第12课 近代战争与西方文化的扩张 ppt课件 (j12x1)-（部）统编版（2019）《高中历史》选择性必修第三册.pptx

1、第五单元 战争与文化交锋 一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（一）美国文化1492 年 哥伦布发现美洲1607年英国伦敦公司建立弗吉利亚州1619年19名黑奴被荷兰人贩卖到弗吉利亚州1620年载有35名清教徒，14名白人契约奴和众多贫困者的五月花号来到美洲到1733年，英国共在北美建立十三个殖民地独立战争前发展历程欧洲白人欧洲白人黑人黑人印第安人印第安人一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（一）美国文化1、美国独立战争前的美国文化（1）背景：美国独立战争前,来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上。欧洲人排斥、压迫印第安人和黑人;人们开

2、拓殖民地的过程中，各种文化相互融合与混合。（2）特征：以欧洲文化为主导；具有多元特征一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（一）美国文化（3）表现：1、美国独立战争前的美国文化种族、血统和宗教：具有多源性和多样性（其中清教对美国文化的形成具有重要影响 历史纵横P68）;语言：使用美式英语，与英国本土英语不尽相同；生活：饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素；精神：地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等，也成为北美殖民地文化的一部分；民族：独立战争前，“美利坚人”，已经成为北美殖民地居民的共同名称，同时，白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。经过一百多年的开拓，各殖民地经

3、济往来频繁，初步形成了统一市场，英语逐经过一百多年的开拓，各殖民地经济往来频繁，初步形成了统一市场，英语逐渐成为通用语言，人民的文化思想与风俗习惯逐渐融合，从而产生了渐成为通用语言，人民的文化思想与风俗习惯逐渐融合，从而产生了共同的文化共同的文化。形成了一个新民族形成了一个新民族美利坚民族美利坚民族。思考：清教因素对美国文化产生了怎样的影响？英国清教徒为避免政治和宗教迫害乘五月英国清教徒为避免政治和宗教迫害乘五月花号来到北美大陆，这些移民，从一开始花号来到北美大陆，这些移民，从一开始就充满自治意识。为了建立一个大家都能就充满自治意识。为了建立一个大家都能受到约束的自治基础，他们在上岸之前签受到

4、约束的自治基础，他们在上岸之前签订了一份公约，这份公约被称为订了一份公约，这份公约被称为“五月五月花号花号”公约公约，签署人立誓创立一个自治，签署人立誓创立一个自治团体，这个团体是基于被管理者的同意而团体，这个团体是基于被管理者的同意而成立的，而且将依法而治。这种自治的意成立的，而且将依法而治。这种自治的意识在以后变成了自治的行动，给后来的美识在以后变成了自治的行动，给后来的美国带来自由、民主观念，成为美国文化的国带来自由、民主观念，成为美国文化的组成部分，组成部分，也是现在美国信仰自由、法律也是现在美国信仰自由、法律等的根本原因。等的根本原因。清教因素（“契约思想”“上帝选民”“民主政治”“

5、注重个性”“追求个人的权利、尊严和自由”等思想）丰富了美国政治文化的内容。清教因素体现了强烈的使命感，对美国以后的侵略扩张提供了重要动力。爆发 1775年4月来克星顿的枪声建军1775年5月第二届大陆会议建国1776年7月4日发表独立宣言胜利1781年，在约克镇击溃英军主力结束1783年，巴黎和约英国正式承认美国独立转折1777年，萨拉托加大捷1773年波士顿倾茶事件1775年4月来克星顿的枪声一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（一）美国文化独立战争的发展历程一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（一）美国文化1、美国独立战争后的美国文化（1）背景：独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化

6、的形成。1787年联邦宪法，使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立联邦制共和国。（2）表现：政治：权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分。精神：追求自由（自由女神像成为美国文化的重要符号之一）经济：实行发展种植园经济和实行奴隶制 局限：发展种植园经济和继续实行奴隶制（未废除奴隶制；种族歧视），是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。自由女神像，全称自由女神像，全称“自由女神像国际纪念自由女神像国际纪念碑碑”，又名，又名“照耀世界的自由女神照耀世界的自由女神”，位于美，位于美国纽约自由岛。自由女神像是自由的象征，是国纽约自由岛。自由女神像是自由的象征，是法国在法国在187

7、61876年赠送给美国独立年赠送给美国独立100100周年的礼物，周年的礼物，18861886年竣工。年竣工。女神双唇紧闭，头戴光芒四射的冠冕，七女神双唇紧闭，头戴光芒四射的冠冕，七道尖芒象征七大洲，身着古希腊风格的服装道尖芒象征七大洲，身着古希腊风格的服装(一一说罗马古代长袍说罗马古代长袍)，右手高擎长达，右手高擎长达1212米的火炬，米的火炬，左手紧抱一部象征美国左手紧抱一部象征美国独立宣言独立宣言的书板，的书板，上面刻着上面刻着独立宣言独立宣言发表的日期发表的日期“1776.7.4”1776.7.4”字样。脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，字样。脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征象征着挣脱暴

8、政的约束和自由着挣脱暴政的约束和自由。【知识拓展】一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（二）拉丁美洲文化1、独立战争前的拉丁美洲文化美国以南所有美洲的通称。美国以南所有美洲的通称。包括墨西哥、中美洲、西包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。因长印度群岛和南美洲。因长期沦为期沦为西班牙、葡萄牙西班牙、葡萄牙等等拉丁语国家的殖民地，故拉丁语国家的殖民地，故被称为拉丁美洲。被称为拉丁美洲。中国百科大辞典中国百科大辞典西班牙和葡萄牙通过残酷的殖民战争和掠夺，在美洲建立殖民统治；拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是拉丁美洲的主要语言;种族融合现象普遍,形成等级分明的“混血社会”（1）背景：(2)特点：以西

9、班牙、葡萄牙文化为主，具有多元性。一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（二）拉丁美洲文化1、独立战争前的拉丁美洲文化（3）表现：巴西里约巴西里约基督山基督山欧洲殖民活动区域内，传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教。偏远的内陆地区,印第安人保留了他们的生活方式和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜等。图腾崇拜图腾崇拜成为拉丁美洲的重要文化符号之一;在跳拉丁舞时，人体的状态应分成在跳拉丁舞时，人体的状态应分成3 3部分。部分。1.1.上半身，尤其是肩部应巍然不动，体现了上半身，尤其是肩部应巍然不动，体现了西班牙人的高贵，是拉丁舞中西班牙人的高贵，是拉丁舞中

10、白人文化白人文化的精的精髓体现。髓体现。2.2.身体中部，包括腰部和胯部应收紧且尽情身体中部，包括腰部和胯部应收紧且尽情地扭动，彰显了地扭动，彰显了非洲文化非洲文化活泼、外向的特点。活泼、外向的特点。3.3.下半身，腿和脚的动作起源于下半身，腿和脚的动作起源于印第安人的印第安人的文化文化，拉丁舞中的舞步有一些是起源于此。，拉丁舞中的舞步有一些是起源于此。拉丁舞拉丁舞一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（二）拉丁美洲文化2、独立战争后的拉丁美洲文化纲要下纲要下P76P76第第1313课亚非拉民族独立运动课亚非拉民族独立运动海地革命领袖海地革命领袖杜桑杜桑卢维杜尔卢维杜尔法属海地独立：1804年

11、，法属海地在黑人杜桑卢维杜尔领导下独立，揭开了拉美独立运动的序幕。西属拉美独立：在土生白人玻利瓦尔和圣马丁的领导下，西属拉美殖民地于1826年基本实现了独立，建立了15个共和国。玻利瓦尔是玻利瓦尔是“委内委内瑞拉国父瑞拉国父”被誉为被誉为“南美洲的解放者南美洲的解放者”圣马丁是阿根廷圣马丁是阿根廷 国父国父 被誉为被誉为“南美洲的解放者南美洲的解放者”葡属巴西独立：1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立，建立了君主制。1889年，巴西废除君主制，建立共和国。一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（二）拉丁美洲文化2、独立战争后的拉丁美洲文化（1）背景：西属拉丁美洲独立后,建立了15个共和国

12、,葡属巴西独立后建立了帝国,1889年成立巴西合众国。政治：颁布了宪法,取消了奴隶贸易、奴隶制,战后考迪罗独裁权力成为拉丁美洲政治文化的特征之一。经济：以及印第安人的人头税和强制劳役；对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。（2）表现：“考迪罗”一词在西班牙语里是“首领”的意思，最早产生于19世纪初拉丁美洲人民为争取独立而进行斗争的时期，那时涌现出一批军事领袖，他们为拉美各国的独立做出了贡献。独立后，他们大权在握，实行专制统治，成为第一代“考迪罗”。此后，一些高级军官和地方首领通过政变或战争以暴力手段夺取政权的现象在拉美政治生活中普遍出现。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来

13、维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。考迪罗的出现对于刚刚独立的拉美诸国来说，起到了一定的稳定作用。但是长远来看，却是阻碍了拉美国家近代化的发展。而且拉美的考迪罗制度一直影响到20世纪拉美诸国的政治走向。【知识拓展】【思考点】P68美国文化的多样性与拉丁美洲文化的多样性有哪些异同？二、拿破仑战争后欧洲文化的重构二、拿破仑战争后欧洲文化的重构材料：拿破仑战争前，欧洲大陆散布着大大小小的王国、邦国和自由城市。材料：拿破仑战争前，欧洲大陆散布着大大小小的王国、邦国和自由城市。基督教（包括天主教和宗教改革后的新教）是

14、欧洲人的普遍信仰。基督教（包括天主教和宗教改革后的新教）是欧洲人的普遍信仰。1313世纪世纪末，西欧封建社会在走完近末，西欧封建社会在走完近4 4个世纪的盛期，开始由盛转衰。个世纪的盛期，开始由盛转衰。1414世纪，西世纪，西欧出现了资本主义萌芽。从欧出现了资本主义萌芽。从1515世纪后期开始，西班牙、法国和英国的一些世纪后期开始，西班牙、法国和英国的一些君主设法限制封建贵族势力，力图建立强大的王权，但是这种加强了的王君主设法限制封建贵族势力，力图建立强大的王权，但是这种加强了的王权（亦称权（亦称“绝对君主制绝对君主制”）仍然是封建性质的。）仍然是封建性质的。随着资本主义的发展，随着资本主义的

15、发展，1414一一1818世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，这些运动旨在反抗封建王权与特权，打破宗教革、科学革命和启蒙运动，这些运动旨在反抗封建王权与特权，打破宗教禁锢，解放人们的思想。禁锢，解放人们的思想。特别是特别是1717一一1818世纪的启蒙运动，在法国大革命以前，已经不断扩散到世纪的启蒙运动，在法国大革命以前，已经不断扩散到欧洲以及美洲地区。启蒙思想家对未来社会所提出的一些基本的政治思想，欧洲以及美洲地区。启蒙思想家对未来社会所提出的一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等等，在精神和文化层面为欧如天赋人权

16、、平等、自由、法治和权力制衡等等，在精神和文化层面为欧洲的现代文明勾画了蓝图，成为现代民主政治建设的基石。洲的现代文明勾画了蓝图，成为现代民主政治建设的基石。选择性必修三选择性必修三.教师教学用书教师教学用书179179页页1、拿破仑战争前的欧洲（1）政治：17-18C大多数国家仍处于封建统治之下（分散的王国、邦国和自由城市；15C后期封建王权加强）；（2）经济：庄园与农奴制；14C出现了资本主义萌芽，资本主义经济有一定的发展；（3）思想：思想解放，人文主义和理性主义不断发展（14C-17C初 文艺复兴;1517年 宗教改革；16-17C 近代科学的兴起；17-18C 启蒙运动）。二、拿破仑战

17、争后欧洲文化的重构2、拿破仑战争（18031815年）（1）背景：1718世纪，欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下。1789年，爆发法国资产阶级革命即法国大革命，革命后拿破仑在法国建立“法兰西第一帝国”的军事独裁统治。拿破仑战争拿破仑战争是指是指18031803年年18151815年爆发的各场战争，这些战事可年爆发的各场战争，这些战事可说是自说是自17891789年法国大革命所引发的战争的延续。它促使了欧洲年法国大革命所引发的战争的延续。它促使了欧洲的军队和火炮发生重大变革，特别是军事制度，因为实施全民的军队和火炮发生重大变革，特别是军事制度，因为实施全民征兵制，使得战争规模庞大、史无前例。拿

18、破仑战胜第五次反征兵制，使得战争规模庞大、史无前例。拿破仑战胜第五次反法联盟后，法国直接或间接统治了欧洲大陆的大部地区。欧洲法联盟后，法国直接或间接统治了欧洲大陆的大部地区。欧洲大陆主要国家奥地利、普鲁士臣服于法国，俄罗斯也委屈奉迎大陆主要国家奥地利、普鲁士臣服于法国，俄罗斯也委屈奉迎以求自保。但在以求自保。但在18121812年侵俄惨败后，国势一落千丈，拿破仑建年侵俄惨败后，国势一落千丈，拿破仑建立的帝国最终战败。立的帝国最终战败。谢国良谢国良 拿破仑战争拿破仑战争 (2)建立：拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国。二、拿破仑战争后欧洲文化的重构2

19、、拿破仑战争（18031815年）(3)影响：侵略性（侵略者）拿破仑压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役，引起当地人不满。拿破仑（17691821年）革命性(解放者）废除封建贵族特权，推行拿破仑法典，传播启蒙思想在反抗法国征服中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，等越来越成为欧洲的普遍诉求。二、拿破仑战争后欧洲文化的重构3、欧洲文化重构的表现（1）俄国：爆发“十二月党人”起义材料：材料：1815-18181815-1818年间，一支俄罗斯占领军驻扎年间，一支俄罗斯占领军驻扎在法国。许多军官对他们在其中已生活了在法国。许多

20、军官对他们在其中已生活了4 4年比年比较自由的西方社会有着极深的印象。在那里他们较自由的西方社会有着极深的印象。在那里他们吸收了当时吸收了当时法国的自由主义思想和激进思想法国的自由主义思想和激进思想，深，深受这些思想的影响。当他们于受这些思想的影响。当他们于19181918年回到俄国时，年回到俄国时，他们发现沙皇的独裁是无法容忍的。他们发现沙皇的独裁是无法容忍的。这种情感说明了所谓的十二月党人起义的原这种情感说明了所谓的十二月党人起义的原因。这次起义爆发于因。这次起义爆发于18251825年年1212月，即亚历山大一月，即亚历山大一世死后。其首领多半是希望废除农奴制和专制制世死后。其首领多半是

21、希望废除农奴制和专制制度，使俄国西方化的军官。由于得不到支持，起度，使俄国西方化的军官。由于得不到支持，起义不幸的失败了。义不幸的失败了。斯塔夫里阿诺斯全球通史斯塔夫里阿诺斯全球通史1825年12月，俄国“十二月党”人起义的情景背景：一些贵族青年军官参加了1812年打败拿破仑的卫国战争，他们受到启蒙思想的影响，希望按照西欧的方式来改造国家。过程：1825年12月发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义结果：虽失败，但在俄国传播了革命的主张。反对封建专制 学思之窗 列宁曾评价十二月党人：这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的距离非常远。但是，他们的事业没有落空。苏列宁纪念赫尔岑，列宁选集第二

22、卷谈谈你对列宁这个评价的看法。首先，列宁承认“十二月党人”革命者的身份；但他们出身为贵族，这样的社会地位与民众差距悬殊，使得他们不可能真正发动群众；这场起义以推翻沙皇专制和农奴制为目标，作出了很好的榜样；布尔什维克领导的1905年俄国革命，可视为十二月党人革命精神和革命目标的继续。二、拿破仑战争后欧洲文化的重构3、欧洲文化重构的表现材料：维也纳会议在俄罗斯境内、原属被瓜分前的波兰材料：维也纳会议在俄罗斯境内、原属被瓜分前的波兰的的20%20%的领土上，建立了拥有自己军队的的领土上，建立了拥有自己军队的“波兰会议王波兰会议王国国”。俄国沙皇即波兰国王。沙皇亚历山大一世为波兰。俄国沙皇即波兰国王。

23、沙皇亚历山大一世为波兰人颁布人颁布18151815年宪法，规定由两院构成的议会年宪法，规定由两院构成的议会。这两个议院都无实权。这两个议院都无实权。18201820年，为了惩罚议会对俄国政年，为了惩罚议会对俄国政策的反对，沙皇亚历山大禁止众议院开会长达策的反对，沙皇亚历山大禁止众议院开会长达5 5年之年之久。久。但是在但是在18301830年年1111月，华沙的波兰军事学院发动月，华沙的波兰军事学院发动了起义，反抗俄国。了起义，反抗俄国。约翰约翰梅丽曼欧洲现代史梅丽曼欧洲现代史（2）波兰1830年起义 1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了反抗沙皇俄国，争取民族独立的起义，进一步

24、推动了波兰的民族解放斗争。争取民族解放二、拿破仑战争后欧洲文化的重构3、欧洲文化重构的表现（3）德意志1848年革命背景：国家处于分裂状态，其北方大邦普鲁士在与拿破仑战争中战败，失去大量土地，不得不进行并不彻底的废除农奴制改革革命过程：1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法结果：革命失败，但德意志的统一之势已不可阻挡。争取民族统一二、拿破仑战争后欧洲文化的重构拿破仑的统治废除封建特权，推行拿破仑法典，传播启蒙思想压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役受到各国革命者的欢迎；促进欧洲文化的重构反抗法国的征服；民主意识和民族独立要求高涨表现俄国“十二月党人起义

25、”波兰1830年起义德意志1848年革命实质：反封建，建立资产阶级民主制度欧洲政治文化重构，反对封建专制，民主、独立、自由、法治等成为欧洲的普遍诉求【思考点】P70 拿破仑战争后欧洲政治文化出现哪些新因素？1.政治制度：冲破了欧洲各国的封建秩序，加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革和革命：欧洲国家开始不同程度地争取推翻封建专制制度和农奴制度的斗争。2.政治观念：（1）对内：民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播；（2）对外：民族民主意识的空前觉醒，反对专制制度，争取民族独立，要求实现国家统一。3.阶级力量：新兴的工业资产阶级力量随着资本主义的发展而日益强大，进一步扫除资本主义发展的障碍

26、。文化侵略指一个国家和民族试图用自己的核心价值观念去取代其他国家和民族的核心价值观念，淡化后者的民族意识，从而使其对于外来文化产生一种依赖感，最终抛弃自己的传统文化。殖民主义的文化侵略，随着西方列强对东方国家的殖民侵略，东西方国家在文化层面上的冲突日趋尖锐。在这种情况下，“文化侵略”才更多地出现在被侵略国家的用语当中。近代以来，东方一些被侵略国家的知识界认为，一些发达的资本主义国家凭借其先进的生产力、强大的经济实力、政治军事优势，不仅对相对落后的国家进行军事侵略和政治压迫，同时也进行文化侵略，甚至搞文化霸权。例如，殖民国家通过向被殖民地区输出西方的价值观和基督教，企图改造甚至消灭后者的文化，淡

27、化后者的民族意识，达到殖民目的。而后者则努力保护自己的传统文化。从这个意义上说，“文化侵略”这一概念的出现也是被侵略国家民族意识觉醒的一个表现。但是，文化的传播又是随着人们的交往而进行的，无论是侵略战争带来的文化交往，还是以贸易等和平的形式进行的文化交往，都一直没有间断。在这种交往中，面对殖民者的文化侵略，被殖民地区的人民一方面会不同程度地接受外来文化，以便更好地发展自己；另一方面也会努力保护自己的传统文化，特别是优秀传统文化，从而使自己的文化越来越呈现出多样性。【历史解释】三、欧洲殖民者的文化侵略1、内容：殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教。2、目的：改造甚至消灭后

28、者的文化，淡化后者的民族意识，达到殖民目的。3、特征：被侵略的民族不同程度地接受外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性 近代中国社会精英在与西方侵略者的抗争中，一方面近代中国社会精英在与西方侵略者的抗争中，一方面接受外来文化接受外来文化，另一方，另一方面，努力面，努力保护传统文化保护传统文化，最终使得中西文化在博弈中融合。，最终使得中西文化在博弈中融合。熊月之熊月之中国近代民主思想史中国近代民主思想史三、欧洲殖民者的文化侵略4、表现：国别传统文化的保留外来文化的接收中国家国情怀、自强不息等中华优秀传统文化（反洋教）以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人,主张向西方学

29、习以求自强清政府的洋务运动和戊戌变法,也使一些新技术、新思想传入中国渐进过程：洋务运动-器物；戊戌变法、辛亥革命-制度；新文化运动-思想三、欧洲殖民者的文化侵略4、表现：英国人到印度的时候，马克思说，英国在印度应英国人到印度的时候，马克思说，英国在印度应该完成双重任务。第一个是摧毁性的，是把原来的该完成双重任务。第一个是摧毁性的，是把原来的鬼佬的陈旧的过时的制度给予破坏。第二个任务是鬼佬的陈旧的过时的制度给予破坏。第二个任务是建设性的，是在摧毁印度旧制度的基础上建立起以建设性的，是在摧毁印度旧制度的基础上建立起以西方的物质文明为基础的新印度。西方的物质文明为基础的新印度。欧洲文明十五讲欧洲文明

30、十五讲莫罕达斯莫罕达斯卡拉卡拉姆姆昌德昌德甘地甘地（18691869-1948-1948年年)，印度民族独立运印度民族独立运动的领袖、印度动的领袖、印度国大党领导人、国大党领导人、印度国父，人们印度国父，人们尊称他为尊称他为“圣雄圣雄”国别传统文化的保留外来文化的接收印度提出“印度人的印度”的口号印度教和伊斯兰教还是印度的主要宗教，基督教未能全面流行开来；种姓制度虽然被废除，但仍然在社会生活中扮演着重要角色英语、英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度三、欧洲殖民者的文化侵略4、表现：在第一次世界大战后，埃及人民在以扎格鲁尔为首的民在第一次世界大战后，埃及人民在以扎格鲁尔为首的民族主义政

31、党华夫脱党的领导下，通过游行、示威、罢工、族主义政党华夫脱党的领导下，通过游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等方式斗争，罢课、罢市，以及进行街垒战等方式斗争，19221922年年埃及为埃及为独立的主权国家，独立后的埃及实行君主立宪制。独立的主权国家，独立后的埃及实行君主立宪制。但但在社在社会生活中，伊斯兰教仍然是其主要宗教，阿拉伯民族的传会生活中，伊斯兰教仍然是其主要宗教，阿拉伯民族的传统生活方式，如服饰、饮食、婚礼习俗等都得以保留。统生活方式，如服饰、饮食、婚礼习俗等都得以保留。埃及埃及独立运动领袖独立运动领袖华夫脱党创始人华夫脱党创始人扎格鲁尔扎格鲁尔国别传统文化的保留外来文化的

32、接受埃及伊斯兰教仍是主要宗教；阿拉伯民族的传统生活方式也得以保留君主立宪制三、欧洲殖民者的文化侵略4、西方文化侵略的特点：（1）具有明确的目的性。殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者民族意识，达到殖民目的。（2）侵略渠道具有多样性。由于文化覆盖的面积广，殖民国家通过制度、教育、宗教等多种方式进行。（3）具有较强的隐蔽性。文化侵略不像武力侵略那样明显，它可以在文化交流中潜移默化地完成，对本土传统文化的破坏更大。（4）具有广泛性和全球性。西方文化侵略是伴随着其殖民活动进行的，亚、非、拉丁美洲的许多国家都深受其害，但在某种程度上也接受了其先

33、进文化的熏陶，更有利于推动全球人类文明的发展进程。（5）影响具有双面性。西方的文化侵略对被侵略国家的传统民族文化是一场灾难，但同时为新思想新观念的产生和发展准备了条件，客观上推动了近代化的发展。材料材料1 1：辜鸿铭认为：辜鸿铭认为：“洋人绝不会因为我们割去发辫，穿上西服，就洋人绝不会因为我们割去发辫，穿上西服，就会对我们稍加尊敬的。我完全可以肯定，当我们都由中国人变成欧式会对我们稍加尊敬的。我完全可以肯定，当我们都由中国人变成欧式假洋人时，欧美人只能对我们更加蔑视。事实上，只有欧美人了解到假洋人时，欧美人只能对我们更加蔑视。事实上，只有欧美人了解到真正的中国人真正的中国人一种有着与他们截然不

34、同，却毫不逊色于他们文明一种有着与他们截然不同，却毫不逊色于他们文明的人民时，他们才会对我们有所尊重。的人民时，他们才会对我们有所尊重。”刘中树刘中树等：等：辜鸿铭与中国近现代思想文化辜鸿铭与中国近现代思想文化材料材料2 2：“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在立在50005000多年文明传承基础上的文化自信。多年文明传承基础上的文化自信。”习近平习近平阅读材料结合所学知识，如何对待传统文化与外来入侵文化？近代文化侵略具有两重性，我们既要坚决抵制文化侵略，又要在坚持发扬民族优秀文化的基础上，兼容并蓄吸收外来先进文化，不断发展自己。坚持文化自信、防止并反对一切形式的文化侵略！【课堂小结】近代战争与西方文化的扩张独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化文化融合的多样性美国文化：战争前后的文化表现拉丁美洲文化：战争前后的文化表现拿破仑战争后欧洲文化的重构拿破仑战争前后文化的变化文化重构表现俄国十二月党人起义 波兰1830年起义 德国1848年革命 欧洲殖民者的文化侵略文化重构的时代性文化侵略的双重性内容：目的：特征：表现：