第十六课 ねずみの相談ppt课件 -2023新人教版《初中日语》必修第一册.pptx

1、第第十六十六课课相談相談03.03.语法语法:表示提议的句子表示提议的句子:N:NN N 助词助词:、助词重叠助词重叠:身体身体部位的表达部位的表达课程简介课程简介01.交际与表达：交际与表达：赞成反对、提醒赞成反对、提醒放心、拒绝放心、拒绝02.掌握文中生词掌握文中生词会话会话 (名名)老鼠老鼠,耗子耗子 相談相談(名名/动动3他他)商量商量,协商协商 危危(形形1)危险危险,靠不住靠不住 (名名)大家大家,各位各位 怖怖(形形1)可怕可怕 物物(名名)东西东西,物品物品 通通(名名)样样,一样一样 敵敵(名名)敌人敌人 本当本当(副副)实在实在,的确的确 困困(动动1自自)困难困难,为难为

2、难 方法方法(名名)方法方法 捕捕(动动2他他)抓住抓住,捉住捉住 無理無理(名名/形形2)勉强勉强,硬要硬要 歯歯(名名)牙齿牙齿 爪爪(名名)爪子爪子 鋭鋭(形形1)尖锐尖锐 仕方仕方(名名)做法做法,办法办法 引越引越(动动1他他)搬家搬家 (形形2)不行不行,白费白费 (副副)更加更加 考考(名名)想法想法,意见意见 首首(名名)脖子脖子 鈴鈴(名名)铃铛铃铛 付付(动动2他他)安上安上,戴戴上上 (形形1)非常好非常好 (副副)已经已经 (副副)呱唧呱唧呱唧呱唧(拍手声拍手声)老老(前缀前缀)老老 (连连)那么那么 子子(名名)孩子孩子,儿童儿童 忙忙 (形形1)忙忙关联词汇关联词汇

3、 体体(名名)身体身体 頭頭(名名)头头,头脑头脑 髪髪(名名)头发头发 顔顔(名名)脸脸,面孔面孔 目目(名名)眼睛眼睛 鼻鼻(名名)鼻子鼻子 耳耳(名名)耳朵耳朵 口口(名名)嘴嘴 手手(名名)手手,臂臂 足足(名名)脚脚,腿腿 指指(名名)指头指头身体部位名称身体部位名称頭頭指指髪髪顔目目口口首耳鼻足手王文、李佳等参加校庆活动王文、李佳等参加校庆活动,他们用日语表演了他们用日语表演了自己改编的伊索寓言自己改编的伊索寓言老鼠老鼠开会开会：正在津津有味地吃着东西正在津津有味地吃着东西。、。、。：发现一只猫悄悄靠近发现一只猫悄悄靠近 猫。危。猫。危。旁白旁白:一只老鼠迅速逃走。另一只命丧猫爪。

4、随一只老鼠迅速逃走。另一只命丧猫爪。随后后,老鼠们聚到一起开会。老鼠们聚到一起开会。：、。私、。私怖怖 何何。、怖。、怖 一。一。達：猫。達：猫。：通通。猫私敵。猫私敵。：食：食 。：本当困。方法：本当困。方法。：猫捕。猫捕。：無理無理。猫。猫歯爪歯爪鋭。鋭。：仕方。隣町引越：仕方。隣町引越 。：。：。怖猫怖猫 。旁白旁白:老鼠们你一言我一语老鼠们你一言我一语,意见不一。突然意见不一。突然,一一只小老鼠得意地大声说。只小老鼠得意地大声说。子：子：考。猫首考。猫首鈴鈴。旁白旁白:说着小老鼠把铃铛挂在脖子上模仿猫跑说着小老鼠把铃铛挂在脖子上模仿猫跑,铃铛响起来。铃铛响起来。：考考。：。：大丈夫大丈

5、夫。：、。（）（）旁白旁白:老鼠们高兴地拍起手来。这时老鼠们高兴地拍起手来。这时,一直没有一直没有 发言的年长老鼠说话了。发言的年长老鼠说话了。老：考。、老：考。、猫首鈴付。猫首鈴付。2：怖。怖。私私：私子。私子。：僕忙。僕忙。旁白旁白:老鼠们的会议无果而终。老鼠们的会议无果而终。交际与表达交际与表达遇到危急情况，遇到危急情况，提醒提醒他人注意时不用敬体形式，他人注意时不用敬体形式，而用简短的表达方式，如本课的而用简短的表达方式，如本课的危危本本课中课中猫猫也是一种提醒、警告的说法。也是一种提醒、警告的说法。这些简体形式表达说话人当场的情感或强烈的态度这些简体形式表达说话人当场的情感或强烈的态

6、度总结一下到目前为止我们学习的用简体总结一下到目前为止我们学习的用简体形式表达这种现场感的表达有哪些形式表达这种现场感的表达有哪些?简体形式简体形式功能、意义功能、意义课次课次引起注意引起注意第第7课课、本当、本当反应反应第第7课课、熱、熱反应反应第第8课课頑張頑張鼓励鼓励第第11课课喜悦喜悦第第11课课、放心放心第第16课课BACKN(表示疑问的代名词表示疑问的代名词)+表示全部、无例外表示全部、无例外与否定表达搭配时与否定表达搭配时,表示表示全面否定全面否定与与肯定表达搭配时肯定表达搭配时,表示表示全面肯定全面肯定 还可以与其他助词叠用还可以与其他助词叠用,位于其他助词位于其他助词后后可以

7、认为是代替句子的可以认为是代替句子的、等助词等助词例：例：教室教室 。昨日昨日 何何 食。食。難。難。試合見。試合見。誰（）知。誰知。机上()。机上。疑问代名词疑问代名词 +肯定肯定=全部肯定全部肯定 无论无论都都 全部都全部都 疑问代名词疑问代名词 +否定否定=全部否定全部否定 疑问疑问代名词代名词 +肯定肯定=全部肯定全部肯定全部肯定全部肯定全部肯定全部肯定全部否定全部否定全部否定全部否定疑问代名词疑问代名词 +(否定否定/肯定肯定)=全面否定全面否定/肯定肯定疑问代名词疑问代名词 +(肯定句肯定句)=全面肯定全面肯定N(表示疑问的代名词表示疑问的代名词)+表示全部、无例外表示全部、无例外

8、例：例：这个学校谁都会英语这个学校谁都会英语,但没有一个人会日语但没有一个人会日语 学校、英語学校、英語誰誰/、日本語誰日本語誰。我认为哪个都好我认为哪个都好/不好不好 /思。思。/思。思。1.朋友昨天谁都没来。2.我什么都不懂。3.星期天哪都没去。4.鱼跟肉两者我都喜欢。.哪个家都有电视6.我什么都吃。昨日友達誰来。私何分。BACK日曜日行。私魚肉/好。家。私何食。交际与表达交际与表达赞成与反对赞成与反对:商量或讨论时商量或讨论时,赞成他人的意见赞成他人的意见可用可用通通()。一般多用于同辈之间或上对下。一般多用于同辈之间或上对下。也可以用也可以用称赞的方式表示赞同称赞的方式表示赞同,如如考

9、考 直截了当的直截了当的反对反对可以说可以说等强烈的说法。等强烈的说法。与与相比语气更为柔和一些相比语气更为柔和一些,整句语调呈整句语调呈下降趋势下降趋势,虽表示反对虽表示反对,却有劝阻的含义却有劝阻的含义,语气语气亲密亲密因因自己能力自己能力所限或感到对方的提议难以实现所限或感到对方的提议难以实现时时,表表示反对可以用示反对可以用無理無理表示自己对提议的看法。表示自己对提议的看法。BACK12(数量数量)N+表示动作主体的数量状态表示动作主体的数量状态是助词是助词,附在附在数量词数量词或或含有数量含义的名词含有数量含义的名词后后面面,表示动作主体的数量状态表示动作主体的数量状态例：例：今日健

10、太君今日健太君 一人一人 朝飯食。朝飯食。李佳午後美月李佳午後美月 二人二人 買物行。買物行。家族家族 行。行。中国歌歌。中国歌歌。超市超市家族家族BACK三人買物行。家族飯食。歌歌。一人本読。附在表示附在表示同类事物的两个名词同类事物的两个名词后后,表示二表示二者具有相同的情况。这时的者具有相同的情况。这时的可以认为是代替了可以认为是代替了原来句子中的助词原来句子中的助词、等。等。例：渡辺中国語 英語。私 卓球 好。梨 果物。田中 佐藤 中国語上手。N+N+表示二者具有相同的情况表示二者具有相同的情况 1.私食。私食。2.昨日、李電話。昨日、王電話。3.運動場話聞。教室 話聞。N+N+表示二

11、者具有相同的情况表示二者具有相同的情况 私私食。食。昨日、李昨日、李王王電話。電話。運動場運動場教室教室話聞。話聞。需要注意的是需要注意的是,当原句子中的名词后附有助词为当原句子中的名词后附有助词为、等时等时,要与助词重叠使用要与助词重叠使用,且位于这且位于这些助词后面些助词后面,如如等。等。BACKN+是助词重叠是助词重叠,附在名词后面附在名词后面,表示事物存在的表示事物存在的场所或事物的拥有者场所或事物的拥有者。表示人或动物的存在时表示人或动物的存在时,谓语用谓语用,表示非生命事物的存在存在时表示非生命事物的存在存在时,谓语用谓语用其实这里的其实这里的 N N与与 N N意义基本相同意义基

12、本相同,但但 N N有提示主题的功能有提示主题的功能。是是的强调形式的强调形式,使该场所成为句子主题使该场所成为句子主题NN/NN例：例：美月美月弟。弟。明光駅明光駅人。人。明光公園明光公園木。木。学校学校広運動場。広運動場。BACKN+表示动作行为结果的附着场所表示动作行为结果的附着场所是助词是助词,附在名词后面附在名词后面,表示动作、行为、结果表示动作、行为、结果的附着场所的附着场所,动作作用的到达点、着落点动作作用的到达点、着落点例：例：帽子帽子 赤花付。赤花付。日本語私日本語私1日書。日書。机上机上 置。置。鍵中鍵中 落。落。奶奶摔倒在马路上。倒 V2自婆道倒。我每天早上7点左右到学校

13、。着着 V1自自毎朝7時学校着。BACK交际与表达交际与表达在某种不利的状况出现转机时在某种不利的状况出现转机时,可以说可以说 、大丈夫、大丈夫表达如释重负的心情。表达如释重负的心情。例：例：王：家前犬。怖王：家前犬。怖 李：今日。李：今日。王：王：、。、。佐佐藤：私中国語下手。明光中学藤：私中国語下手。明光中学 日本語。日本語。田中：、上手。田中：、上手。佐藤：佐藤：、。、。BACK交际与表达交际与表达拒绝拒绝某件事情的时候某件事情的时候,可以用委婉的说法表明态度可以用委婉的说法表明态度,如本课的如本课的 此时说话人多面露此时说话人多面露难色，并伴以踌躇的语气。难色，并伴以踌躇的语气。BAC

14、KN事物存在场所事物存在场所(N的强调形式的强调形式)事物的拥有者事物的拥有者N：表示全面、无例外表示全面、无例外 N+全面肯定全面肯定/否定否定 疑问疑问+(全肯全肯)N：表示动作主体的数量状态表示动作主体的数量状态 一人朝飯食。一人朝飯食。N N :表示两者具有相同情况表示两者具有相同情况 猫歯爪鋭。猫歯爪鋭。(有助词时放在有助词时放在前面前面)N：表示动作行为结果的附着场所：表示动作行为结果的附着场所 葉書日本語葉書日本語書。書。第6課相談语法语法交际交际表达表达称赞称赞,反对反对提醒提醒(危险危险)放心放心練習 美月李二人（）行。金（）上手。李日本語（）。（）誕生日歌歌。夏休北京（）東京（）行。練習練習 Page 194 提议提议 T1、T2 叙述经过叙述经过 Page 195 邀请建议邀请建议 T1、T2 Page 196 商量商量 小测试小测试宿題：宿題：完成课本完成课本Page164-168练习练习 同步练习第同步练习第13课课 第第13课的小测试卷课的小测试卷 ！MerryChristmas