一年级语文课堂教学策略课件-参考.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《一年级语文课堂教学策略课件-参考.pptx》由用户(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 语文课堂 教学策略 课件 参考 下载 _其它版本_语文_小学
- 资源描述:
-
1、做个智慧型的老师做个智慧型的老师 浅谈一年级课堂常规培养浅谈一年级课堂常规培养金康园小学教师:杨明丽金康园小学教师:杨明丽1.在一年级教学中,由于刚入学的在一年级教学中,由于刚入学的孩子孩子天真活泼天真活泼,对事物,对事物充满好奇充满好奇,但注意,但注意力不能持久,容易疲劳,而且他们力不能持久,容易疲劳,而且他们没有纪没有纪律意识律意识,课堂上很随意,经常影响课堂教,课堂上很随意,经常影响课堂教学活动的正常开展,甚至会出现一些无法学活动的正常开展,甚至会出现一些无法预料的事件。因此,预料的事件。因此,培养孩子良好的课堂培养孩子良好的课堂常规是有效教学的保证。常规是有效教学的保证。2.一、把无私
2、的爱献给学生。一、把无私的爱献给学生。古人云:古人云:“亲其师,信其道亲其师,信其道”。爱是教育的。爱是教育的前提,作为一年级的老师要常常把对孩子的爱挂前提,作为一年级的老师要常常把对孩子的爱挂在嘴边,把微笑展示给每个孩子。老师要善于用在嘴边,把微笑展示给每个孩子。老师要善于用爱心与童心和孩子相处,做孩子的倾听者,让孩爱心与童心和孩子相处,做孩子的倾听者,让孩子充分表达自己的想法和意愿。子充分表达自己的想法和意愿。3.同时,老师要及时热情地鼓励孩子,同时,老师要及时热情地鼓励孩子,真正地赏识孩子、尊重孩子,让孩子感真正地赏识孩子、尊重孩子,让孩子感受到师爱。当老师的爱一旦被孩子理解受到师爱。当
3、老师的爱一旦被孩子理解和接受,他们就会同样对老师充满爱,和接受,他们就会同样对老师充满爱,就会心甘情愿地接受老师的教育。就会心甘情愿地接受老师的教育。4.二、明确课堂常规,培养孩子良好二、明确课堂常规,培养孩子良好的学习习惯。的学习习惯。俗话说俗话说“没有规矩不成方圆没有规矩不成方圆”,老师老师要尽力帮助孩子在具体的实践中逐步培养自要尽力帮助孩子在具体的实践中逐步培养自律能力。首先要根据一年级孩子的特点,在律能力。首先要根据一年级孩子的特点,在开学初制定出相应的课堂常规,不能要求过开学初制定出相应的课堂常规,不能要求过高,否则会让孩子无法适应高,否则会让孩子无法适应 。5.课堂常规:课堂常规:
4、(1)(1)课前必须按课表把书、课本、笔袋摆放在课前必须按课表把书、课本、笔袋摆放在课桌左上角。课桌左上角。(2)(2)铃声响坐在座位,两手平放在桌上,铃声响坐在座位,两手平放在桌上,静息。静息。(3)(3)嘴巴闭上。嘴巴闭上。(4)(4)课堂上回答问题要举手。课堂上回答问题要举手。(5)(5)有事情先举手,经老师允许再发言有事情先举手,经老师允许再发言(6 6)不能随便离开座位)不能随便离开座位,大声喧哗。大声喧哗。(7 7)注意倾听老师讲话,两眼看老师。)注意倾听老师讲话,两眼看老师。(8 8)写字做到三个一。)写字做到三个一。6.三、良好习惯的培养贵在坚持,三、良好习惯的培养贵在坚持,需
5、要反复抓、抓反复。需要反复抓、抓反复。每节课,老师可以针对制定的课堂常规有所每节课,老师可以针对制定的课堂常规有所侧重的训练一到两条。教学中,当发现有孩子注侧重的训练一到两条。教学中,当发现有孩子注意力不集中时,老师不要继续讲课,宁可停下来意力不集中时,老师不要继续讲课,宁可停下来整顿或稍作等待,也不要为了赶进度往下讲。整顿或稍作等待,也不要为了赶进度往下讲。7.刚开始,哪怕上课少讲几道题,哪刚开始,哪怕上课少讲几道题,哪怕上课少解决几个问题,也要培养学生怕上课少解决几个问题,也要培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯。只要有孩子违反课堂只要有孩子违反课堂常规,就一定要提醒、制止。常规,就一定
6、要提醒、制止。等学生养等学生养成了良好的习惯以后,老师上课就省心成了良好的习惯以后,老师上课就省心多了。多了。8.四、采用多种多样的教学形式,四、采用多种多样的教学形式,给孩子新鲜感和神秘感。给孩子新鲜感和神秘感。在教学中除了创设充满趣味的情景之外,还在教学中除了创设充满趣味的情景之外,还可以通过孩子喜欢的编故事、对口令、儿歌、顺可以通过孩子喜欢的编故事、对口令、儿歌、顺口溜、表演、找朋友、送回家、摘苹果等教学形口溜、表演、找朋友、送回家、摘苹果等教学形式,激发孩子的学习兴趣。老师要想方设法设计式,激发孩子的学习兴趣。老师要想方设法设计灵活多变的教学活动,把孩子的注意力吸引到课灵活多变的教学活
7、动,把孩子的注意力吸引到课堂中来。堂中来。9.10.11.12.五、借助多媒体辅助教学。五、借助多媒体辅助教学。教学中,要合理借助多媒体辅助教学中,要合理借助多媒体辅助教学手段,渲染教学情境,让学生在轻教学手段,渲染教学情境,让学生在轻松的课堂环境中学习。还可以在教学中松的课堂环境中学习。还可以在教学中利用动画课件、录音等辅助教学,增强利用动画课件、录音等辅助教学,增强课堂教学的直观形象性。但也得注意,课堂教学的直观形象性。但也得注意,课件不能过于花哨,影响孩子的注意力。课件不能过于花哨,影响孩子的注意力。13.六、讲课时要使用儿童化语言。六、讲课时要使用儿童化语言。小学生形象思维占主导地位,
展开阅读全文