人教五上-16珍珠鸟优质课课件全国青年教师素养大.ppt

1、u 清脆的鸟鸣，是大自然馈赠给人类的珍贵礼物，曾几何时，我们已听不见小鸟悦耳的歌声。当你目睹小珍珠鸟伏眠于“我”的肩头时，怎能不羡慕？现在就让我们一起随着作者冯骥才走进那人鸟相亲的美好境界吧!初读课文，整体感知课文内容。u初读课文，完成自学目标：u自由阅读,给生字正音,理解重点词语的意思。把课文读正确，读流畅。u想想珍珠鸟是怎样一种鸟？u文章写了一件什么事？抒发了作者怎样的感情？蔓 扒 瞅 捂 暮 睑 眸 赖 mn b chu w m jin mu li u 这是一种怕人的鸟,又是惹人喜爱的一种鸟。u 根据课文内容,想一想珍珠鸟是怎样一种鸟？u 文章写了一件什么事？抒发了作者怎样的感情？l 写

2、“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程，表现了作者对珍珠鸟的喜爱之情。u 这种怕人的鸟，怎么会变得不怕人？“我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的？l 第一件事：为鸟安排舒适温暖、幽静的巢。l 第二件事：决不惊扰它们。l 第三件事：小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大，“我”不管它，不伤害它。1.我便用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。我很少扒开叶蔓瞧它们。2.我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。3.我不管它只是微微一笑，依旧写东西。4.我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。5.我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。逐渐赢得珍珠鸟的信

3、赖:l 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠死似的圆圆的白点：它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。三个月后，这对珍珠鸟有了雏儿，这个小家伙长什么样？找到相关的语句，读出你的感受。l 认真阅读8-15自然段，用心体会作者与小鸟熟悉的过程中，小鸟的活动范围有什么样的变化？在笼子的四周活动飞进屋里站在书架上跳到画框上落在我的书桌上蹦到杯子上跑到稿纸上绕着笔尖蹦跳进空杯里趴在我的肩上睡着了。l 作者的对待小鸟的态度是怎样的？作者的态度是：不管它不去伤害它微微一笑不动声色默默享受用手抚一抚。从这些描写中可以体会到作者对珍珠鸟的关爱和照顾。l 信赖，往往创造出美好的境界。l 联系课文内容说说你对这句话的理解。珍珠鸟在作者的细心呵护下，由害怕人转变为亲近人。正是因为有了“信赖”才拉近了小鸟与人之间的距离，营造出了人与小动物和谐相处的美好境界。由此我们可以想到，人与人之间的相处。只要有信赖，能相互理解，相互尊重，相互帮助，就会营造出一个和睦、温暖的大家庭。l有感情地朗读课文。l 阅读冯骥才先生的其他作品。