服装搭配我能行教学设计.docx

1、服装搭配我能行教学设计课型：综合应用课时:1 课时教学目标：1、知识目标：让学生了解色彩知识、掌握色彩搭配的规律。2、能力目标：通过本课的学习，使学生具有初步的审美能力和创新能力，并学会搭配服装。3、情感目标：通过本课的学习，培养学生良好的审美意识。教学重点：掌握色彩的搭配规律。怎样搭配服装。教学难点：如何采用不同的工具和手法，设计色彩搭配和谐的服教具、学具准备：多媒体课件、服装搭配范例、不同颜色的布、各种衣服、色卡纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、剪刀、双面胶、服装图片等。教学过程：一、图片导入、激发求知欲望：展示本班同学的两幅图片：一幅随便、一幅庄重：生活中，你喜欢他的哪一个形象？为什么？我们

2、大家要不要注意自己平时的服装搭配呢？学生：喜欢第二幅图片中的形象，因为第二幅服装的颜色丰富，亮丽，显的青春，阳光，自信，有活力。学生：我们要注意自己平时服装的搭配，这样才会看起来更美观.教师总结：不管是在正式的场合还是在平常的工作和休闲中， 都要注意自己的形象。因为美观、大方的着装不但会给人留下良好的印象，更能体现一个人的内在追求和生活品味。今天的这节课我们就来学习第 6 课学习服装的色彩搭配搭配（板书）二、复习旧知识、讲授新内容：（一）、展示教学课件图片色相环：我们复习一下前面学过的色彩知识，请一位同学上来在色相环上找找看。学生：三原色，三间色，冷色，暖色，同类色，邻近色，对比色。教师:看来

3、同学们对前面学过的色彩知识掌握的非常好。不但有近期学过的，也有上学期学过的。在我们这一节课服装的色彩搭配中，会应用到这些色彩知识， 下面我们来学习服装色彩搭配的方法，要求以及技巧。（二）、引领探讨揭示搭配奥妙：1、服装色彩搭配的方法：（板书） a、协调色搭配：（板书）图片：同类色和邻近色搭配的服装效果：和谐、内敛、简单、柔和、文雅.b、对比色搭配：（板书）图片：对比色搭配的服装效果：强烈、夸张、个性，显眼.色彩在服装的搭配中虽然占很重要作用，但是我们还要考虑其它的因素。学生讨论后回答：整套的风格，款式，功能等等。（引入下一环节）2、服装色彩搭配的基本要求：（板书） a、整体和谐，风格统一：图片

4、：色彩和谐，风格统一的服装b、美观与功能性统一：图片：整体美观，功能统一的服装生活中，我们见过各种各样的服装，大家知道花色衣服，格子衣服，牛仔衣服的搭配技巧吗？接下来，我们就来学习一下。3、服装搭配小技巧：（板书） a、花色衣搭配：图片:花色服装，格子服装，学生回答后总结搭配规律:花色衣配另一件衣服时，一定要选用单色，而且色彩一定要是花色衣的色彩之一，还要注意上浅下深。b、牛仔服搭配： 图片：牛仔服装牛仔服装色彩偏灰，可以和任何色彩搭配。但不适合正式场合穿着。同学们，我们上面学习了这么多有关服装搭配的知识，哪位同学想评价一下老师今天的这身服装呢？还要请两位学生在今天带来的这么多衣服里面为老师搭

5、配一套五一出游的服装。学生评价完后为老师搭配服装。肯定学生：看起来大家在生活中都挺会搭配衣服的。（进入下一环节）三、搭配衣服，展示自我：我们现场请男女生两组同学为自己挑选衣服搭配一下，然后拿到隔壁教室在规定的时间内进行换装，换完衣服之后，老师给大家放音乐，在我们教室准备好的T 台上展示一下，怎么样？（学生选衣服，到另外一个教室换装，T 台走秀）（音乐）肯定学生：我们同学表现的非常好，大胆，自信，阳光，亮丽，帅气。（两组展示的同学中选出最佳搭配者，奖品鼓励。）其他同学也想得到老师奖励的手工花吗？那么，我们下来每组同学设计服装，搭配色彩。（调动学生积极性，进入下一环节。）四、自己设计服装搭配色彩，挖掘创造力：运用本课所学色彩搭配知识，采用不同的工具和手法，设计一款色彩搭配和谐的服装。最后，我们将现场评出最佳设计组，以奖品鼓励。（五）总结：看起来大家都是优秀的服装设计师。所设计服装构思新颖，款式独特，色彩的搭配也很和谐。希望通过今天的学习，同学们能对服装的搭配有更进一步的了解，并在以后的生活中结合自身的特 点，巧搭色彩，穿出美丽、穿出大方、穿出活泼、穿出自信、展现自己最完美的一面。四、板书设计：课题：学习服装搭配一、服装的色彩搭配方法： 1、协调色搭配法2、对比色搭配法二、服装搭配的基本要求： 三、服装搭配小技巧：