临床护理教学方法及技巧课堂课件.ppt
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- 关 键 词:
- 临床 护理 教学方法 技巧 课堂 课件
- 资源描述:
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1、临床护理教学方法及技巧学习内容学习内容基于传播理论的教学设计基于传播理论的教学设计PBL教学方法及其应用教学幻灯的制作和技巧教学幻灯的制作和技巧如何探索情景教学模式如何探索情景教学模式人文关怀的教学模式一、教学设计:基于传播理论讲讲“魅力的课堂魅力的课堂”做做“魅力的老师魅力的老师基于传播理论的的教学设计传播的“5W”模式”:Who?-谁?Says what?-说了什么?In which Channel?-通过什么渠道?To whom?-对谁?With what effect?-取得了什么效果?Audience -学生激发学习动机分析学习者的特点心理特点感知特点选择性选择性理解选择性接受选择性
2、记忆学生的学习特点求真求新求近求短Audience -学生教学内容教学内容分析教学目标分析、筛选教学内容分析重点、难点精心组织内容遵循遵循KISS原则:Keep It Simple,Smart精心组织内容精心组织内容筛选教学内容筛选教学内容教学方法试教和回试教适当运用图片选择典型的案例适当运用情境教学手段教学效果知道是什么知道为什么知道怎么做教学效果教学效果10?开头的设计:好的开头等于成功的一半?语言的设计:”口水话”教学?情境的设计:运用典型的临床案例?结尾的设计:提前 30秒结束教学效果教学效果11启发?12二、二、PBLPBL教学方法教学方法1313建构主义学习观建构主义学习观1、学习
3、是获取知识的过程2、知识不是通过教师传授而获得3、学习是个体构建自己知识的过程A情境B协作C会话D意义构建学习环境四大要素学习环境四大要素如何开展PBL教学-教师?一、针对教学目标:真实案例的改编二、学生该掌握哪些内容三、学生该思考什么问题四、如何引导学生去思考五、教会学生什么是 PBL一、阅读案例思考问题二、提出问题建立假设三、查找答案论证假设四、总结收获与不足如何开展PBL教学-学生?PBL是怎样开展的呢?一个真实案例的改编。一个真实案例的改编。Co nt ents5432问题解决的进行自然给学生提供反馈问题能激发学生动机,鼓励探索学习问题应该具有足够的复杂性问题能引出所学领域相关的概念与
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