第4课 欧洲文化的形成 ppt课件 (j12x3)-(部)统编版(2019)《高中历史》选择性必修第三册.pptx
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1、 第第4 4课课 欧洲文化的形成欧洲文化的形成古典希腊文化与罗马文化古典希腊文化与罗马文化中古西欧文化中古西欧文化拜占庭、俄罗斯文化拜占庭、俄罗斯文化了解世界文化的多样性,认识世界各国、各地区、各民了解世界文化的多样性,认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展。族人民共同推动了人类文化的发展。概念阐释概念阐释“古典时代古典时代”是是指指古希腊文化高度发展的时期古希腊文化高度发展的时期(公元前公元前5 5世世纪至公元前纪至公元前4 4世纪上半世纪上半叶叶 )。中古中古时期(时期(中世纪中世纪)(约公元约公元476476年年西罗马帝国西罗马帝国灭亡灭亡-公公元元1515世纪世纪文艺
2、复兴时期),欧洲奴隶社会结束,进入封建文艺复兴时期),欧洲奴隶社会结束,进入封建社会时期社会时期。另有说法认为中世纪结束于。另有说法认为中世纪结束于东罗马帝国灭亡东罗马帝国灭亡(公元(公元14531453年)。年)。欧洲文化发展历程前前5 5世纪世纪14531453年年上古时期上古时期中古时期中古时期近代近代 罗马文化罗马文化 希腊文化希腊文化东欧拜占庭文化东欧拜占庭文化俄罗斯文化俄罗斯文化西欧基督教文化西欧基督教文化近代文化近代文化395395年年 476476年年中古时期中古时期古希腊、罗马文化(源头)中古西欧文化拜占庭文化俄罗斯文化区域文化先后传承且平行发展继承并发展继承并发展注:前5世
3、纪-前4世纪上半叶(古典时代)(基督教)(东正教)西方谚语说:西方谚语说:“辉煌属于希腊,宏伟属于罗马。辉煌属于希腊,宏伟属于罗马。”英国近代诗人雪莱说英国近代诗人雪莱说 :“我们都是希腊人。我们都是希腊人。(1 1)时间)时间:前前88前前6 6 世纪世纪(2 2)自然环境:)自然环境:巴尔干半岛巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿南部和爱琴海中的部分岛屿(3 3)政治:)政治:城邦政治城邦政治典型特征:小国寡民、民主政治典型特征:小国寡民、民主政治雅典雅典的民主政治的民主政治a a、多数公民掌权多数公民掌权,公民都有出席公民大会和担任公职的权力。公民都有出席公民大会和担任公职的权力。b b、
4、奴隶制下的民主,、奴隶制下的民主,享有民主权利的享有民主权利的仅成年仅成年男性公民,妇女男性公民,妇女、外邦人、外邦人和和奴隶都被排斥在公民队伍之外。奴隶都被排斥在公民队伍之外。(4 4)文化:)文化:启迪了西方的文学创作和思想;启迪了西方的文学创作和思想;希罗多德希罗多德是西方是西方“历史之父历史之父”;修昔底德修昔底德成为政治史传统奠基人;成为政治史传统奠基人;苏格拉底、柏拉图和亚里士多苏格拉底、柏拉图和亚里士多德德奠定西方哲学基础奠定西方哲学基础。温故知新:纲要下第一课温故知新:纲要下第一课4 4、古代希腊、古代希腊一、古典希腊文化与罗马文化一、古典希腊文化与罗马文化古代古代希腊的中心区
5、域在希腊的中心区域在巴尔干半岛南部巴尔干半岛南部。公元前公元前5 5世纪至公元前世纪至公元前4 4世纪上半叶被称世纪上半叶被称作古代希腊历史上的作古代希腊历史上的“古典时代古典时代”,这这是古代希腊文化高度发展的时期。是古代希腊文化高度发展的时期。1 1、古希腊文化、古希腊文化欧洲文化的形成欧洲文化的形成(1 1)古代希腊哲学)古代希腊哲学古希腊的古希腊的人文主义人文主义背景:背景:产生于希腊人对产生于希腊人对宇宙起源和人生意义宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求,古希腊哲学家等自然和社会问题的知识追求,古希腊哲学家力图力图用理性的思维方式认识世界和解释用理性的思维方式认识世界和解释世
6、界。世界。油画:苏格拉底之死油画:苏格拉底之死阿加德米学园阿加德米学园柏拉图柏拉图亚里士多德亚里士多德苏格拉底:前苏格拉底:前470470前前399399柏拉图:前柏拉图:前427427前前347347前前384384前前322322探讨探讨人生哲理和社人生哲理和社会伦理会伦理,用,用对话形对话形式式提出的哲学思想提出的哲学思想由学生记录下来,由学生记录下来,流传后世。流传后世。创建的创建的“学园学园”将将哲哲学和数学知识融会贯学和数学知识融会贯通通,在几何学发展方,在几何学发展方面做出了重要贡献,面做出了重要贡献,为欧几里得的几何为欧几里得的几何原本奠定了基础原本奠定了基础。代表:代表:苏格
7、拉底苏格拉底、柏拉图、柏拉图、亚里士多德亚里士多德“三大哲人三大哲人”“百科全书式的学百科全书式的学者者”,其著作涉及,其著作涉及哲学、政治学、文哲学、政治学、文学、天文学、物理学、天文学、物理学等领域,对学等领域,对欧洲欧洲科学知识系统科学知识系统的形的形成产生了重要影响。成产生了重要影响。(1 1)古代希腊哲学)古代希腊哲学古希腊的古希腊的人文主义人文主义(2 2)文学艺术)文学艺术史诗史诗中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的源泉。荷马史诗荷马史诗悲剧悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表。戏剧戏剧1 1、古希腊文
8、化、古希腊文化古典时代希腊文学的古典时代希腊文学的最高最高成就成就。雕塑和建筑雕塑和建筑米隆的掷铁饼者米隆的掷铁饼者是人物雕塑的典范是人物雕塑的典范雅典雅典卫城的帕特农神庙是建筑艺术的代表。卫城的帕特农神庙是建筑艺术的代表。掷铁饼者掷铁饼者帕特农神庙帕特农神庙史学史学是欧洲史学的源头是欧洲史学的源头希罗多德的历史开创了叙事体的撰史体裁。希罗多德的历史开创了叙事体的撰史体裁。修修昔底德的伯罗奔尼撒战争史是西方史学的经典之昔底德的伯罗奔尼撒战争史是西方史学的经典之作。作。帕特农神庙重要性在于,全世界介绍希腊的图片,如果只有一幅,那帕特农神庙重要性在于,全世界介绍希腊的图片,如果只有一幅,那一定是它
9、;如果有一本,那封面也必然是它。至少在形态上,它是希一定是它;如果有一本,那封面也必然是它。至少在形态上,它是希腊文明的第一象征。腊文明的第一象征。余秋雨余秋雨人第一重要,其他一切都是人的劳动成果。修昔底德伯罗奔尼撒战争史P22P22学思之窗学思之窗 从亚里士多德对悲剧的定义中了解古希腊戏剧的表演形从亚里士多德对悲剧的定义中了解古希腊戏剧的表演形式和教育功能。式和教育功能。戏剧表演的基本形式是通过表演者对戏剧表演的基本形式是通过表演者对“行动行动”和和“动作动作”的摹的摹仿、仿、“语言语言”(人物之间的对话)、(人物之间的对话)、“悦耳之音悦耳之音”(音乐),表达(音乐),表达一定的内容和主题
10、。一定的内容和主题。悲剧剧作家和表演者通过塑造悲剧性的人物,展现其命运,让观众悲剧剧作家和表演者通过塑造悲剧性的人物,展现其命运,让观众产生产生“怜悯与恐惧怜悯与恐惧”等情感,以达到抑恶扬善、陶冶情操的教育功等情感,以达到抑恶扬善、陶冶情操的教育功能。喜剧的题材大都来源于日常生活,剧作家和表演者以诙谐、开能。喜剧的题材大都来源于日常生活,剧作家和表演者以诙谐、开玩笑的态度反映社会现象,讽刺、抨击社会的阴暗面,用另一种方玩笑的态度反映社会现象,讽刺、抨击社会的阴暗面,用另一种方式发挥了教育功能。式发挥了教育功能。建筑万神殿+大斗兽场法律古罗马第一部古罗马第一部成文法成文法十二铜表法前450左右世
11、界中古七大奇迹之一世界中古七大奇迹之一文学古罗马时期最杰出的文学家古罗马时期最杰出的文学家卢克莱修、西塞罗、维吉尔史学罗马史罗马史李维编年史编年史塔西佗古罗马史学的最高成就古罗马史学的最高成就历法世界通用的世界通用的公历公历在此基础上修订而成在此基础上修订而成儒略历(凯撒时期)7 7月(月(JulyJuly)凯撒出生月;)凯撒出生月;8 8月屋大维出月屋大维出生月,他的称号生月,他的称号“奥古斯都奥古斯都”(AugustAugust)2 2、古罗马文化、古罗马文化 十二铜表法十二铜表法 公元前公元前450450年左右年左右颁布颁布的的十二铜表法十二铜表法是古罗马第一部是古罗马第一部成文法成文法
12、。1 1、地位:地位:包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序多个方面包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序多个方面。2 2、内容:、内容:积极:积极:限制限制了贵族滥用权力,规范了社会契约行为了贵族滥用权力,规范了社会契约行为,也在一定程度上保障了平民利益,成为后来颁布,也在一定程度上保障了平民利益,成为后来颁布的一系列公民法的基础。的一系列公民法的基础。3 3、评价:、评价:消极:消极:以以维护贵族和富人利益为核心维护贵族和富人利益为核心罗马法罗马法体系适应了当时的社会发展的需要,也对后体系适应了当时的社会发展的需要,也对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响。世欧洲国家的法律制度产生了深远影
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