第12课《近代战争与西方文化的扩张》ppt课件-（部）统编版（2019）《高中历史》选择性必修第三册.pptx

1、课程目标 1.了解独立战争后美国文化与拉丁美洲文化的主要内容，理解其发展的原因和影响2.知道拿破仑战争后欧洲文化重构的主要表现，理解拿破仑战争与欧洲文化重构的关系。3.了解欧洲殖民者文化侵略的主要表现，理解欧洲殖民文化侵略的特点和影响。1744年，亚历山大汉密尔顿医生骑马从马里兰出发，一路行至缅因再折返，行程1624英里，对中北部社会有比较系统的观察，他在旅行记的结尾处谈到了北美居民的共同特征：在我经过各个殖民地时，我发现不同地区的人们在习俗和性格方面很少差别，只在特许状、肤色、空气和政府方面，我看到了一些不同至于教养和人文方面，他们也十分相似，只是大城镇的居民更开放一些，波士顿尤其如此。李剑

2、鸣美国的奠基时代：15851775一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化依据材料，思考问题：独立战争前，北美不同殖民地间的人们在文化上的异同。异：特许状、肤色、空气、政府。同：习俗、性格、教养、人文。独立战争前的北美13个英属殖民地由移民组成，其文化已经呈现出多元色彩。1607年，英国人在北美大西洋沿岸的詹姆斯河口建立了第一个永久性殖民地詹姆斯敦，这是英国在北美建立殖民地的开始。1619年，20名非洲黑人作为奴隶被贩卖到詹姆斯敦，开始了黑人在北美的历史。当时北美大陆上约有400万原住民印第安人，他们种植玉米、马铃薯为代表的多种农作物，建造金字塔，头戴鹰羽冠，还因为印第安人曾经给予到达美洲的欧洲

3、移民极大帮助，故有沿袭至今的全国性节日“感恩节”。一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化思考：北美的居民们有着不同的肤色，那么他们都是自何处而来的呢？欧洲白人非洲黑人印第安人美国是一个由移民组成 的国家,美利坚民族是一个由许多民族(或种族)组合而成的民族。北美大陆地沃人稀、资源丰富。经过多年的艰苦努力，早期移民靠勤奋求实的开拓精神他们重视个人价值，提倡信仰自由于是美国白人大肆宣扬“白人优越论”，对印第安人、黑人等有色人种推行种族歧视政策。简论早期移民对美利坚民族性格的影响一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化崇尚民主和自由、重视工商业、地方自治、勤俭务实、重视教育、注重个体和创造精神等；白人对

4、黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。依据上述材料，并结合教材，思考北美当地的文化特点。在居民中占有主导地位的欧裔居民，生活中以欧裔居民为主的社会，他们各自的文化与英国文化的互动，使英国传统在新大陆得到一定延续的同时，也发生了变化。如：在北美殖民地的社会政治结构中，不存在英国那样传统的封建特权：1、各殖民地都设有比较民主化的议会，殖民地逐渐取得了相当程度的地方自治权力，居民有一定的参政权，经济生活中也有一定程度的民主；2、盛行地方自治，体现基层民主；这些民主因素削弱了英国在北美统治的基础。一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化五月花号公约 自治意识前往北美的英国和欧陆移民，从一开始就充

5、满自治意识，1620年，“五月花号”上的41名成年男性达成契约，后称为五月花号公约，宣布他们成为一个自治团体，将制定和实施有益于本殖民地的总体利益的公正法律、条令、宪章和公职等，并全体自觉遵守和服从。这种自治的意识成为美国政治文化中的传统。一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（1）独立战争前的美国文化特征以欧洲文化为主导；具有多元特征背景独立战争前,欧洲移民白人和被贩卖为奴的非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上。在欧洲白人主导下，生活在北美洲的人们开拓殖民地的过程中，各种文化相互融合与混合。1.美国文化的演进表现种族、血统和宗教：具有多源性和多样性（其中清教对美国文化的形成具有

6、重要影响）;语言：使用美式英语，与英国本土英语不尽相同；生活：饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素；精神：地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等，也成为北美殖民地文化的一部分；民族：形成了北美的新民族美利坚民族。“美利坚人”，成为北美殖民地居民的共同名称，但白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化美国文化中的清教因素美国文化中的清教因素 清教是基督教新教的派别之一，产生于16世纪的英国，是英国宗教改革的产物，反映了上升时期资产阶级的意识形态。许多清教徒为避免政治和宗教迫害，来到北美大陆。所以当人们说起清教徒时，一般是指美国的清教徒。

7、清教主张民主政治，注重个性，追求个人的权利、尊严和自由，提倡勤俭致富的价值观，对美国文化的形成具有重要影响，成为美国文化的组成部分。但清教所具有的强烈使命感，也影响了美国对外部的世界的看法，成为以后美国对外扩张的内在动力之一。（1）清教因素（“契约思想”、“上帝选民”、“民主政治”、“注重个性”、“追求个人的权利、尊严和自由”等思想）丰富了美国政治文化的内容；清教因素体现了强烈的使命感，对美国以后的侵略扩张提供了重要动力。一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（2）独立战争后的美国文化原因：独立战争的推动；1787年联邦宪法的颁布；联邦制共和国的建立表现：政治文化：独立战争建立了统一的美利坚合

8、众国（美国）。统一的宪法1787年的联邦宪法；统一的理论启蒙思想家的理论；统一的政体联邦制、共和制、民主制（三权分立与权力制衡）精神文化：向往自由（自由女神像成为美国文化的重要符号之一）黑暗面：独立后的美国发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。1775年，美国独立战争爆发；1776年，殖民地联合发表独立宣言；1783年，美国正式独立；1787年，通过联邦宪法。进一步推动了美利坚民族和美利坚文化的形成。一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 自由女神像正式名称是“自由照耀世界”，位于美国纽约海港内自由岛的哈德逊河口附近。自由女神穿着古希腊风格服装，头

9、戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高举象征自由的火炬，左手捧着一块铭牌，上面刻着1776年7月4日，独立宣言颁发的日期；脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束和自由。自由女神像是美国的象征，美利坚民族和美法人民友谊象征，表达美国人民争取民主、自由的崇高理想。自由是美国的象征。一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化材料一 各殖民地经过一段时间后，开始由出生在北美土地上的几代人占支配地位，他们不了解英国，转而将情感倾注在他们视为故乡的北美，在这种认同转换中，清教徒思想成为对美洲独特性意识的重要因素。在北美严酷的生存条件下，移民和印第安人的战争，使得分散的殖民地由此进行联合。在英国

10、和殖民地关系开始紧张后，对英国的挑战进一步强化了美利坚的民族意识。颜震美国早期民族国家与帝国的双重构建材料二 在这近一个半世纪的发展历程中，英属北美殖民地已经由一个荒无人烟土地贫瘠的蛮荒地带发展为一个拥有近200万人口，农、工、商都得到一定程度发展的生机勃勃的新兴经济区。而且在此期间，随着经济的发展，各殖民地经济文化交流日益频繁，北美殖民地不仅形成了一个统一的大市场，并且在这块广阔的大陆上最终形成了一个新的民族美利坚民族。随着统一民族的形成，民族意识也不断滋长，他们渐渐地对母国的高压掠夺政策产生了不满，一部分先进的人们开始起来进行反抗。法国借北美独立战争之机大力援助北美人民抗击英军，希望能够重

11、夺霸权。王晓辉美国独立战争对英法争霸的影响概概括美国早期民族观念形成的条件括美国早期民族观念形成的条件移民后代对北美的认同感与归宿感增强清教徒思想的影响在与印第安及英国人的对抗中走向联合统一民族形成促进民族意识的滋长各地区经济文化交流的推动经济发展促进统一市场的形成国际因素：法国援助客观上助推了北美的反英斗争一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化2.拉丁美洲文化的演进美国以南所有美洲的通称。包括墨西哥、中美洲、西印度群岛和南美洲。因长期沦为西班牙、葡萄牙等拉丁语国家的殖民地，故被称为拉丁美洲。中国百科大辞典一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化（1）独立战争前的拉丁美洲文化背景：西班牙和葡萄牙

12、在美洲建立殖民统治；拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是拉丁美洲的主要语言;种族融合现象普遍,形成等级分明的“混血社会”特征：多元特征表现：在欧洲殖民活动区域内，传统的印第安文化逐渐消失，成为拉丁美洲的主要宗教;成为拉丁美洲的重要文化符号之一;偏远的内陆地区,印第安人保留了他们的生活方式和文化传统。西班牙、葡萄牙殖民者鼓励不同种族间的通婚，甚至鼓励本国白人上层和移民与当地人通婚。这种政策使拉丁美洲渐渐变成了种族大熔炉，并由此产生了复杂的混血人种，完全改变了拉丁美洲原本单一的种族面貌。在跳拉丁舞时，人体的状态应在跳拉丁舞时，人体的状态应分成分成3 3部分部分。1.1.上半身上半身，尤其是肩部应巍然不动

13、，体现，尤其是肩部应巍然不动，体现了西班牙人的高贵，是拉丁舞中了西班牙人的高贵，是拉丁舞中白人文化白人文化的精髓体现。的精髓体现。2.2.身体中部身体中部，包括腰部和胯部应收紧且尽，包括腰部和胯部应收紧且尽情地扭动，彰显了情地扭动，彰显了非洲文化非洲文化活泼、外向的活泼、外向的特点。特点。3.3.下半身下半身，腿和脚的动作起源于，腿和脚的动作起源于印第安人印第安人的文化的文化，拉丁舞中的舞步有一些是起源于，拉丁舞中的舞步有一些是起源于此。此。葡属巴西独立：1822年，巴西摆脱葡萄牙的统治获得了独立，建立了君主制。1889年，巴西废除君主制，建立共和国。18221822独立；独立；1889188

14、9建立共和国建立共和国玻利瓦尔是玻利瓦尔是“委内委内瑞拉国父瑞拉国父”被誉为被誉为“南美洲的解放者南美洲的解放者”圣马丁是阿根廷圣马丁是阿根廷 国父国父 被誉为被誉为“南美洲的解放者南美洲的解放者”海地革命领袖海地革命领袖杜桑杜桑卢维杜尔卢维杜尔法属海地独立：1804年，法属海地在黑人杜桑卢维杜尔领导下独立，揭开了拉美独立运动的序幕。西属拉美独立：在土生白人玻利瓦尔和圣马丁的领导下，西属拉美殖民地于1826年基本实现了独立，建立了15个共和国。一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化背景：西属拉丁美洲独立后,建立了15个共和国,葡属巴西独立后建立了帝国,1889年成立巴西合众国。表现：颁布了宪法

15、,取消了奴隶贸易、奴隶制,以及印第安人的人头税和强制劳役；但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。战后考迪罗独裁权力成为拉丁美洲政治文化的特征之一。“考迪罗”一词在西班牙语里是“首领”的意思，最早产生于19世纪初拉丁美洲人民为争取独立而进行斗争的时期，那时涌现出一批军事领袖，他们为拉美各国的独立做出了贡献。独立后，他们大权在握，实行专制统治，成为第一代“考迪罗”。此后，一些高级军官和地方首领通过政变或战争以暴力手段夺取政权的现象在拉美政治生活中普遍出现。考迪罗经济上依靠大地产大庄园主，在政治上靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力，对内残酷镇压人民反抗。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、

16、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化比较项美国拉丁美洲相同点背景构成因素共同缺陷不同点主导文化语言宗教重要文化符号民族政治文化都受到欧洲殖民者的侵略、黑奴贸易影响;欧洲文化为主导，美洲文化遭破坏;都受启蒙思想影响；（独立运动）欧洲白人、印第安人和黑人的文化相互融合，种族、血统、宗教具有多元性。实行黑人奴隶制；对黑人、印第安人的种族歧视仍然存在欧洲文化为主美式英语自由女神民主、法治西、葡文化为主，又保留了一部分原生文化传统。拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语拉丁舞独立后具有“考迪罗”独裁政治特点多种信仰天主教为主要宗教黑白印等种族融合较少；但美利坚统一民族形成黑

17、白印等种族融合普遍，形成“混血社会”，但未形成统一民族；徐继畲在瀛环志略中对华盛顿有如下评述：“呜呼，可不谓人杰矣哉！米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”这表明作者 A鼓吹共和制，反对君主制 B对君主制的反思走在时代前列 C已成为洋务运动的先驱 D主张仿效美国发展资本主义 B【解析】试题分析：从徐继畲对华盛顿评价的言论可知作者肯定华盛顿是因为华盛顿“不设王侯之号”，拒绝部下推举他做国王的请求，不迷恋个人权力，由此判断B项符合题意。徐继畲作为鸦片战争后新思想萌发的代表人物仍属地主阶级，虽主张向西方

18、学习，但还没有达到学习西方的政治政度，在中国发展资本主义的层面，由此排除AD两项；瀛环志略对开阔中国人的视野、了解西方的政治制度、冲破封建思想樊笼，起了一定的作用，但并未付诸实践，由此排除C项。考点：思想解放的潮流向西方学习徐继畲。拿破仑战争是指1803年1815年爆发的各场战争，这些战事可说是自1789年法国大革命所引发的战争的延续。它促使了欧洲的军队和火炮发生重大变革，特别是军事制度，因为实施全民征兵制，使得战争规模庞大、史无前例。拿破仑战胜第五次反法联盟后，法国直接或间接统治了欧洲大陆的大部地区。欧洲大陆主要国家奥地利、普鲁士臣服于法国，俄罗斯也委屈奉迎以求自保。但在1812年侵俄惨败后

19、，国势一落千丈，拿破仑建立的帝国最终战败。谢国良 拿破仑战争 二、拿破仑战争与欧洲文化的重构二、拿破仑战争与欧洲文化的重构拿破仑战争二、拿破仑战争与欧洲文化的重构 拿破仑战争前，欧洲大陆散布着大大小小的王国、邦国和自由城市。14世纪，西欧出现了资本主义萌芽。从15世纪后期开始，西班牙、法国和英国的一些君主设法限制封建贵族的势力，力图建立强大的王权。但是这种加强了的王权仍然是封建性质的。基督教（包括天主教和宗教改革后的新教）是欧洲人的普遍信仰。随着资本主义的发展，14-18世纪，西欧相继发生文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，这些运动旨在反抗封建王权与特权，打破宗教禁铜，解放人们的思想。特别

20、是17-18世纪的启蒙运动，在法国大革命以前，已经不断扩散到欧洲以及美洲地区。1.政治：17-18C大多数国家仍处于封建统治之下（分散的王国、邦国和自由城市；15C后期封建王权加强）；2.经济：庄园与农奴制，但14C出现了资本主义萌芽，资本主义经济有一定的发展；3.思想：思想解放，人文主义和理性主义不断发（14C-17C初 文艺复兴；1517年 宗教改革；16-17C 近代科学的兴起；17-18C 启蒙运动）。拿破仑战争二、拿破仑战争与欧洲文化的重构16481648年年威斯特伐利亚和约威斯特伐利亚和约签订后的欧洲格局签订后的欧洲格局拿破仑把法国的版图扩充到历史上最大的程度，1809年底，他占领

21、的别国领土已经相当于法国本国面积的3倍，统治的外国人口达到7500万。1718世纪，欧洲的大多数国家仍处于封建统治之下。1789年，爆发法国资产阶级革命即法国大革命，革命后拿破仑在法国建立“法兰西第一帝国”的军事独裁统治。拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国。拿破仑战争二、拿破仑战争与欧洲文化的重构拿破仑战争将法国资产阶级革命的成果向欧洲大范围传播拿破仑战争影响：拿破仑大军所到之处，废除封建贵族特权，推行，传播启蒙思想，受到各国革命者的欢迎。拿破仑也压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役，引起当地人的不满。在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的

22、民主意识和民族独立要求。拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。拿破仑（17691821年）二、拿破仑战争与欧洲文化的重构拿破仑战争影响：（1）俄国“十二月党人”起义一些贵族青年军官受到启蒙思想的影响按照西欧的方式来改造国家。方式：成立了秘密革命组织，发动试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义，被称为“十二月党人”。结果：失败影响：在俄国传播了革命的主张。十二月党人，19世纪20年代俄国一批从事革命活动的青年军官。1825年12月青年军官们发动了俄国历史上第一次试图推翻沙皇专制制度的武装起义，因而被流放，故名“十二月党人”

23、。其成员主要为参加过1812年卫国战争的一些军官，受法国资产阶级革命的影响，在酝酿起义过程中重视教育，推行识字运动，抨击沙皇政府对学者和教师施行官僚监视制度，反对沙皇官吏对国内文化和科学发展事业的限制，为士兵子弟和自己领地的农奴子弟、城市贫民子弟设立学校.二、拿破仑战争与欧洲文化的重构（2）波兰独立的起义原因：波兰被俄国统治目的：争取民族独立方式：1830年11月发到起义主力：贵族青年军官和学生经过：一批波兰贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义结果：失败影响：传播了革命的主张;推动了波兰的民族解放斗争。拿破仑战争影响：18301831年沙皇俄国统治下的波兰人民争取民族独立的起义。1

24、830年11月29日夜，一批贵族出身的青年军官和青年学生在华沙发动武装起义，袭击了俄国派驻波兰王国的总司令的官邸。11月30日傍晚，华沙解放。1831年1月25日波兰议会决定废黜兼任波兰国王的沙皇尼古拉一世，宣布波兰独立，成立民族政府。1831年2月俄军进入波兰，波兰起义军虽英勇抵抗，但最终失败二、拿破仑战争与欧洲文化的重构 学思之窗 列宁曾评价十二月党人：这些革命者的圈子是狭小的。他们同人民的距离非常远。但是，他们的事业没有落空。苏列宁纪念赫尔岑，列宁选集第二卷 1825年12月，俄国“十二月党”人起义的情景谈谈你对列宁这个评价的看法。首先，列宁承认“十二月党人”革命者的身份；但他们出身为贵

25、族，这样的社会地位与民众差距悬殊，使得他们不可能真正发动群众；这场起义以推翻沙皇专制和农奴制为目标，作出了很好的榜样；布尔什维克领导的1905年俄国革命，可视为十二月党人革命精神和革命目标的继续。二、拿破仑战争与欧洲文化的重构（3）德意志1848年革命背景：a.德意志地区长期处于分裂状态；b.与拿破仑的战争失败后,失去了大量土地，普鲁士不得不进行并不彻底的农奴制改革 c.随着经济发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。经过：1848年，奥地利和普鲁士发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法.结果：失败意义：这次革命虽然失败，但德意志的统一之势已不可阻挡。1848年革命，是在1848年欧洲各国爆

26、发的一系列武装革命，主要是欧洲平民与自由主义学者对抗君权独裁的武装革命。这一系列革命波及范围之广，影响国家之大，可以说是欧洲历史上最大规模的革命运动。二、拿破仑战争与欧洲文化的重构拿破仑是欧洲民族国家的解放者，还是侵略者？评价拿破仑功过时,要坚持用历史唯物主义的观点,一分为二,实事求是;结合时代条件全面评价;树立正确的史观。既要肯定拿破仑的历史功绩和对法国革命的贡献,又要认识到拿破仑对外战争具有侵略战争的一面,也具有时代和阶级的局限性。在17世纪上半叶，欧洲爆发了拿破仑战争，战争之后，拉美爆发了民族独立运动。拿破仑推行拿破仑法典，传播了自由、平等、法治、共和等思想，被一些拉美的先进知识分子接受

27、；同时，一些拉美独立运动的领导人参与了法国大革命或拿破仑战争，回国后投入到民族解放运动中；此外，西班牙和葡萄牙的势力在拿破仑战争中受到了极大的削弱，其统治的合法性出现危机，为拉美民族独立运动提供了契机。1808年，拿破仑军队占领了马德里，消息传到拉丁美洲，加拉加斯（后来的委内瑞拉首都）的爱国者们涌向了市政厅，他们愤怒的质疑殖民当局：“西班牙国家都灭亡了，我们为什么不成立新政权？”于是，第二天就召开了新议会，成立了新政权，驱逐了殖民当局，参与了此事的玻利瓦尔热情邀请米兰达从英国回归拉美，开始招募军队，拉开了拉美大陆的独立运动大潮的序幕。废除封建特权，推行拿破仑法典，传播启蒙思想。压迫被征服地区，

28、掠夺财富、摊派兵役。拿拿破破仑仑的的统统治治受到各国革命者的欢迎；促进欧洲文化的重构。反抗法国的征服；民主意识和民族独立要求高涨。影响：欧洲政治文化重构，反对封建专制，民主、独立、自由、法治等成为欧洲的普遍诉求。表表现现德意志波兰俄国“十二月党人起义”争取民族解放争取民族统一实质：反封建，建立资产阶级民主制度。解放解放者者（革命性革命性）侵略者侵略者（侵略性侵略性）32二、拿破仑战争与欧洲文化的重构二、拿破仑战争与欧洲文化的重构1.政治制度：冲破了欧洲各国的封建秩序，加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革和革命：欧洲国家开始不同程度地争取推翻封建专制制度和农奴制度的斗争。2.政治观念：（1）对内

29、：民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播；（2）对外：民族民主意识的空前觉醒，反对专制制度，争取民族独立，要求实现国家统一。3.阶级力量：新兴的工业资产阶级力量随着资本主义的发展而日益强大，进一步扫除资本主义发展的障碍。战前文化特征:封建专制统治重构后的欧洲文化：封建、专制成为众矢之的，民主（推翻封建专制统治和农奴制度）、独立（民族独立运动）、自由、法治等观念广泛传播。三、欧洲殖民者的文化侵略概念：指一个国家和民族试图用自己的核心价值观念去取代其他国家和民族的核心价值观念，淡化后者的民族意识，从而使其对于外来文化产生一种依赖感，最终抛弃自己的传统文化。目的：殖民国家往往通过向被殖民地区

30、输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，到达殖民目的。方式：向被殖民地区输出等价值观。传播基督教，企图用宗教麻醉殖民地人民的思想。强行移植政治制度；奴化教育；控制思想舆论，出版报刊；兴办各种慈善事业；通过教育和其它文化活动强行推行西方语言、宗教；影响：被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。三、欧洲殖民者的文化侵略（1）中国：鸦片战争后，中国面临“数千年未有之大变局”。以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人，主张向西方学习以求自强。他们的思想，对周边国家如日本也产生了影响。洋务运动和戊戌变法，使一

31、些新技术、新思想传入中国。（2）印度：英国在将印度变为其殖民地的过程中，把英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。受过英式教育的印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“印度人的印度”口号。印度的传统文化顽强地保留下来，如：印度教和伊斯兰教还是印度的主要宗教，基督教未能全面流行开来；种姓制度虽然被废除，但仍然在社会生活中扮演着重要角色。1、英国殖民统治对印度政治文化的影响（1）英国殖民者对印度原有政治体制进行了英国式改造,加快了印度资本主义社会的发展进程。（2）英国的殖民统治,激发了印度的民族意识,有助于印度的统一。（3）一定程度上改变了印度文明多元的、分散的特

32、点,对原住民文化造成严重破坏。（4）使印度政治文化处于一种“真空”状态,导致印度文化面临转型,出现诸多进退两难的问题。三、欧洲殖民者的文化侵略(3)埃及:背景：长期受到法国与英国的殖民统治。表现：独立后实行君主立宪制；伊斯兰教仍然是其主要宗教；阿拉伯民族的传统生活方式得以保留。苏丹哈桑清真寺探究：文化侵略的影响（1）欧洲殖民者进行文化侵略给被侵略国家的传统民族文化带来一场灾难；同时也把自由主义、民族主义和社会主义思想带到被侵略地区，激发了这此地区的民族民主意识。为新思想新观念的产生和发展准备了条件，客观上推动了当地的近代化。（2）被侵略民族不同程度的接受外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使

33、自身文化呈现出新的多样性。三、欧洲殖民者的文化侵略文化侵略的特点：（1）明确的侵略目的性。殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教等，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖民目的。（2）侵略方式的多样性。通过制度、教育、宗教、兴办慈善事业等方式进行。（3）侵略方式的隐蔽性。文化侵略不像武力侵略那样明显，它可以在文化交流中潜移默化地完成，对本土传统文化的破坏更大。（4）侵略范围的广泛性。西方文化侵略是伴随着殖民活动进行的，涉及到亚、非、拉的许多国家和地区。（5）侵略影响的双重性。亚、非、拉的许多国家和地区都深受其害，但在某种程度上也接受了其先进文化的熏陶，客观上推动世界人类文明的发展进程。西方文化扩张往往伴随着侵略战争，要坚决反对侵略战争，努力维护和平！文化扩张具有双重性，是一把双刃剑！要树立开放包容的意识，加强文化交流，吸收外来先进文化，不断发展完善自身文化！坚持文化自信、防止并反对一切形式的文化侵略！