第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流ppt课件-（部）统编版（2019）《高中历史》选择性必修第三册.pptx

1、第13课现代战争现代战争与与不同文化的碰撞和交流不同文化的碰撞和交流课程标准：课程标准：通过了解第一次世界大战和第二次世界大战，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带通过了解第一次世界大战和第二次世界大战，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。来的不同文化的交锋；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。概念阐释1.1.民族民主意识民族民主意识:指殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的指殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主

2、的思想意识。统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的思想意识。2.2.民族民主运动民族民主运动:(1)(1)民族运动民族运动:指对外反对殖民主义、帝国主义，争取国家独立、民族解放。指对外反对殖民主义、帝国主义，争取国家独立、民族解放。(2)(2)民主运动民主运动:指对内反对封建主义的统治，争取政治民主。指对内反对封建主义的统治，争取政治民主。在近现代，在近现代，“民族运动民族运动”或或“民族主义革命民族主义革命”是指殖民地、半殖民地人是指殖民地、半殖民地人民反抗殖民侵略、殖民统治，争取民族解放、民族独立的运动；民反抗殖民侵略、殖民统治，争取民族解放、民族独立的运动；“民主运动民主运动”或或“民

3、主主义革命民主主义革命”是指资产阶级领导的反对封建统治，是指资产阶级领导的反对封建统治，建立资产阶级民主政治制度的斗争（到帝国主义时代，开始出现由无产阶建立资产阶级民主政治制度的斗争（到帝国主义时代，开始出现由无产阶级领导的民族或民主革命，如中国的新民主主义革命）。级领导的民族或民主革命，如中国的新民主主义革命）。一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒（一）第一次世界大战（一）第一次世界大战（1914191819141918年）年）温故知新温故知新：1.1.原因：原因：（1 1）根本是帝国主义之间经济政治发展的不平衡根本是帝国主义之间经济政治发展的不平衡，为了重新瓜分殖民地和世界霸权。为了重新

4、瓜分殖民地和世界霸权。（2 2）主要是欧洲两大军事集团的形成及之间的斗）主要是欧洲两大军事集团的形成及之间的斗争愈发激烈。争愈发激烈。（3 3）直接是萨拉热窝事件。）直接是萨拉热窝事件。2.2.过程：过程：（1 1）三条战线：三条战线：西线：英、法西线：英、法德（决定性战德（决定性战场）；东线：德、奥场）；东线：德、奥俄；南线：奥俄；南线：奥俄、塞。俄、塞。（2 2）主要战役：主要战役：马恩河战役，凡尔登战役，索姆马恩河战役，凡尔登战役，索姆河战役，日德兰海战。河战役，日德兰海战。3.3.性质性质：是帝国主义性质的战争是帝国主义性质的战争。4.4.结果：结果：（1 1）以同盟国集团失败而告终；

5、以同盟国集团失败而告终；（2 2）民族民主意识进一步觉醒。民族民主意识进一步觉醒。(1)一战前一战前，东欧和东南欧的被压迫民族，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有已经有不断高涨的民族独立愿望和行动不断高涨的民族独立愿望和行动。材料：进入20世纪后,除了欧洲国家某些民族的归属问题,如阿尔萨斯洛林、南提罗尔、比萨拉比亚没有得到解决外,英国统治下的爱尔兰,奥地利、俄国控制下的中东欧诸民族,英、法、德等国压迫和奴役下的海外各殖民地,也都存在着摆脱殖民统治和建立独立民族国家的任务。一战前欧洲民族自决原则的理论及实践 为什么一战前东欧和东南欧的民族无法实现民族独立？为什么一战前东欧和东南欧的民族无法实现民族

6、独立？它们国小力弱，内部纷争，又为大国所利用，无法主宰自己民族的命运。它们国小力弱，内部纷争，又为大国所利用，无法主宰自己民族的命运。一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒（二）民族民主意识的觉醒（二）民族民主意识的觉醒1 1、背景：、背景：（2）一战，一战，客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲和西亚北非各地。【学习聚焦】一战进一步激发了欧洲、亚非拉地区的民族民主意识的觉醒。20世纪第一次民族民主运动高潮出现。一、一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒第一次世界大战与民族民主意识的觉醒（二）民族民主意识的觉醒（二）民族民主意识的觉醒1 1、背景：、背景：一一战前的欧洲战前的欧洲一

7、一战后的欧洲战后的欧洲（1）摧毁了四大帝国：）摧毁了四大帝国：俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国、奥斯曼帝国（2）欧洲出现新国家：）欧洲出现新国家：波兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、捷克斯洛伐克、奥地利、匈牙利、塞维利亚-克罗地亚-斯洛文尼亚、爱尔兰等。出现了世界上第一个社会主义国家苏联(3)一战摧毁了四大帝国，诞生了一系列民族独立国家，改变了欧洲、西亚和北改变了欧洲、西亚和北非的政治非的政治版图版图。一战动摇了欧洲的优势地位，为亚非拉民族独立创造了外部条件。观察上述两幅地图，谈一谈其变化？观察上述两幅地图，谈一谈其变化？一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒二）民族民主意识的觉醒二）民族民主意

8、识的觉醒1 1、背景：、背景：改变了欧洲格局改变了欧洲格局:四大帝国解体，诞生一系列民族独立国家。四大帝国解体，诞生一系列民族独立国家。建立了人类历史上第一个社会主义国家。建立了人类历史上第一个社会主义国家。政治格局改变的法律依据：政治格局改变的法律依据：19171917年和平法令年和平法令:立即实现立即实现“不割地（即不侵占别国领土，不割地（即不侵占别国领土，不强迫合并别的民族不强迫合并别的民族)不赔款的和平。不赔款的和平。”19171917年俄国各民族人民权利宣言：各族人民拥有平等权年俄国各民族人民权利宣言：各族人民拥有平等权和自主权，享有直接分离并建立独立国家的权利。和自主权，享有直接分

9、离并建立独立国家的权利。（4）在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，民族自决的原则在殖民地传播开来，成为指导民族独立斗争的武器。材料一：民族自决权就是政治上的独立权，即在政治上同压迫民族自由分离的权材料一：民族自决权就是政治上的独立权，即在政治上同压迫民族自由分离的权利利 人类只有经过一切被压迫民族完全解放人类只有经过一切被压迫民族完全解放 的过渡时期，才能达到各民族的必然融的过渡时期，才能达到各民族的必然融合。合。列宁：社会主义革命和民族自决权列宁：社会主义革命和民族自决权 材料二：材料二：19171917年年俄国各族人民权利宣言俄国各族人民权利宣言：俄国各族人民拥有平等权和自主权：俄国各族人

10、民拥有平等权和自主权19181918年美国总统威尔逊年美国总统威尔逊“十四点原则十四点原则”中有关于民族自决的论述中有关于民族自决的论述19451945年年联合国宪章联合国宪章：发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系：发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒二）民族民主意识的觉醒二）民族民主意识的觉醒1 1、背景：、背景：一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒二）民族民主意识的觉醒二）民族民主意识的觉醒1 1、背景：、背景：（1 1）一）一战前战前，东欧和东南欧的被压迫民族，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有已经有不断高涨的民族

11、独立愿望和行动不断高涨的民族独立愿望和行动。（2 2）一战，）一战，客观上将客观上将自由、民主与民族独立自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲和西亚北非各地。的思想进一步传播到欧洲和西亚北非各地。（3 3）战争后期）战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体。改变了欧纷纷解体。改变了欧洲、西亚和北非的政治版图；洲、西亚和北非的政治版图；（4 4）在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，）在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，民族自决民族自决的原则在殖民地传播开来，成为的原则在殖民地传播开来，成为指导民族独立斗争的武器。指导民族独立斗

12、争的武器。（5 5）俄国十月革命俄国十月革命（19171917年，诞生了第一个社会主义国家）的鼓舞。年，诞生了第一个社会主义国家）的鼓舞。（6 6）第一次世界大战期间亚非拉国家）第一次世界大战期间亚非拉国家民族资本主义民族资本主义的发展，民族资产阶级和无产阶级力的发展，民族资产阶级和无产阶级力量的增强。量的增强。中国中国法属法属印度支那印度支那印度印度巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发；巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发；中国中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。中共成立并领导中国革命的进程中共成立并领导中国

13、革命的进程胡志明在法国参加共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立胡志明在法国参加共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立（二）民族民主意识的觉醒（二）民族民主意识的觉醒2 2、表现：、表现：一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒亚洲：出现了争取民族独立和解放的斗争亚洲：出现了争取民族独立和解放的斗争甘地领导的甘地领导的非暴力不合作运动非暴力不合作运动持续开展。持续开展。尼赫鲁更比甘地加明确地提出了尼赫鲁更比甘地加明确地提出了要求印度完全独立要求印度完全独立的政治目标。的政治目标。印度支那印度支那:亦称中南半岛或亦称中南半岛或中印半岛，指东南亚半岛，中印半岛，指东南亚半岛，因位于因位于印度

14、印度中国中国之间，之间，而被近代欧洲人方便记忆而被近代欧洲人方便记忆而称其为而称其为印度支那印度支那。甘地尼赫鲁非洲非洲埃及埃及华夫脱运动华夫脱运动埃塞俄比亚埃塞俄比亚抗意战争抗意战争拉丁拉丁美洲美洲尼加拉瓜尼加拉瓜桑地诺抗美斗桑地诺抗美斗争争墨西哥墨西哥卡德纳斯改革卡德纳斯改革扎格鲁尔扎格鲁尔为首的华夫脱党，迫使英国有条件的承认埃及为独立主权为首的华夫脱党，迫使英国有条件的承认埃及为独立主权国家，国家，19221922年年3 3月，宣布为独立的君主立宪制国家，月，宣布为独立的君主立宪制国家，19231923年颁布第年颁布第一部宪法。进行护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。一部宪法。进

15、行护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功。19261926年年,桑地诺桑地诺带领游击队以玻利瓦尔为带领游击队以玻利瓦尔为“精神之父精神之父”、“把美国把美国侵略者赶出国土侵略者赶出国土”为目标为目标,高举高举“自由或死亡自由或死亡”的红黑双色战旗，的红黑双色战旗，与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争，迫使美军与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争，迫使美军于于19331933年撤年撤出出尼加拉瓜。尼加拉瓜。对内推行土地改革，发展教育，限制教会，遏制军人势力；对内推行土地改革，发展教育，限制教会，遏制军人势力；对外捍卫国家主权和本国资源，将石油行业收归国有，对外捍卫国家主权和本国资源，将石油行

16、业收归国有，引领墨西哥走上现代化之路。引领墨西哥走上现代化之路。桑地诺被誉为桑地诺被誉为“人民的良心人民的良心”和和“美洲自由的标志美洲自由的标志”现代埃及之父现代埃及之父抗击意大利侵略的局部反法西斯斗争，在抗击意大利侵略的局部反法西斯斗争，在盟军的帮助下，盟军的帮助下，恢复了国家独立恢复了国家独立 【历史纵横】泛非会议：非洲人民要求民族独立和自治的重要表现【历史纵横】泛非会议：非洲人民要求民族独立和自治的重要表现（二）民族民主意识的觉醒（二）民族民主意识的觉醒2 2、表现：、表现：一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒非洲、拉美也出现了争取民族独立和民主的进步运动非洲、拉美也出现了争取民族独

17、立和民主的进步运动（二）民族民主意识的觉醒（二）民族民主意识的觉醒墨西哥墨西哥的卡的卡德纳斯改革德纳斯改革尼加拉瓜尼加拉瓜桑地桑地诺抗美斗争诺抗美斗争智利智利左派左派及及其他社会其他社会阶层成立阶层成立反法西斯反法西斯民民族阵线联合政府族阵线联合政府阿根廷阿根廷共产党共产党领导工人罢工领导工人罢工伊拉克、叙利亚伊拉克、叙利亚和黎巴嫩和黎巴嫩反对英反对英法占领的斗争法占领的斗争摩洛哥摩洛哥里夫里夫人民起义人民起义埃及埃及华夫华夫脱运动脱运动埃塞俄比亚埃塞俄比亚抗意战争抗意战争印度印度的的“非暴力非暴力不合作不合作”运动运动中国中国民族民主革命：民族民主革命：五四运动、中共诞生五四运动、中共诞生越

18、南越南反法斗争反法斗争印尼印尼反对荷兰反对荷兰的民族大起义的民族大起义一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒3 3、特点：、特点：（1 1）在地区上具有）在地区上具有普遍性普遍性；（2 2）运动领导具有更高的）运动领导具有更高的层次性层次性:由由民族主义政党或民族主义政党或共产党领导；共产党领导；（3 3）参加者具有）参加者具有广泛性广泛性；（4 4）民族自决原则民族自决原则成为各国斗争的普遍所求；成为各国斗争的普遍所求；（5 5）运动具有）运动具有持续性持续性；（6 6）呈现）呈现不平衡性。不平衡性。4 4、影响：、影响：（1 1）形成）形成2020世纪第一次民族民主运动的高潮；世纪第一次民

19、族民主运动的高潮；（2 2）经过第一次世界大战，欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到）经过第一次世界大战，欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始解体。冲击，世界殖民体系开始解体。【思考【思考点】点】P75P75页页第一次世界大战对殖民地、半殖民地产生了怎样的影响第一次世界大战对殖民地、半殖民地产生了怎样的影响？材料材料 第一次世界大战期间亚非拉经济政治的发展和阶级关系的第一次世界大战期间亚非拉经济政治的发展和阶级关系的新变化新变化。交战各国暂时。交战各国暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商业获得相对有利的环境，得以放松了对殖民地半殖民地的控制，使这些地区的民族工商

20、业获得相对有利的环境，得以较快地发展。较快地发展。民族资产阶级和无产阶级随之壮大民族资产阶级和无产阶级随之壮大，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国，更加强烈地要求摆脱殖民主义和本国的封建统治。列强的互相残杀，殖民地半殖民地人民的参战经历，使他们扩大了眼界，的封建统治。列强的互相残杀，殖民地半殖民地人民的参战经历，使他们扩大了眼界，感受到了新思想的影响。感受到了新思想的影响。十月革命还将马克思列宁主义思想传播到亚非拉各国，十月革命还将马克思列宁主义思想传播到亚非拉各国，鼓舞了鼓舞了那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。那里的先进分子，他们开始用新的世界观来观

21、察世界和本国的命运，寻求新的解放道路。第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱第一次世界大战造成欧洲列强的普遍衰弱，十月革命推翻了沙皇制度，使世界殖民主义，十月革命推翻了沙皇制度，使世界殖民主义体系与反殖民主义的体系与反殖民主义的力量对比发生了变化力量对比发生了变化，民族解放运动有了更加有利的国际环境。，民族解放运动有了更加有利的国际环境。摘编自黄正柏主编世界通史摘编自黄正柏主编世界通史1.加深了帝国主义和被压迫民族的矛盾。（矛盾激化）2.客观上促进了殖民地半殖民地的民族资本主义经济的发展。（经济发展）3.使殖民主义列强的力量大为削弱。（宗主国衰落）4.客观上促进了自由、民主、民族独立与民族自决思

22、想的传播。（思想解放）5.俄国十月革命爆发，鼓舞了被压迫民族的解放斗争（成功案例）二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解（一）第二次世界大战（一）第二次世界大战1.1.原因：原因：（1 1）根本：）根本：帝国主义经济政治发展的不平衡帝国主义经济政治发展的不平衡。（2 2）具体：）具体：德、意、日等国对凡尔赛德、意、日等国对凡尔赛-华盛华盛顿体系不满，力图摆脱其束缚。（顿体系不满，力图摆脱其束缚。（历史原因历史原因）世界经济危机的打击下，德意日建立法西斯世界经济危机的打击下，德意日建立法西斯专政专政,欧亚两个战争策源地形成。欧亚两个战争策源地形成。欧洲集体安全计划的落空，苏联转而中立自欧洲集体安

23、全计划的落空，苏联转而中立自保，客观上加速了大战的爆发。保，客观上加速了大战的爆发。英法大国的绥靖政策助长法西斯侵略气焰。英法大国的绥靖政策助长法西斯侵略气焰。2.2.时间：时间：1931931 119451945年。年。3.3.性质：性质：正义的反法西斯战争。正义的反法西斯战争。4.4.结果：结果：以世界反法西斯同盟战胜法西斯而告终。以世界反法西斯同盟战胜法西斯而告终。进一步从政治理论上确立了民族自决原则与进一步从政治理论上确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性。废除殖民主义的正义性。世界殖民体系：世界殖民体系：帝国主义所统治和控制的殖民地、半殖民地的总称帝国主义所统治和控制的殖民地、半殖

24、民地的总称,世界资本主世界资本主义体系的一个组成部分。义体系的一个组成部分。19901990年纳米比亚的独立标年纳米比亚的独立标志着非洲民族解放运动历志着非洲民族解放运动历史使命的完成及欧洲殖民史使命的完成及欧洲殖民者入侵和奴役非洲历史的者入侵和奴役非洲历史的结束。结束。标志着世界殖民体标志着世界殖民体系的最终崩溃。系的最终崩溃。新航路开辟和早期殖民扩张（开始形成）海外贸易、殖民掠夺海外贸易、殖民掠夺第一次工业革命（19C中叶初步形成）殖民扩张、商品输出为主殖民扩张、商品输出为主第二次工业革命（19C末20C初最终形成）资本输出为主、瓜分狂潮资本输出为主、瓜分狂潮第一次世界大战后（世界殖民体系

25、开始崩溃）第二次世界大战后（世界殖民体系土崩瓦解）20C20C第一次民族民主运动第一次民族民主运动的高潮的高潮第第二二次民族民主次民族民主革命浪潮革命浪潮（埃维昂协议）（埃维昂协议）概念：过程：二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解（二）世界殖民体系的瓦解（二）世界殖民体系的瓦解【回顾】纲要下第12课 资本主义世界殖民体系的形成资本原始积累（重商主义）时期资本原始积累（重商主义）时期（早期殖民扩张）（早期殖民扩张）15世纪末世纪末18世纪世纪自由资本主义时期自由资本主义时期（第一次工业革命）（第一次工业革命）18世纪末世纪末19世纪中期世纪中期垄断资本主义时期垄断资本主义时期（第二次工业革命）

26、（第二次工业革命）19世纪末世纪末20世纪初世纪初殖民地半殖民地人民争取殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨民族独立的斗争不断高涨第13课 亚非拉民族独立运动第16课 亚非拉民族民主运动第21课 世界殖民体系瓦解觉醒觉醒高涨高涨瓦解瓦解初步初步形成形成基本基本形成形成最终形成最终形成二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解（二）世界殖民体系的瓦解（二）世界殖民体系的瓦解（二）世界殖民体系的瓦解（二）世界殖民体系的瓦解1 1、背景：、背景：材料1：经过20世纪上半叶的严重危机和两次世界大战的消耗，原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累，实力大为削弱，在原有基础上已不可能继续主导世界体系，也

27、无力继续维持庞大的海外殖民帝国。王斯德主编世界通史(1)二战削弱了帝国主义国家的实力；材料2：两国决不进行扩张尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复。1941年8月英、美两国首脑签订的大西洋宪章(2)二战是对殖民主义的致命打击（二战期间反法西斯联盟通过一列声明、宣言等，支持二战期间反法西斯联盟通过一列声明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的独立要求；）殖民地、半殖民地的独立要求；）材料3：从主观因素上看，二次大战作为一场席卷全球的世界性反法西斯战争，最广泛地动员了各殖民地的人民，在反法西斯侵略的斗争中，极大地增强了殖民地人民的民族主

28、义意识，这种觉醒了的民族主义在打败法西斯后自然地转化为争取民族独立的思想武器。王斯德主编世界通史（3）亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播。二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解（4）联合国非殖民化活动的推动；第三世界国家的联合）联合国非殖民化活动的推动；第三世界国家的联合（二）世界殖民体系的瓦解（二）世界殖民体系的瓦解2 2、表现：、表现：材料：雅尔塔体系重新绘制了战后欧亚的政治地图，特别是重新划定德、日、意法西斯国家的疆界及其被占领地区的归属和边界。包括将“日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等归还中国”。徐蓝第二次世界大战研究的新进展（1）日本战败,朝鲜获得独立，

29、中国收回台湾。独立的代价印巴分治1947年7月18日英国议会正式通过了印度独立法案即蒙巴顿方案。其主要内容是：印度分为两个独立的自治领：印度教徒占多数的印度斯坦国家和伊斯兰教徒（穆斯林)占多数的巴基斯坦国家；巴基斯坦由东西两部分组成巴基斯坦由东西两部分组成。8500万人组成的562个土邦有权决定加入印度或巴基斯坦，抑或两者都不加入，保持原来与英国的关系，但不能自治。（2）1947年印巴分治；1956年埃及收回苏伊士运河主权，印度独立；英国首相丘吉尔极力维护英帝国,但英帝国还是很快解体。（英帝国迅速解体）1962年3月18日,由阿尔及利亚共和国临时政府和法国政府代表在法国埃维昂城签订埃维昂协议,

30、法国承认阿尔及利亚民族独立和拥有全面主权,法国从阿尔及利亚撤军,但阿尔及利亚承认法国有开采撒哈拉石油和使用米尔斯克比尔军事基地等权力。（3）二战结束后,法国总统戴高乐不得不签署埃维昂协议,承认阿尔及利亚独立二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解东景的高中历史课堂东景的高中历史课堂东景的高中历史课堂东景的高中历史课堂到到2020世纪世纪6060年年代末，非洲的代末，非洲的独立国家已达独立国家已达到到4141个个锡兰锡兰 19481948马来亚马来亚 19571957老挝老挝 19451945菲律宾菲律宾 19461946印度尼西亚印度尼西亚 19491949缅甸缅甸 19481948柬埔寨柬埔寨

31、 19531953新加坡新加坡 19651965古巴古巴1959 1959 推翻美国傀儡政权推翻美国傀儡政权1961 1961 建立社会主义国家建立社会主义国家19991999收回巴拿马运河主权收回巴拿马运河主权世界殖民体系瓦解的表现1945年至1991年，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系。3 3、意义：、意义：第二次世界大战民族自决意识深入传播广泛认可宗主国衰败政治军事经济文化加速其他因素国际公理转变民族民主运动鼓舞殖民体系瓦解加速二战与殖民体系的内在关联二战与殖民体系的内在关联第二次世界大战推动了民族民主运动高涨，沉重打击了殖民主义；随着民族民第二

32、次世界大战推动了民族民主运动高涨，沉重打击了殖民主义；随着民族民主革命主革命席卷了帝国主义列强的殖民地和半殖民地，战后席卷了帝国主义列强的殖民地和半殖民地，战后世界殖民体系土崩瓦解，世界殖民体系土崩瓦解，退出了历史舞台退出了历史舞台亚非拉民族独立运动的胜利，改了世界政治面貌，标志着19世纪末20世纪初形成的世界殖民体系的瓦解；亚非拉国家取得独立，按照自己的意志处理内政和外交事务；为第三世界的形成创造条件，推动国际格局向多极化趋势发展；（二）世界殖民体系的瓦解（二）世界殖民体系的瓦解二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展（一）新兴民族国家文化的发展（一）

33、新兴民族国家文化的发展1 1、背景：、背景：二战后出现一系列新兴民族国家；现代化的推进；受西方殖民主义历史因素影响；新兴民族国家的文化复兴；2 2、特征：、特征：二战后的新兴民族国家，形成了二战后的新兴民族国家，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化本土文化与西方文化相结合的新文化3 3、表现：、表现：（1 1）文明古国新生（印度、埃及）文明古国新生（印度、埃及）国家国家文化特征文化特征表现表现印度官方语言现代化文化呈现多样化政治体制学习英国；中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策印地语和英语崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性宗教信仰政治文化（一）新兴民族国家文化的发展（一）新兴民族国家文

34、化的发展3 3、表现：、表现：（1 1）文明古国新生（印度、埃及）文明古国新生（印度、埃及）国家国家文化特征文化特征表现表现埃及宗教信仰官方语言文化遗产具有非洲特点的阿拉伯文化和带有欧洲和西亚等地的文化元素伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他阿拉伯语为官方语言，英语和法语广泛使用古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响（2 2）东西文化交汇（新加坡、韩国）东西文化交汇（新加坡、韩国）国家国家文化特征文化特征表现表现新加坡韩国儒家文化与西方文化相结合注意发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等注意吸收西方

35、文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 【合作探究【合作探究2 2】【思考点】（【思考点】（P75P75）怎样理解新兴民族国家的文化复兴？）怎样理解新兴民族国家的文化复兴？材料：民族自决权就是材料：民族自决权就是政治上的独立权政治上的独立权，即在政治上同压迫民族自由分离的权利。这种，即在政治上同压迫民族自由分离的权利。这种要求要求并不等于分离、分散、成立小国家并不等于分离、分散、成立小国家的要求，它只是的要求，它只是反对一切民族压迫反对一切民族压迫的彻底表的彻底表现。现。我们要求民族自决的自由，并不是想实现建立小国的理想，相反，是因为

36、我们我们要求民族自决的自由，并不是想实现建立小国的理想，相反，是因为我们想建立大国，想使想建立大国，想使各民族接近乃至融合各民族接近乃至融合。永远永远反对任何用暴力或任何非正义手段从反对任何用暴力或任何非正义手段从外部影响外部影响民族自决的企图。民族自决的企图。19161916年年3 3月月 列宁社会主义革命和民族自决权列宁社会主义革命和民族自决权思路引领：思路引领：国家独立与文化发展的关系；本土文化和西方文化的关系国家独立与文化发展的关系；本土文化和西方文化的关系国家独立是文化复兴的前提和保障。国家独立是文化复兴的前提和保障。处于殖民地、半殖民地状态的国家无法实现真正的文化复兴；处于殖民地、

37、半殖民地状态的国家无法实现真正的文化复兴；新兴民族国家主动发展新兴民族国家主动发展复兴复兴自己的文化，这是国家主权的表现。自己的文化，这是国家主权的表现。受到历史因素的影响，新兴民族国家的文化复兴往往呈现出本土文化与西方受到历史因素的影响，新兴民族国家的文化复兴往往呈现出本土文化与西方文化相结合的特征；文化相结合的特征；【合作探究【合作探究1 1】二战后新兴民族国家的文化复兴的特点？（1 1）重视继承发扬本民族文化的特色）重视继承发扬本民族文化的特色。如：独立后的如：独立后的印度印度注重发扬传统注重发扬传统文化，崇尚甘地精神，尊重宗教信仰的多样性；文化，崇尚甘地精神，尊重宗教信仰的多样性；新加

38、坡、韩国新加坡、韩国都注意发都注意发扬儒家文化的精神，扬儒家文化的精神，埃及埃及复兴民族文化时汲取古埃及优秀文化遗产。复兴民族文化时汲取古埃及优秀文化遗产。（2 2）同时吸收借鉴外来文化。）同时吸收借鉴外来文化。如：如：印度印度文化接受了西方的自由主义、民文化接受了西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向；族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向；新加坡、韩国新加坡、韩国在吸收西在吸收西方文化的精华；现代方文化的精华；现代埃及埃及带有欧洲和西亚等地的文化元素。带有欧洲和西亚等地的文化元素。（3 3）在传统与现代的碰撞、交流中创新发展。）在传统与现代的碰撞、交流中创新发展。如：

39、如：印度印度在吸收借鉴基础在吸收借鉴基础上走上独特的发展道路；上走上独特的发展道路；新加坡、韩国新加坡、韩国努力创造出新的东方文化；努力创造出新的东方文化；埃及埃及在吸收基础发展出具有非洲特点的阿拉伯文化。在吸收基础发展出具有非洲特点的阿拉伯文化。现现代代战战争争与与不不同同文文化化的的碰碰撞撞和和交交流流世界殖民体系世界殖民体系最终土崩瓦解最终土崩瓦解一战后一战后自由、民主与民族独立思想、民族自决原则的传播自由、民主与民族独立思想、民族自决原则的传播前提前提欧洲、西亚和北非诞生了一系列民族独立国家欧洲、西亚和北非诞生了一系列民族独立国家亚非拉美出现了争取民族独立和解放的斗争亚非拉美出现了争取

40、民族独立和解放的斗争殖民主义衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主殖民主义衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播意识更为广泛的传播朝鲜独立，中国收回台湾朝鲜独立，中国收回台湾英帝国迅速解体英帝国迅速解体阿尔及利亚独立阿尔及利亚独立原因原因表现表现二战后新兴民族二战后新兴民族国家的文化国家的文化发展发展民族民族独立独立二战后二战后表现表现印度：印度：现代文化呈现多样化特征现代文化呈现多样化特征新加坡、韩新加坡、韩国：国：儒家文化与西方文化相结合儒家文化与西方文化相结合埃埃及：及：具有非洲特点的阿拉伯文化，具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化因素并带有欧洲和西亚等地的

41、文化因素世界殖民体世界殖民体系开始解体系开始解体小结小结【典例研析典例研析】（2021湖北统考高考真题）1960 年，尼日利亚作家阿契贝发表小说动荡。小说主人公奥比在伦敦街头遇到可以用本部族语言交流的尼日利亚人时感到高兴，为与不同部族的尼日利亚人只能用宗主国语言英语交流而感到羞耻。作者通过该情节表达了对于A民族文化认同的忧虑 B殖民经济霸权的批判C国家日渐开放的欣慰 D大国政治对抗的不满【答案】A【详解】据题意可知，尼日利亚作家阿契贝在小说中表达的主张是以使用民族语言为荣，以使用非本民族的英语为耻，这体现了阿契贝强烈的民族主义情绪，表达了民族文化认同的忧虑，A项正确；作者主要表达了民族文化情绪

42、，并不是在批判殖民经济霸权和对大国政治对抗不满，排除BD项；根据“在伦敦街头”等可知表达的不是国家日渐开放，排除C项。故选A项。【典例研析典例研析】（2023春高二单元测试）李光耀在经济腾飞路李光耀回忆录（19652000）中写道：“没有所谓的亚洲模式，但是东亚儒家社会同西方自由放任的社会，有着根本的差异。儒家社会相信个人脱离不了家庭、大家庭、朋友以至整个社会，而政府不可能也不应该取代家庭所扮演的角色。”对此理解正确的是（）A亚洲模式的发展与欧洲模式相一致B新加坡的发展离不开儒家文化助力C政府在经济发展中扮演守夜人角色D家庭在国家经济发展中没有积极作用【答案】B【详解】根据材料可知，李光耀认为

43、亚洲的家庭乃至整个社会的发展脱离不了儒家文化，这说明儒家文化在一定程度上有利于亚洲和新加坡经济的发展，B项正确【典例研析典例研析】（2023春高二单元测试）二战后印度接受西方自由主义、民族主义和社会主义思想，注重发展传统文化，种姓因素依旧影响着政治与社会生活。新加坡、韩国发扬儒家文化的精华，同时吸收西方文化，努力创造现代东方文化。这体现出，新兴民族国家A认同社会主义思想B逐步走上现代化道路C构建现代多元文化D发展过程中留有隐患【答案】C【详解】印度、新加坡、韩国都是二战后的新兴民族国家，他们吸收、融合外来文化，促进本国文化发展，形成了当地民族文化与西方文化相结合的多元的新文化，C项正确；吸收社

44、会主义思想的因素，并非认同社会主义思想，排除A项；材料无法体现新兴民族国家是否走上现代化道路，排除B项；新兴民族国家广泛吸收外来文化，丰富了本民族文化，D项“留有隐患”表述错误，排除。故选C项。【学习拓展学习拓展】(P78页页)：查找资料，结合所学，选择若干案例，谈谈现代战争是：查找资料，结合所学，选择若干案例，谈谈现代战争是如何影响文化的碰撞、交流与发展的。如何影响文化的碰撞、交流与发展的。(1)第一次世界大战中，俄国爆发十月革命，建立起苏维埃政权,人类历史上由此诞生了一种新的社会制度社会主义制度。社会主义的理想和观念,深刻影响了人类社会的发展。(2)一战后,民族主义在亚洲发展成为一种强有力的政治力量，尤其是在印度和中国,产生了一大批受民族自决观念影响的仁人志士。(3)一战促进了欧洲大陆现代主义的发展。一战使得美国文化进一步发展，战后很多国家的人移民到了美国，为其带来了多元化的文化。