九型人格讲座及应用场景课件.ppt
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- 人格 讲座 应用 场景 课件
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1、 2023-5-18友情提示上课时间请勿:-请将您手机改为“震动”避免在课室里使用手机-交谈其他事宜-随意进出教室请勿在室内吸烟上课时间欢迎:-提问题和积极回答问题-随时指出授课内容的不当之处目 录九型人格介绍九型人格介绍1九型人格的具体分类九型人格的具体分类2九型各型的代表动物及特征九型各型的代表动物及特征3九种人格的自我修炼九种人格的自我修炼45九种人格的职场应用九种人格的职场应用2023-5-18九型人格介绍人格:人格:个体在遗传素质的基础上,个体在遗传素质的基础上,通过与后天环节相互作用而形通过与后天环节相互作用而形成的相对稳定的心理行为模式。成的相对稳定的心理行为模式。2023-5-
2、18九型人格学 enneagramn 是一门人格心理学范畴的社会科学理论,是目前使用率较高的职场应用工具。九柱芒图和平型完美型全爱型成就型忠诚型 活泼型 领袖型 艺术型智慧型2023-5-18九型人格的起源现代现代19931993年年两千多年前两千多年前起源起源多个领域多个领域斯坦福大学开课斯坦福大学开课苏菲教派的灵修课程苏菲教派的灵修课程中东一带的人性学中东一带的人性学2023-5-18 九型人格九型人格认认识识自自己己了了解解别别人人学习九型人格的意义2023-5-18 个人的自我成长 了解需要修炼的项目 选择职业与伴侣 扮演好职业角色 处理好人际关系 对子女的有效教育2023-5-18注
3、意事项注意事项别在未能全面掌握时,瞎贴标签,随便判断别人属于哪一个类型,因为这样做很容易触犯别人性格里面的禁忌别把别人看作是类型的代表,因为他们是他们,而不是一种类型别把这套学问的【教条】套在别人身上别利用你的类型当作行为的借口别把【九型人格】当作茶余饭后的游戏2023-5-18九型人格的具体分类九型人格的具体分类u概述概述u家庭环境家庭环境u主要特征主要特征u性格闪光点u个人行为u工作环境1号性格:完美主义者基本困境:我若不完美,就没有人会爱我基本困境:我若不完美,就没有人会爱我n 他们知道要行为得当,要承担责任n 他们认为最重要的事情就是争取他人的肯定n 他们记得因为做错事而被批评的痛苦,
4、他们因此学会了严格监督自己,避免因为错误而被他人注意n 他们着重将注意力放在他们“应该”做的事情上1号代表人物“不管前面是地雷阵还是万丈深渊,我都将勇往直前,义无反顾,鞠躬尽瘁,死而后已。”朱镕基2023-5-18家庭环境l小时候受过严厉的责罚,为了远离麻烦,开始增强自我控 制,成为了听话的好孩子l将父母的要求内化,习惯于获得进步和自我控制的快乐主要特征l做决定犹豫不决,害怕做出错误的决定,简单事情复杂化l在意他人的批评,容易把自己和他人比较l发展出两个自己:一个事事操心的自己,住在家里;一个 尽情玩乐的自己,出现在遥远的陌生地2023-5-18个人行为:不要强迫自己做事,学会寻找快乐需要对内
5、心的严格标准进行修改放下凡事只有“唯一正确性”,学会在现实当中去寻找答案关注他人思想观念的价值,关注未表达出来的愤怒性格闪光点:致力于有价值的目标,内心渴望着做好事,工作认真热情,敬职敬业坚守标准,不会妥协和退步,希望让他人也做到最好工作环境:需要组织规划和细心对待的工作以礼相待、有法可依、有据可循的工作指定并监督程序的工作1号 完美主义者的自我完善2号性格:给予者基本困境:我若不帮助人,就没有人会爱我n他们喜欢与人相处n他们要知道自己是否受欢迎n他们需要他人的认可和好感n他们希望被爱,被保护,并成为他人生命中的重 要部分“用有限的生命,投用有限的生命,投入到无限的为民众服入到无限的为民众服务
6、中去。务中去。雷锋雷锋 2号代表人物2023-5-18家庭环境l在孩童时期很招人喜欢,因为他们能迅速找到自己身上吸引人的地方l对不同的人展现不同的侧面主要特征l对于他人需求很敏感,为自己能满足他人需求而骄傲l对于自己为了满足他人而扮演的多重角色而困扰l对自己的需求感到困扰2023-5-18个人行为:认识自己对他人的价值和控制欲认识到保持“多个自我”与保持“统一形象”之间的冲突因为害怕被拒绝而因为害怕被拒绝而选择选择“爱我的爱我的”,而,而不是不是“我爱的我爱的”的的性格闪光点:能让他人展现出自己最好的一面,是个优秀快乐的支持者积极热心,能让原本困难的事情变得容易起来工作环境:能与权威套近乎的职
7、业:秘书、助手等服务大群体礼仪的职业:志愿者等展现个人魅力的工作:化妆师等不能得到他人认可的职位,如讨债公司2号 给予者的自我完善3号性格:实干者基本困境:我若没有成就,就没有人会爱我n他们从小成绩名列前茅n他们屋里贴满了奖状n他们总是靠自己的能力得到一切n他们习惯去做,而不是去感觉3号代表人物我并没有说要成为世界第一,我并没有说要成为世界第一,我只是想超越在我前面的盖茨而我只是想超越在我前面的盖茨而已。已。”劳瑞埃里森劳瑞埃里森(美国甲骨文软件公司美国甲骨文软件公司CEO)CEO)2023-5-18家庭环境l受到夸奖的原因是取得的成就而不是自己l学会了把自己塑造成工作需要的理想角色主要特征l
8、看重自己的表现和成就,讲究效率l喜欢竞争,避免失败l相信爱情来自你能提供什么,而不在于你是谁l在工作的时候把情感放在一边,不在意别人的感觉2023-5-18个人行为:学会停止,给自己的情感和真实思想留下时间认识到真正自我和公众形象之间的差异,学会从形象中抽离出来学会让自己被感动、被影响性格闪光点:对于手头的工作和未来的目标充满激情,吃苦耐劳形象积极向上,感染他人一起努力。非常乐意成为领导者工作环境:适合通过长年打拼,能逐步扩大规模的公司适合可以把想法付诸实施的工作3号 实干者的自我完善4号性格:悲情浪漫者基本困境:我若不是独特的,就没有人会爱我n他们总是记得小时候被别人抛弃时候的样子n他们因此
9、若有所失n他们的眼神闪烁着犹豫,他们感伤失去的美好n他们过着戏剧性的生活,他们的目标总是遥不可及4号代表人物“忧郁的男人是最富有才气的。忧郁的男人是最富有才气的。”亚里斯多德亚里斯多德 (古希腊哲学家及数学家古希腊哲学家及数学家)2023-5-18家庭环境l情况一:童年遭到遗弃l情况二:父母中的一方时而出现,时而消失,并且态度反复无常主要特征l觉得少了某些东西,而别人又刚好拥有自己缺少的东西l被遥不可及的事物深深吸引l依靠情绪、礼貌、高雅的品味等外在表现来支撑自尊2023-5-18个人行为:承认自己早期的缺失,在悲伤之后,要把它放在一边养成善始善终的习惯关注眼前的事情,培养兴趣,结交朋友,利用
10、好自己感知他人痛苦的能力性格闪光点:对于苦难有一种与生俱来的熟悉感,愿意陪伴他人,帮助他人走出情感创伤工作环境:与艺术有关的工作适合与哲学、心理学有关的工作普通环境下的世俗工作4号 悲情浪漫者的自我完善5号性格:观察者基本困境:我若没有知识,就没有人会爱我n他们是非常私密的人n他们喜欢呆在家里,把电话线拔掉n他们喜欢与世隔绝,不受感情问题的困扰n当他人积极投入时,他们却像旁观者一样,无动于衷5号代表人物知识就是力量。知识就是力量。培根培根2023-5-18家庭环境l情况一:不断受到来自家庭的心理干扰,于是为了逃避而封闭自己的情感l情况二:孩子觉得被家庭遗弃,只能接受命运,学会与自己的情感分离主
11、要特征l保持不被涉及的状态;感到威胁时,第一道防线是撤退或者系紧安全带l情感延迟。在他人面前控制感觉,等到独自一人的时候才表露情感l希望能够预测将要发生的事情2023-5-18个人行为:认识到接触情感并不等于受到伤害认识到自己总是离不开秘密、优越、分离秘密、优越、分离的陪伴:接受不了受突发状况,不愿去冒险,去求助性格闪光点:能够去做自己感兴趣的事情,不管有没有人支持有利于不受感情干扰地制定决策愿意终身为友,只要没有干扰到他们独立工作环境:出色的学者,哪怕研究领域较为晦涩古老语言的活字典,学富五车夜间工作的电脑程序员股票的幕后操手需要公开竞争或者直接接触的工作5号 观察者的自我完善6号性格:怀疑
12、论者基本困境:我若不顺从,就没有人会爱我n他们从小就失去了对权威的信任n他们记得掌握权力的人有多可怕n他们记得自己如何在强权的压迫下违背了自己真实的愿望n长大后,这些记忆仍然伴随着他们,让他们对他人的动机感到怀疑6号代表人物“最佳的防守,就是进攻。最佳的防守,就是进攻。”比利(前世界球王)比利(前世界球王)2023-5-18家庭环境l情况一:父母的阴晴不定,导致孩子必须时时警惕,以便第一时间发现危险信号l情况二:家庭里藏着不可告人的秘密,大家必须保持沉默主要特征l对于权威的极端态度:要么顺从,要么反抗l怀疑他人的动机,尤其是权威人士l把自己的怒气归罪于别人l在环境中搜索能解释内在恐惧感的线索2
13、023-5-18个人行为:学会用事实来检验自己的判断承认自己胆量不够,需要得到权威认可才能行动有意识去寻找一些快乐的记忆别让怀疑为自己关上帮助的大门性格闪光点:认同被压迫者的事业,可以为了理想而付出忠诚,不求回报的努力不追求即刻的成功,愿意为了内心的追求去冒险、牺牲工作环境:等级分明的环境,权利、责任和问题都一清二楚不喜欢受老板控制,喜欢没有竞争压力要么规规矩矩,要么反对现有的制度6号 怀疑论者的自我完善7号性格:享乐主义者基本困境:我若不带来欢乐,就没有人会爱我n他们是小飞侠Peter Pann他们无忧无虑,在阳光下的海滩上享受生活n他们积极乐观,对世界充满了好奇,对未来充满憧憬n他们的血管
14、中流淌的不是血液,而是香槟酒7号代表人物“这个世界之所以美好,是这个世界之所以美好,是因为因为我我们可以选择快乐。们可以选择快乐。”瓦尔特瓦尔特 迪斯尼迪斯尼 (美国迪斯尼乐园创办人)(美国迪斯尼乐园创办人)2023-5-18家庭环境l童年充满了美好的回忆,装满了快乐,没有痛苦主要特征l对很多事物都感兴趣,同时参与多项活动l避免与他人发生直接冲突l喜欢把信息相互关联,进行系统分析,容易在事物间找到不寻常的联系l用快乐的精神活动取代深层的接触2023-5-18个人行为:认识到自己被青春和活力所吸引,让自己看到年龄增长和成熟的价值学会面对痛苦沉溺于表面的快乐,忽视的深层次的体验浮躁,觉得觉得自己总
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