一篇。检查预习检

2、查预习注音注音翌日（）俯瞰（）皑皑白雪（）巉峻（）拾级（）灼热（）霓裳羽衣（）颠簸（）打嗝（）y yzhuzhuknknshshn chnn chnchnchni i bb词语解释词语解释【翌日翌日】【巉峻巉峻】【络绎不绝络绎不绝】【轻歌曼舞轻歌曼舞】【纷至沓来纷至沓来】次日。次日。险峻陡峭。险峻陡峭。形容人、马、车、船等前后相接，连续不断。形容人、马、车、船等前后相接，连续不断。轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。形容纷纷到来，连续不断地到来。形容纷纷到来，连续不断地到来。检查预习检查预习学习目标学习目标1.1.了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者的生活态度。

3、了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者的生活态度。2.2.把握课文的写景顺序和角度，学习本文笔法多变，妙趣横生把握课文的写景顺序和角度，学习本文笔法多变，妙趣横生的语言的语言3.3.理解作者对自然的感悟与思考。理解作者对自然的感悟与思考。1.1.文章开头第文章开头第1 1段主要写了什么？有何作用？段主要写了什么？有何作用？品读感悟品读感悟 主要主要写了人们通过不同的交通工具赶路游勃朗峰的盛况，写了人们通过不同的交通工具赶路游勃朗峰的盛况，开篇点题，总领全文，设置悬念，为写勃朗峰的秀美景色作铺开篇点题，总领全文，设置悬念，为写勃朗峰的秀美景色作铺垫。道路难行，天气炎热，但人们游兴不减，说明了勃

4、朗峰的垫。道路难行，天气炎热，但人们游兴不减，说明了勃朗峰的魅力。通过对比自己和其他游客的不同样子，说明徒步去勃朗魅力。通过对比自己和其他游客的不同样子，说明徒步去勃朗峰才是最明智的选择。峰才是最明智的选择。2.“2.“我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，我们拾阶而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独据苍穹。最后仿佛独据苍穹。”山为什么会随我们拾阶而上而山为什么会随我们拾阶而上而“愈升愈高愈升愈高”？因为因为“我们我们”是站在山脚下仰望山顶的，不可能一眼就看到是站在山脚下仰望山顶的，不可能一眼就看到山顶或勃朗峰的全貌，山顶或勃朗峰的全貌，因为山路陡峭，有些地方看似不

5、远，但想因为山路陡峭，有些地方看似不远，但想要到达却很难。要到达却很难。因此随着越爬越高，其他的峰顶也会一座座逐渐因此随着越爬越高，其他的峰顶也会一座座逐渐显露出来显露出来而山峰在寥廓天空的背景下就显得更高了而山峰在寥廓天空的背景下就显得更高了。所以说山会。所以说山会随随“我们我们”拾阶而上而拾阶而上而“愈升愈高愈升愈高”。品品读感悟读感悟3.3.我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见一股清流急湍其间，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美

6、不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。轰鸣作响。此处多用四字短语，句式整齐，明快有力，采用简笔勾勒的方此处多用四字短语，句式整齐，明快有力，采用简笔勾勒的方法勾勒出不同视角沿途山清水秀的美景。先俯视，然后平时四周，法勾勒出不同视角沿途山清水秀的美景。先俯视，然后平时四周，岩壁丘壑，令人目不暇接。或浓墨重彩，或简单几笔，笔法多变，岩壁丘壑，令人目不暇接。或浓墨重彩，或简单几笔，笔法多变，妙趣横生。语言形象。妙趣横生。语言形象。对峡谷溪流的描写多用四字短语和断句，简对峡谷溪流的描写多用四字短语和断句，简单凝练而富有表现力。单凝练而富

7、有表现力。品品读感悟读感悟4.4.在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，

8、顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。裳羽衣的纯洁天使。品品读感悟读感悟 仰视视角，运用比喻、拟人等手法描绘了变幻的光影、美丽的仰视视角，运用比喻、拟人等手法描绘了变幻的光影、美丽的景色，生动形象。第一句细致描摹了云的颜色和形态，突出了其景色，生动形象。第一句细致描摹了云的颜色和形态，突出了其色彩美。色彩美。“轻歌曼舞轻歌曼舞”赋予彩霞与白云以动感，写出了彩霞、白赋予彩霞与白

9、云以动感，写出了彩霞、白云轻柔的姿态；云轻柔的姿态；“游丝蛛网游丝蛛网”突出表现了白云的轻柔缥缈之态突出表现了白云的轻柔缥缈之态“稍作驻留稍作驻留”“”“顷刻顷刻”“”“骤然骤然”写出了山中景色的光影斑斓、瞬息写出了山中景色的光影斑斓、瞬息万变；同时把闪烁着微光的洁白轻薄的云朵比作万变；同时把闪烁着微光的洁白轻薄的云朵比作“身披霓裳羽衣身披霓裳羽衣的纯洁天使的纯洁天使”，生动形象地刻画出在阳光照耀下的云朵的美丽、，生动形象地刻画出在阳光照耀下的云朵的美丽、轻柔纯洁。轻柔纯洁。细读文本，深研内容细读文本，深研内容 找出描写车夫的句子，思考作者了车夫怎样的特点？找出描写车夫的句子，思考作者了车夫怎

10、样的特点？(读第读第711711自然段，标出描写车夫的句子。自然段，标出描写车夫的句子。)提示：写人方法：提示：写人方法：正面描写（动作、语言、神态、心理、细节等）；正面描写（动作、语言、神态、心理、细节等）；侧面侧面烘托烘托 细读文本，深研内容细读文本，深研内容 （1 1）运用）运用语言描写语言描写，写出了，写出了“车夫之王车夫之王”驾车本领驾车本领娴熟、娴熟、高超高超，自信热情自信热情，风趣幽默风趣幽默，乐于与人交谈的乐于与人交谈的性格性格特点特点，为为后文写下山的惊险旅途埋下伏笔。后文写下山的惊险旅途埋下伏笔。示例：示例：“不必为此烦恼不必为此烦恼静下心来静下心来不要浮躁不要浮躁他们虽已

11、他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上一切包在我身上我是车夫之王啊。你看着吧！我是车夫之王啊。你看着吧！”细读文本，深研内容细读文本，深研内容（2）通过）通过神态描写神态描写，写出了，写出了“车夫之王车夫之王”相信自己高超的相信自己高超的驾车本领，飞速行车时全神贯注、镇定自若、关心他人的特驾车本领，飞速行车时全神贯注、镇定自若、关心他人的特点。点。示例：示例：出发前：把握十足；出发前：把握十足；途中飞速行车时：神情威严；途中飞速行车时：神情威严；险遭不测时：面不改色，和颜悦色。险遭不测时：面不改色，

12、和颜悦色。细读文本，深研内容细读文本，深研内容（3）动作描写动作描写，表现车夫技术娴熟。，表现车夫技术娴熟。示例：示例：他扬鞭一挥，车便辚辚向前。他扬鞭一挥，车便辚辚向前。（4）行车情景：行车情景：通过写路面的不平整、行车的惊险通过写路面的不平整、行车的惊险，车夫，车夫却气定神闲却气定神闲，侧面侧面烘托烘托“车夫之王车夫之王”驾车技术的高超。驾车技术的高超。示例：示例：有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起狂狂车夫还时不时地掉转头来车夫还时不时地掉转头来标题作用标题作用你觉得这篇文章的题目好不好？说一说理由。题目点明了文章的写作对象，揭示了文章的主要内

13、容，题目点明了文章的写作对象，揭示了文章的主要内容，又交代了行文线索又交代了行文线索，文题简洁文题简洁，一目了然。，一目了然。本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，重本文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历，重点描绘了勃朗峰的美景及富有传奇色彩的趣闻逸事，点描绘了勃朗峰的美景及富有传奇色彩的趣闻逸事，表达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情，对生活的表达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情，对生活的热爱。热爱。主旨归纳主旨归纳 课文采用了移步换景的写法你一定也登临过很多山，课文采用了移步换景的写法你一定也登临过很多山，也一定遇到过人生中的一座座山，也曾发出无限的感慨吧。也一定遇到过人生中的一座座山，也曾发出无限的感慨吧。请打开记忆的大门，选择你遇到的请打开记忆的大门，选择你遇到的“山山”，把你登山的感悟，把你登山的感悟写出来与大家一起分享。写出来与大家一起分享。拓展延伸拓展延伸