八年级物理下册摩擦力课件.ppt
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- 关 键 词:
- 年级 物理 下册 摩擦力 课件
- 资源描述:
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1、第八章第八章 运动和力运动和力第第3节节 摩擦力摩擦力n1 1、知道滑动摩、知道滑动摩擦力是如何产生的;擦力是如何产生的;n2 2、会、会探究并知道影响滑动摩擦力大小探究并知道影响滑动摩擦力大小的因素的因素;n3 3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例;中的摩擦力存在的实例;n4 4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。学习目标学习目标一、知识回顾一、知识回顾是力改变了物体的运动状态,这个力是摩擦力。是力改变了物体的运动状态,这个力是摩擦力。1、摩擦力是如何产生的?、摩擦力是如何产生的?2、摩擦力的方向如何?、摩擦力的方
2、向如何?1.定义定义:两个互相接触的物体,当它们两个互相接触的物体,当它们互相滑动互相滑动时时,就会在,就会在接触面接触面上产生一种阻碍上产生一种阻碍相对运动相对运动的力;的力;这种力就叫做这种力就叫做滑动摩擦力滑动摩擦力。2.摩擦力摩擦力方向方向总是总是和物体和物体相对运动相对运动的方向相反的方向相反。二、探究实验:滑动滑动摩擦力的大小与什么有关摩擦力的大小与什么有关问题:摩擦力的大小与什么有关?依据:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.猜想:1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3.原理:二力平衡二力平衡器材:弹簧测力计,砝码,木块,长木板实验:分组进行实
3、验问题问题:1、怎样改变木块的压力大小?、怎样改变木块的压力大小?2、用什么工具测滑动摩擦力?怎样测?、用什么工具测滑动摩擦力?怎样测?3、用到什么科学方法?、用到什么科学方法?在木块上放砝码在木块上放砝码弹簧测力计弹簧测力计控制变量法控制变量法匀速拉动木块匀速拉动木块,拉力等于滑动摩擦力拉力等于滑动摩擦力(根据二力平衡)(根据二力平衡)如何测量滑动摩擦力的大小?如何测量滑动摩擦力的大小?F Ff fv v.测量方法:测量方法:用弹簧测力计用弹簧测力计水平水平拉动水平桌拉动水平桌面上的物体,使其面上的物体,使其匀速匀速滑动,弹簧测力计滑动,弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大的示数等
4、于物体滑动时受到的摩擦力的大小。小。测量原理:测量原理:二力平衡二力平衡次数压力(N)接触面的粗糙程度摩擦力(N)15木板1.2210木板2.3315木板3.545木板1.255棉布1.865毛巾2.7分析数据:分析数据:实实验验结结果果接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度压力的大小压力的大小 接触面面积的大小接触面面积的大小 物体间的接触面越粗糙,滑动摩擦力越,物体物体间的接触面越粗糙,滑动摩擦力越,物体对接触面的压力越大,滑动摩擦力越。对接触面的压力越大,滑动摩擦力越。改变改变物体与接触面的摩擦方式物体与接触面的摩擦方式,把滑动摩,把滑动摩擦变为滚动摩擦,物体受到的摩擦力变擦变为滚动摩擦,物体
5、受到的摩擦力变。大大大大小小物体间摩擦力的大小与物体间摩擦力的大小与_和和 有关,与有关,与无关无关 5.分析论证,得出结论:分析论证,得出结论:分析与论证:分析与论证:滑动摩擦力的大小跟物体的滑动摩擦力的大小跟物体的接触接触面的粗糙程度面的粗糙程度有关,且跟物体间有关,且跟物体间的的压力成正比压力成正比,而跟两物体相接,而跟两物体相接触的触的面积大小无关面积大小无关,跟滑动的,跟滑动的速速度也无关度也无关。1 1、日常生活的哪些现象中存在摩擦力、日常生活的哪些现象中存在摩擦力的作用?的作用?2 2、摩擦力对人们是有益的还是有害的、摩擦力对人们是有益的还是有害的呢?呢?3 3、对我们有益的摩擦
6、我们应该怎么办?、对我们有益的摩擦我们应该怎么办?有害的摩擦我们又该怎么办?有害的摩擦我们又该怎么办?你认为摩擦力越大越好?还是越小越好?你认为摩擦力越大越好?还是越小越好?三、增大有益摩擦三、增大有益摩擦1、增大接触面的粗糙程度粗糙程度你能举出更多你能举出更多的例子吗?的例子吗?2、增大压力怎样使小提琴拉得更响?怎样使小提琴拉得更响?涂松香涂松香增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度增大摩擦增大摩擦将弓重一些压弦将弓重一些压弦增大压力增大压力增大摩擦增大摩擦四、减小有害摩擦四、减小有害摩擦 加润滑油加润滑油加气垫加气垫电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离2、使接触面光滑、使接触面光滑3、变滑动
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