部编版8年级语文下册课件卜算子·咏梅3.pptx
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- 部编版 年级 语文 下册 课件 算子 咏梅 下载 _八年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、 卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游陆游1能有感情的朗读诗歌、背诵诗歌;能有感情的朗读诗歌、背诵诗歌;感受诗歌中的形象,体会作者的感情;感受诗歌中的形象,体会作者的感情;理解并且学会运用托物言志的手法;理解并且学会运用托物言志的手法;对两首咏梅词比照分析,提高文学鉴对两首咏梅词比照分析,提高文学鉴赏能力。赏能力。234墙角数枝梅,凌寒独自开。墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来遥知不是雪,为有暗香来。梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来疏疏影影横横斜斜水水清清浅,浅,暗暗香香浮浮动动月月黄黄昏昏。陆游陆游,字务观,号放翁,字务观,号放翁,南宋伟大的爱国南宋伟大的爱国词人词人。一生志在恢复中原,因。一
2、生志在恢复中原,因“喜论恢喜论恢复复”,受到投降派忌恨,受人排挤,结果,受到投降派忌恨,受人排挤,结果被黜免回乡居至死。被黜免回乡居至死。陆游一生主张坚决抗金、收复中原,但他陆游一生主张坚决抗金、收复中原,但他的北伐主张失败,皇帝不信任他,投降派的北伐主张失败,皇帝不信任他,投降派打击他,大家都孤立他,感到悲凉寂寞,打击他,大家都孤立他,感到悲凉寂寞,因此创作本词时陆游正处在人生的低谷。因此创作本词时陆游正处在人生的低谷。壹朗读课文朗读课文配乐朗读配乐朗读贰品析词文品析词文绘词境悟词情识词理赏诗趣 驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地绽开了花,无人过问。地绽开了花,无
3、人过问。绘词境 暮色降临,梅花无依无靠,已经够暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。愁苦了,却又遭到了风雨的摧残。绘词境无意苦争春,无意苦争春,一任群芳妒。一任群芳妒。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠,对百花的妒忌与排斥毫不在乎。绘词境 即使凋零了,被碾作泥土,又化作尘即使凋零了,被碾作泥土,又化作尘土了,梅花依然和往常一样散发出缕缕清。土了,梅花依然和往常一样散发出缕缕清。绘词境悟词情1.词的上片有哪些意象?在课本上画出。词的上片有哪些意象?在课本上画出。(驿站、断桥、黄昏、风雨驿站、断桥、黄昏、风雨)2.这些意象给我们营造了怎样的一种意境?这些意象给我们营造了怎样的一种意
4、境?为什么?为什么?荒废驿站的断桥边,寂寞开放的梅花,非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦无依的梅花无人欣赏,正值黄昏时分,夕阳西下,一种萧瑟凄凉的意境展现了出来,在这种情况下,竟然还要受到暴雨狂风的打击,这是多么凄惨阴沉的画面。悟词情3.词的下片表达了梅怎样的品格?词的下片表达了梅怎样的品格?从哪里体现的?从哪里体现的?高尚脱俗、坚贞不二的心志。高尚脱俗、坚贞不二的心志。从从“一任群芳妒一任群芳妒”和和“只有香如故只有香如故”可以体会。可以体会。识诗理1.词如何运用词如何运用托物言志托物言志的手法,用梅花的意象来表现自己的手法,用梅花的意象来表现自己情操的?情操的?(1).“梅”实际是他人格的化身
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