三年级家长会语文-课件.ppt
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1、三年级家长会语文1 三三(3)班家长会语文教师班家长会语文教师三年级家长会语文2 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会,关心、帮助、督促贵子女是我们共长会,关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿!使您的孩子得到全面发展、提同的心愿!使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标!高是我们共同的目标!尊敬的各位家长:尊敬的各位家长:三年级家长会语文3孩子的成长只有一次,与孩子孩子的成长只有一次,与孩子一起成长,是一种幸福,是一份一起成长,是一种幸福,是一份的责任,更是一门科学与艺术的责任,更是一门科学与艺术!与家长共勉:与家长共勉:三年级家长会语文4 高尔基说:高尔
2、基说:“爱自己的孩爱自己的孩子是母鸡也会做的事情,而如何子是母鸡也会做的事情,而如何教育他们,却是一门艺术!教育他们,却是一门艺术!教育教育孩子要像事业一教育教育孩子要像事业一样重视和努力,并且要持之以恒,样重视和努力,并且要持之以恒,才能有好的效果!才能有好的效果!三年级家长会语文5一、三年级孩子特点一、三年级孩子特点 二、应对策略二、应对策略三、三年级语文学习特点三、三年级语文学习特点四、存在问题及应对策略四、存在问题及应对策略五、需要家长配合三年级家长会语文6班级情况分析 我班有我班有52名同学,其中男生有名同学,其中男生有27人,女生人,女生25人,虽然有个别学生比较调皮,但是多数人,
3、虽然有个别学生比较调皮,但是多数大多数学生非常懂事、听话,在个人良好习大多数学生非常懂事、听话,在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱,互帮互助,形成了良好的班风。学结友爱,互帮互助,形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力,形成了良好的生学习多数比较认真、努力,形成了良好的学风。学风。三年级家长会语文7一、三年级孩子特点一、三年级孩子特点 1、个性差别大 产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心。得到表扬:得不到表扬:对自己失去信心,甚至到此门功课失去兴趣。2、情绪不稳定:有时会因为一点小事高兴或伤心,3、自控力不强:欲望自我独立和摆脱成
4、人控制,却不能有效地调节和控制自己的日常行为。4、孩子容易出现的心理问题:(1)逆反(2)意志薄弱(3)厌学(4)多动症5、学习兴趣:也开始分化,他们对于不同学科的学习动机出现了差别,学科偏爱开始出现。6、交往方面:择友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。三年级家长会语文8一、针对特点应对策略一、针对特点应对策略 1、建立原则,坚持底线;、建立原则,坚持底线;2、分组管理,责任到人;、分组管理,责任到人;3、刚柔相济,奖罚兼施;、刚柔相济,奖罚兼施;4、做好自己,莫怕嘲笑;、做好自己,莫怕嘲笑;5、以德论人,以理服人;、以德论人,以理服人;6、。、。三年级家长会语文9语文语文学习特点学
5、习特点存在问题存在问题应对策略应对策略三年级家长会语文10中考成绩情况 平均分85.49 90分以上的有30人,占%80-90的人 70-80的人有 60-70的人有,你自己的位置在哪里?三年级家长会语文11学生特点分析学生特点分析 三年级是爬坡阶段三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展从这一年学生的发展来看来看,确实是有这样的现象确实是有这样的现象.有不少学生在一有不少学生在一,二年级成绩还可以二年级成绩还可以,可到了三年级就根本跟可到了三年级就根本跟不上了不上了.小学六年分为三个阶段:一、二年级为低小学六年分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。段;三、四年级为中
6、段;五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级,其实也那么您的孩子从二年级升入三年级,其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利地是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利地完成学习任务,在学习方面:学习知识广泛完成学习任务,在学习方面:学习知识广泛了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候,了,我就拿语文课为例来讲,低年级的时候,我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。三年级家长会语文12学情分析学情分析 但是,现在可能就
7、有点不同了,因为现但是,现在可能就有点不同了,因为现在除了以上这些基础知识以外,在除了以上这些基础知识以外,更多的更多的是一些比较是一些比较“活活”的题目,也就是考学的题目,也就是考学生的专注能力和审题能力,生的专注能力和审题能力,不像学生字、不像学生字、拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就拼音怎么读就怎么读,这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读要求,基础必须扎扎实实的掌握,该读还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展还要读,该抄的还得抄,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。孩子的思维,从不同角度去考虑问题。三年
8、级家长会语文13学习上存在的问题学习上存在的问题三年级家长会语文14 二是读书、作业不求甚解,怕动脑筋,二是读书、作业不求甚解,怕动脑筋,有的学生就连书上现成的生字词不会写,有的学生就连书上现成的生字词不会写,也懒得去翻书看一看,查一查,要么就也懒得去翻书看一看,查一查,要么就是空在那里不写,要么就是随便乱写一是空在那里不写,要么就是随便乱写一个了事,对于一些难度较大的题目,往个了事,对于一些难度较大的题目,往往答得文不对题。读书,懒得张嘴,自往答得文不对题。读书,懒得张嘴,自己读书的声音自己都听不见,看见老师己读书的声音自己都听不见,看见老师了装样子读上几句,看不见就和书对眼,了装样子读上几
9、句,看不见就和书对眼,读过一遍,什么也不知道。读过一遍,什么也不知道。三是没有及时订正的习惯,家庭作业错三是没有及时订正的习惯,家庭作业错了,也不改错,老师逼得没法了,改上了,也不改错,老师逼得没法了,改上一遍,两遍,改句子的一遍,两遍,改句子的改词语,改词语改词语,改词语的只改字,能省就省,多一点也不写。的只改字,能省就省,多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草,甚至出个别订正的往往也是字迹潦草,甚至出现订正后还是错误的现象。现订正后还是错误的现象。三年级家长会语文15习惯上存在的问题习惯上存在的问题 1、部分同学太爱动、部分同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追,自我约束能力较差,课下爱
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