3.11元朝的统治ppt课件 (j12x1)-(部)统编版七年级下册《历史》.pptx
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1、白塔白塔第第11课课元朝的统治元朝的统治复习复习核心素养教学目标核心素养教学目标1 1、唯物史观;、唯物史观;元朝的疆域和民族交融的史实,知道元朝的版图是我国历史上最元朝的疆域和民族交融的史实,知道元朝的版图是我国历史上最大的大的;认识元朝扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献,由此培养学生初步运用认识元朝扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献,由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。历史唯物主义观点分析问题的能力。2 2史料实证;了解元朝的疆域概况、行省制度的实施;掌握西藏正式归属中央史料实证;了解元朝的疆域概况、行省制度的实施;掌握西藏正式归属中央政府管辖的历史史实,以及元朝管理西藏的
2、机构。培养实证历史的能力政府管辖的历史史实,以及元朝管理西藏的机构。培养实证历史的能力3 3、历史解释;、历史解释;通过白塔寺、回族的形成等史事,了解元朝时期的民族交融通过白塔寺、回族的形成等史事,了解元朝时期的民族交融,认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。,认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。提高学生解释历史现提高学生解释历史现象的能力象的能力4 4、时空观念;通过识读元朝疆域图、时空观念;通过识读元朝疆域图(1330(1330年年),学会联系地理信息掌握元朝,学会联系地理信息掌握元朝统治的系列治理措施形成知识迁移,培养学生的的时空观。统治的系列治理措施形成知识迁
3、移,培养学生的的时空观。5 5、家国情怀;元朝在西藏、台湾设置行政机构,实行有效管辖,再次表明西藏、家国情怀;元朝在西藏、台湾设置行政机构,实行有效管辖,再次表明西藏、台湾地区自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分、台湾地区自古以来就是祖国领土神圣不可分割的一部分;元朝为我国统一多民元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。利用台湾、西藏属于中国固有领土这一铁的事族国家的进一步发展奠定了基础。利用台湾、西藏属于中国固有领土这一铁的事实,实,树立维护国家统一的意识。树立维护国家统一的意识。阴山 以 北 南 越 海 表 西 极 流 沙东尽辽左 “北逾阴山,西极流沙,北逾阴山,西极流沙,东尽
4、辽左,南越海表东尽辽左,南越海表”“汉汉唐极盛之际不及焉唐极盛之际不及焉”。元史元史地理志地理志(明(明)元朝疆域超越汉唐时期。元朝的疆域元朝的疆域西藏新疆云南东北台湾南海诸岛 今新疆、西藏、云南,东北广大地区,台湾及南海诸岛,今新疆、西藏、云南,东北广大地区,台湾及南海诸岛,都在元朝的统治范围之内。都在元朝的统治范围之内。蒙古族迁入各地唐朝以来,不少来自波斯、阿拉伯的人,同汉、蒙、畏兀儿等族,长期杂居相处,互通婚姻,逐渐融合,开始形成一个新的民族回族。民族交融民族交融影响:元朝境内大规模的人口影响:元朝境内大规模的人口流动,促进了各族经济、文化流动,促进了各族经济、文化的发展与交融的发展与交
5、融 元朝建立后,忽必烈在元朝建立后,忽必烈在汉族知识分子汉族知识分子的帮助下,参照的帮助下,参照中中原历代王朝原历代王朝的统治方式,逐步确立了的统治方式,逐步确立了君主专制中央集权制度君主专制中央集权制度制度。制度。行省制度忽必烈元朝辽阔的疆域元朝辽阔的疆域采用什么制度来采用什么制度来治理更有效?治理更有效?元朝的中央机构元朝的中央机构 元朝建立后,忽必烈在汉族知识分子的帮助下,参照中原历代王朝元朝建立后,忽必烈在汉族知识分子的帮助下,参照中原历代王朝的统治方式,逐步确立了的统治方式,逐步确立了。由由中书省中书省掌管全国的掌管全国的行政事务行政事务,下设吏、户、礼、兵、刑、工,下设吏、户、礼、
6、兵、刑、工六部六部,分管各项政务;设,分管各项政务;设枢密院枢密院负责全国的负责全国的军事事务军事事务,调度全国的军队;设,调度全国的军队;设御史台御史台负责负责监察事务监察事务。皇帝(军事)(行政)(监察)部 部 部 部 部 部地方制度 “中书省统山东西、河北中书省统山东西、河北之地,谓之之地,谓之腹里腹里。”元史元史山东、山西、河北山东、山西、河北元初全国共设10个行省:岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西、湖广 澎湖巡检司(澎湖和琉球)北庭都元帅府(西域)宣慰使司都元帅府、宣政院(西藏)中书省是中央的中枢中书省是中央的中枢机构,地方上遇到重大事机构,地方上遇到重大事务,就
7、派高级官员到地方务,就派高级官员到地方处理,这些官员带着处理,这些官员带着“行行中书省中书省”头衔,简称头衔,简称“行行省省”。忽必烈在位后期,。忽必烈在位后期,这些行省不再带有中书省这些行省不再带有中书省的官衔,行省逐渐由临时的官衔,行省逐渐由临时性的中央派出机构转变为性的中央派出机构转变为常设的地方最高行政机构常设的地方最高行政机构。行省制度在元朝以后的。行省制度在元朝以后的明清时期继续沿用。明清时期继续沿用。(3 3)行省之下,继承前代的制度,)行省之下,继承前代的制度,设立路、府、州、县设立路、府、州、县“行省”是“行中书省”的简称,行政区域划分与管理制度,被称为“行省制度”。材料一:
8、材料一:各行省的重大民政事务,各行省的重大民政事务,必须必须呈报中书省;军政要务则呈报中书省;军政要务则需需呈报枢密院。没呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨,行省官员既有中书省、枢密院转发的诏旨,行省官员既不能不能更改赋税,也更改赋税,也不得不得调动军队。调动军队。材料二:材料二:其总政务者曰中书省其总政务者曰中书省在外者,则有行省在外者,则有行省其牧民者,则曰路,曰府,其牧民者,则曰路,曰府,曰州,曰县。官有常职,位有常员曰州,曰县。官有常职,位有常员于是一代之制于是一代之制始备,始备,百年之间,百年之间,子孙有所凭藉子孙有所凭藉矣矣。行省制度的影响影响:影响:便利治理辽阔的疆土,便利
9、治理辽阔的疆土,加强中央集权加强中央集权对西域的管辖北庭都元帅府设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务,加强了对西域的管辖。西域(西北)北庭都元帅府 元朝建立后,对西元朝建立后,对西藏地区行使行政管理藏地区行使行政管理权,在这一地设立权,在这一地设立宣宣慰使司都元帅府慰使司都元帅府,由,由宣政院宣政院直接统辖,掌直接统辖,掌管西藏的军民各项事管西藏的军民各项事务。从此,西藏正式务。从此,西藏正式成为中央直接管辖下成为中央直接管辖下的一个地方行政区。的一个地方行政区。对西藏的管辖【家国情怀】元朝对统一多民族国家发展作出的贡献【家国情怀】元朝对统一多民族国家发展作出的贡献(1)元朝统一全国,结束
10、了分裂割据局面,重建大一统国家,顺应了人民渴望统元朝统一全国,结束了分裂割据局面,重建大一统国家,顺应了人民渴望统一的愿望。一的愿望。(2)元朝的版图是我国历史上最大的,大体上确定了中国后来疆域的轮廓。元朝的版图是我国历史上最大的,大体上确定了中国后来疆域的轮廓。(3)元朝时,中央政府对西藏正式行使行政管辖,中央政府首次在台湾地区正式元朝时,中央政府对西藏正式行使行政管辖,中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。建立行政机构。(4)元朝开创的行省制度,便利了中央对地方的管理,在历史上影响深远。元朝开创的行省制度,便利了中央对地方的管理,在历史上影响深远。(5)促进了民族交融,形成了一个新的民族
11、促进了民族交融,形成了一个新的民族回族。回族。总的来说,元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。总的来说,元朝为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。素养提升素养提升2【时空观念】中国古代地方行政制度的【时空观念】中国古代地方行政制度的比较比较考查角度考查角度分封制分封制郡县制郡县制行省制行省制不同不同点点确立时期确立时期西周西周秦朝秦朝元朝元朝中央与中央与地方的地方的关系关系周天子分封各诸侯,诸周天子分封各诸侯,诸侯国相对独立,诸侯权侯国相对独立,诸侯权力、地位世袭力、地位世袭郡、县由中央直接管辖,郡、县由中央直接管辖,郡县长官由朝廷直接任郡县长官由朝廷直接任免免,县制县制行省最
12、初是临时性的中央派出机构,行省最初是临时性的中央派出机构,后逐渐转变为常设的地方最高行政后逐渐转变为常设的地方最高行政机构机构 省制省制不同不同点点影响影响初期巩固了西周的统治,初期巩固了西周的统治,开发了边远地区;后期开发了边远地区;后期造成了国家分裂和诸侯造成了国家分裂和诸侯混战混战不仅在当时有效地加强了中央集权,维护了国不仅在当时有效地加强了中央集权,维护了国家统一,而且经过后世的调整和补充,其积极家统一,而且经过后世的调整和补充,其积极作用越来越作用越来越明显明显相同点相同点都是我国古代重要的地方行政制度;都是为了加强中央对地方的统治;都是我国古代重要的地方行政制度;都是为了加强中央对
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