中小学教师普通话培训专题课件.ppt

1、3 3、语言文字的运用能力是素、语言文字的运用能力是素质教育的重要内容。质教育的重要内容。一、开设中小学教师普通话培一、开设中小学教师普通话培训专题的目的意义训专题的目的意义1、语言文字法：、语言文字法：“国家通用国家通用语言文字是普通话和规范汉字语言文字是普通话和规范汉字”。2、普通话是教师的职业语言，、普通话是教师的职业语言，推广和普及普通话是教师义不推广和普及普通话是教师义不容辞的责任容辞的责任二、二、普通话方面的相关常识普通话方面的相关常识（一）关于（一）关于普通话普通话1 1、普通话的定义：现代汉语的、普通话的定义：现代汉语的标准语，中华人民共和国国家通标准语，中华人民共和国国家通用

2、语言。以北京语音为标准音，用语言。以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。现代白话文著作为语法规范。2、普通话的形成普通话的形成A A、汉民族共同语的沿革汉民族共同语的沿革B、北京语音的历史基础北京语音的历史基础C、北方方言的历史地位北方方言的历史地位3、普通话普通话的地位的地位A、普通话和方言的关系普通话和方言的关系B、普通话与北京话普通话与北京话C、普通话与少数民族语言普通话与少数民族语言（二）（二）国家在语言文字工作方面主要是国家在语言文字工作方面主要是普通话方面的有关方针政策普通话方面的有关方针政策1、推普的法律条文、推普的

3、法律条文宪法第十九条：“国家推广全国通用的普通话”。民族区域自治法第三十七条：“招收少数民族学生为主的学校，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；小学高年级或者中学设汉语课程，推广全国通用的普通话。”教育法第十二条：教育法第十二条：“学校及其他教育机构学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。规范字。”义务教育法第六条：“学校应当推广使用全国通用的普通话。”义务教育法实施细则第二十四条：“实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。”扫除文

4、盲工作条例第六条：“扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。”广播电视管理条例第三十六条：广播电视管理条例第三十六条：“广播广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。话。”幼儿园管理条例第十五条：幼儿园管理条例第十五条：“幼儿园应当幼儿园应当使用全国通用的普通话。使用全国通用的普通话。”民族乡行政工作条例第十四条：民族乡行政工作条例第十四条：“民族乡的民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话。学，同时推广

5、全国通用的普通话。”爱国主义教育实施纲要：“正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。”新：大力推行、积极普及、逐步提高新：大力推行、积极普及、逐步提高 2 2、推普的方针：、推普的方针：旧：大力提倡、重点推行、逐步普及旧：大力提倡、重点推行、逐步普及指导思想指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、平理论、“三个代表三个代表”重要思想、科学发重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻展观为指导，全面贯彻国家通用语言文国家通用语言文字法字法，尊重语言文字发展规律，主动适，尊重语言文字发展规律，主动适应国家经济社会发展新要求，围绕中心、应国家经济社会发展新

6、要求，围绕中心、服务大局，拓宽视野、改革创新，大力推服务大局，拓宽视野、改革创新，大力推广和规范使用国家通用语言文字，科学保广和规范使用国家通用语言文字，科学保护各民族语言文字，加强语言文字基础建护各民族语言文字，加强语言文字基础建设和管理服务，增强国家语言实力，提高设和管理服务，增强国家语言实力，提高国民语言能力，构建和谐语言生活，服务国民语言能力，构建和谐语言生活，服务教育现代化，服务社会主义文化强国建设，教育现代化，服务社会主义文化强国建设，推进语言文字事业全面发展。推进语言文字事业全面发展。3 3、语言文字工作的指导思想和奋斗目标、语言文字工作的指导思想和奋斗目标奋斗目标：奋斗目标：到

7、到2020年，普通话在全国范围内基本普年，普通话在全国范围内基本普及，汉字社会应用的规范化程度进一步及，汉字社会应用的规范化程度进一步提高，汉语拼音更好地发挥作用。语言提高，汉语拼音更好地发挥作用。语言文字规范标准基本满足社会需求，信息文字规范标准基本满足社会需求，信息化水平进一步提高。语言文字社会管理化水平进一步提高。语言文字社会管理服务能力全面提升，社会管理服务体系服务能力全面提升，社会管理服务体系基本建成。各民族语言文字的科学保护基本建成。各民族语言文字的科学保护得到加强。语言文字传承和弘扬中华优得到加强。语言文字传承和弘扬中华优秀文化的作用进一步发挥。国家语言实秀文化的作用进一步发挥。

8、国家语言实力显著增强，国民语言能力明显提高，力显著增强，国民语言能力明显提高，社会语言生活和谐发展。社会语言生活和谐发展。大力推广和普及国家通用语言文字。大力推广和普及国家通用语言文字。推进语言文字规范化标准化信息化建设。推进语言文字规范化标准化信息化建设。加强语言文字社会应用监督检查和服务。加强语言文字社会应用监督检查和服务。提高国民语言文字应用能力。提高国民语言文字应用能力。科学保护各民族语言文字。科学保护各民族语言文字。弘扬传播中华优秀文化。弘扬传播中华优秀文化。加强语言文字法制建设。加强语言文字法制建设。4 4、语言文字工作的主要任务、语言文字工作的主要任务（三）已经颁布的语言文字方面

9、的（三）已经颁布的语言文字方面的国家标准国家标准 1汉语拼音方案1958.2.11全国人大 2简化字总表1964.3.7(1986.6.24国家语委重新发布)国务院3第一批异体字整理表 1955.12.22文化部、文改会4印刷通用汉字字形表 1965.1.30文化部、文改会5 5普通话异读词审音表普通话异读词审音表1985.12.271985.12.27国国家语委、国家教委、广播电视局家语委、国家教委、广播电视局6现代汉语常用字表 1988.1.26国家语委、国家教委 7现代汉语通用字表1988.3.25国家语委、新闻出版署 8现代汉语通用字笔顺规范1997.4.7 国家语委、新闻出版署9GB

10、/T15834-1995标点符号用法1995.12.13国家技术监督局1010GB/T16159-1996GB/T16159-1996汉语拼音正词法基本规汉语拼音正词法基本规则则1996.1.221996.1.22国家技术监督局国家技术监督局11GF1001-2001 第一批异形词整理表2001.12.19教育部、国家语委就让生命顺其自然水到渠成吧，犹如窗前的语音标准程度 四、普通话语音知识和训练四、普通话语音知识和训练 声母知识和训练声母知识和训练 韵母知识和训练韵母知识和训练 声调知识和训练声调知识和训练 音变知识和训练音变知识和训练 （一）声母训练（一）声母训练 声母是一个音节开头的辅音

11、。例如：ho（好）这音节中辅音h 有些音节的开头没有辅音，比如：y（阿姨）、i(爱)这三个音节的开头就没有辅音，这叫做零声母音节。发音部位发音部位 1.双唇音：b、p、m 2.唇齿音：f 3.舌尖中音：d、t、n、l 4.舌根音：g、k、h 5.舌面音：j、q、x 6.舌尖后音：zh、ch、sh、r 7.舌尖前音：z、c、s：一方面二者分析的角度不同，声母是从分析音节结构角度划分出来的，而辅音是从分析音素的性质方面得来的；另一方面两个概念范围的大小也不一样，做声母的一定是辅音，而辅音不一定都能做声母。普通话中共用到了22个辅音，而普通话声母只有21个，所以有一个辅音不做声母，这就是ng，例如：

12、ngyng（昂扬）。还有一个辅音既可以处在音节的开头也可以处在音节的末尾，如：nn（南），在开头的n为声母，因为它符合声母的条件；处于音节末尾的n是韵尾。：按气流受阻和克服阻碍的方式可以分为三个阶段：成阻（音首）阻碍的形成。发音器官的两部分开始闭合或接近，形成阻碍。这是一个作势阶段。持阻（音干）阻碍的持续。发音器官紧张，气流受到不同程度的阻碍，或者完全被堵塞不能出来，或者从发音器官的共鸣器（口腔或鼻腔）徐徐流出。只要发音器官保持紧张，呼气不停，阻碍就一直持续。这是构成辅音的主要阶段。除阻（音尾）阻碍的消除。发音器官的两部分离开，阻碍消除，发音器官停止紧张，恢复到原来的位置，这是发音的结束阶段。

13、1.塞音塞音 成阻时，发音部位闭塞，堵塞鼻腔的通路；持阻时，发音器官紧张用力，气流受阻；除阻时，气流冲破阻碍，迸裂而出，爆发成声。普通话共有6个塞音：b、p、d、t、g、k。2.擦音擦音 成阻：发音部位接近，留下窄缝；持阻：发音器官紧张，气流从窄缝中挤出，摩擦成声；除阻：发音器官两部分完全离开，恢复原状。普通话中有6个擦音：f、h、x、sh、r、s。3.塞擦音 成阻：与塞音相同；持阻：塞音变擦音；除阻：与擦音相同。普通话共有6个塞擦音：j、q、z、c、zh、ch。4.鼻音 成阻：口腔中的发音部位完全闭塞，软腭下垂，鼻腔通路开放；持阻：发音器官紧张，带音的气流从鼻腔通过，产生共鸣；除阻：发音器官

14、的两部分离开，恢复原状。普通话中共有2个鼻音声母：m、n。5.边音 成阻：发音器官的两部分接触，软腭上升，鼻腔通路关闭；持阻：发音器官紧张，带音的气流从舌头旁边的间隙流出；除阻：发音器官两部分离开，恢复原状。普通话中只有1个边音声母：l。根据声带是否振动，可以把声母分为两类：根据声带是否振动，可以把声母分为两类：1.清音清音：发音时声带不振动。普通话共有17个清声母：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。2.浊音浊音：发音时声带振动。普通话中共有4个浊声母：m、n、l、r。根据气流的强弱，可以把声母中的塞音和塞擦根据气流的强弱，可以把声母中的塞音和塞擦音分为

15、以下两类：音分为以下两类：1.送气音送气音：发音时气流强，普通话中共有6个送气音：p、t、k、c、ch、q。2.不送气音不送气音：发音时气流弱，普通话有6个不送气音b、d、g、z、zh、j。发音方法声母发音部位塞音塞擦音擦音鼻音边音清音清音清音清音 清音 浊音 浊音 浊音不送气送 气不送气送 气双唇音上下唇bp m 唇齿音下唇上齿 f 舌尖上齿龈 dt nl舌根音舌根软腭gK h(ng)舌面音 舌面前硬腭 jqx 舌尖后音舌尖硬腭前 zhchshr 舌尖前音zcs 舌尖中音舌尖上齿背：颁布（bnb）标兵（biobng）褒贬（bo bin）步兵（bbng）冰雹（bngbo）壁报（bbo）臂膀（b

16、bng）奔波（bnb）标本（biobn）批评（ppng）偏旁（pinpng）匹配（ppi）瓢泼（piop）澎湃（pngpi）偏僻（pinp）拼盘（pnpn）铺平（ppng）品评（pnpng）乒乓（pngpng）美妙(mimio)迷茫(mmng)麦苗(mimio)眉目(mim)门面(mnmin)命名(mngmng)弥漫(mmn)明媚(mngmi)秘密(mm)美梦(mimng)丰富(fngf)发奋(ffn)仿佛(fngf)肺腑(fif)反复(fnf)芬芳(fnfng)伏法(ff)发放(ffng)非凡(fifn)吩咐(fnfu)粽子粽子(zngzi)在座在座(zizu)自尊自尊(zzn)罪责罪责(z

17、uz)栽赃栽赃(zizng)总则总则(zngz)宗族宗族(zngz)走卒走卒(zuz)藏族藏族(zngz)再造再造(zizo)猜测猜测(cic)措辞措辞(cuc)从此从此(cngc)催促催促(cuc)参差参差(cnc)苍翠苍翠(cngcu)残存残存(cncn)仓促仓促(cngc)层次层次(cngc)草丛草丛(cocng)琐碎(susu)洒扫(sso)色素(ss)思索(ssu)松散(sngsn)诉讼(ssng)速算(ssun)森森(snsn)僧俗(sngs)搜索(susu)电灯(dindng)达到(ddo)单调(dndio)等待(dngdi)道德(dod)当代(dngdi)带动(didng)动荡

18、(dngdng)答对(ddu)断定(dundng)团体(tunt)妥帖(tuti)谈吐(tnt)探讨(tnto)淘汰(toti)体贴(tti)疼痛(tngtng)坦途(tnt)抬头(titu)厅堂(tngtng)奶牛(nini)男女(nnn)恼怒(non)农奴(nngn)能耐(nngni)泥泞(nnng)南宁(nnnng)呢喃(nnn)袅娜(nionu)扭捏(ninie)浏览(liln)拉力(ll)轮流(lnli)林立(lnl)罗列(luli)玲珑(lnglng)理论(lln)零乱(lnglun)磊落(lilu)劳力(lol)正直(zhngzh)周转(zhuzhun)制止(zhzh)战争(zh

19、nzhng)真正(zhnzhng)争执(zhngzh)辗转(zhnzhun)政治(zhngzh)转折(zhun zh)支柱(zhzh)长城(chngchng)抽查(chuch)驰骋(chchng)橱窗(chchung)惩处(chngch)充斥(chngch)超产(chochn)戳穿(chuchun)春潮(chncho)车床(chchung)手术(shush)神圣(shnshng)舒适(shsh)赏识(shngsh)少数(shosh)事实(shsh)闪烁(shnshu)山水(shnshu)设施(shsh)伤神(shngshn)柔软(rurun)忍让(rnrng)闰日(rnr)荣辱(rngr)软弱

20、(runru)仍然(rngrn)仁人(rnrn)容忍(rngrn)如若(rru)荏苒(rnrn)结局(jij)家具(jij)坚决(jinju)讲解(jingji)捷径(jijng)军舰(jnjin)积极(jj)经济(jngj)交际(jioj)俊杰(jnji)确切(quqi)恰巧(qiqio)亲切(qnqi)情趣(qngq)缺勤(quqn)齐全(qqun)氢气(qngq)崎岖(qq)秋千(qiqin)牵强(qinqing)雄心(xingxn)喜讯(xxn)现象(xinxing)选修(xunxi)行星(xngxng)心胸(xnxing)下旬(xixn)相信(xingxn)细小(xxio)学习(xu

21、x)开阔(kiku)慷慨(kngki)刻苦(kk)空旷(kngkung)苛刻(kk)开垦(kikn)可靠(kko)开课(kik)夸口(kuku)辉煌(huhung)呼唤(hhun)花卉(huhu)谎话(hunghu)挥霍(huhu)悔恨(huhn)航海(hnghi)绘画(huhu)洪湖(hngh)改革(gig)高贵(gogu)光顾(gungg)更改(gnggi)观光(gungung)桂冠(gugun)国歌(gug)故宫(ggng)巩固(gngg)，；，。要学好普通话，必须注意对方言声母加以辨正。：糙、触、括、琶、杷等 胞、撞、缔、堤、哺、捕、歼、殖、帜、眦。B.翘舌音读为舌面音翘舌音读为舌面音

22、 政 治 处 争 执 C.古入声字错读古入声字错读森 所 则 责 择 泽 A.翘舌音读为平舌音翘舌音读为平舌音 照=造 缠=蚕 少=扫 普通话翘舌音字大大多于平舌音字，不妨采取“记少剩多”的办法：记住少数平舌字，剩下的大胆念成翘舌音就行了。“主”翘舌音，它声旁的一些字“注”、“住”、“柱”、“驻”、“蛀”等一般也是翘舌音。“曹”是平舌音，作声旁的一些字“槽”、“嘈”、“糟”、“遭”等一般也是平舌音。ua、uai、uang三个韵母只跟翘舌音zh、ch、sh相拼，不跟平舌音z、c、s相拼。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁说四十是十四，就来试一试。染=眼yan、软=远yuan、绕=要yao、乳=雨yu。揉=楼lou、让=浪lang、入=路lu、闰=论lun 普通话中r声母一共有五六十个常用字，所以可以采用记单边的方法纠正方言，需要记住r声母字开口呼韵母自成音节时前加了ng：爱 i ng袄 o ngao欧 u ngou安 n ngan恩 n ngen昂 ng ngan