第一章宇宙中的地球（共23张PPT）ppt课件-2023新人教版（2019）《高中地理》必修第一册.ppt

1、宇宙中的地球第1章 行星地球【课标要求课标要求】运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响对地球的影响【学习目标学习目标】1.1.研读文本及研读文本及“中国天眼中国天眼”资料，举例说明天资料，举例说明天体类型和天体系统层次。体类型和天体系统层次。2.2.准确画出太阳系模式图，说出地球的普通性准确画出太阳系模式图，说出地球的普通性和特殊性，小组交流分享，探讨地外生命存在和特殊性，小组交流分享，探讨地外生命存在的条件。的条件。前黑板前黑板后黑板后黑板 探究学习探究学习 智慧共享智慧共享举例说明宇宙中举例说明宇宙中存在的天体有哪存在的天体有哪些些

2、分析地球特分析地球特殊性殊性【拓展提升】【拓展提升】疑问区探究：地外生命存在的必须具备的条件天体系统和天体系统和天体系统层天体系统层次次地球的地球的普通性普通性宇宙中的地球宇宙中有什么宇宙中有什么恒星看起来星光闪烁，本身明亮发光星云轮廓模糊 云雾状外貌 气体和尘埃 主要成分氢 行星明显移动 绕恒星转动 近似球形 本身不发光靠反射恒星的光发亮卫星绕行星转动 本身不发光 月球是地球的唯一天然卫星流星体尘粒和固体小块彗星拖着明亮长尾 冰物质 绕太阳转动轨道扁长星际物质星际气体星际尘埃，还可包括星际磁场和宇宙线。人造卫星、飞船、太空站天体天体所有这些所有这些天体和星际物质天体和星际物质组成了地球的组成

3、了地球的宇宙环境宇宙环境1.1.天体的判读天体的判读定义：定义：宇宙间宇宙间物质的存在形式物质的存在形式。1.1.位置：是否位于地球大气层之外。位置：是否位于地球大气层之外。2.2.实质：是否是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。实质：是否是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。3.3.运转：是否在一定轨道上独自运转。运转：是否在一定轨道上独自运转。注意天体满足条件：注意天体满足条件：位于地球大气层之外的太空中。位于地球大气层之外的太空中。在宇宙中有自己的运行轨道。在宇宙中有自己的运行轨道。1.“天宫一号”所绕转的天体属于()A.恒星 B.行星C.卫星 D.星云B12345678910 11

4、 12 13 14 15北京时间2011年9月29日21时25分45秒，我国自主研制的“天宫一号”目标飞行器发射升空后准确进入预定轨道。至10月6日18时，“天宫一号”已绕地球飞行109圈。2013年7月14日，我国发射的“嫦娥二号”成功飞抵距地球约5000万千米远的深空，再次刷新“中国高度”，此时“嫦娥二号”属于A.自然天体 B.人造天体 C.陨星 D.地球卫星 地球的宇宙环境补充拓展补充拓展天体有天体有自然自然天体和天体和人造人造天体之分。天体之分。人造天体：由人类发射至地球大气层之外的人造天体：由人类发射至地球大气层之外的人造卫人造卫星、宇宙飞船、空间实验室、探测器星、宇宙飞船、空间实验

5、室、探测器等各类宇航器、宇等各类宇航器、宇航员扔出的航员扔出的太空垃圾太空垃圾等属于人造天体。等属于人造天体。但在地球上但在地球上等待发射的航天器，等待发射的航天器，因为没有离开地球，因为没有离开地球，故不属于天体，故不属于天体，飞行在天空中的飞机飞行在天空中的飞机也不属于天体。也不属于天体。自然天体：宇宙中最基本的有自然天体：宇宙中最基本的有恒星恒星和和星云星云，此外还有，此外还有彗星彗星、流星体、行星、卫星、星际物质流星体、行星、卫星、星际物质等多种类型。等多种类型。但落到地面上的但落到地面上的陨石陨石就不属于天体。就不属于天体。A B C天体的存在形式天体的存在形式地月系地月系其它行星系

6、统其它行星系统太阳系太阳系其他恒星其他恒星银河系银河系河外星系河外星系总星系总星系（可见宇宙）可见宇宙）最低最低最高最高天体系统天体系统天体天体天体系统天体系统相互吸引相互吸引相互绕转相互绕转2.天体系统的判读天体系统的判读星座：星座：是指天上一群群的是指天上一群群的恒星恒星组合。为认星方便，组合。为认星方便，人们按空中恒星的自然分布划成的若干区域。每人们按空中恒星的自然分布划成的若干区域。每个区域叫做一个星座。用线条连接同一星座内的个区域叫做一个星座。用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器物命名。的动物、器物命名。

7、星座是不是天体系统？星座不是天体系统，它是由很星座不是天体系统，它是由很多天体（星星）人为的组成起多天体（星星）人为的组成起来的，就像我们看到的北斗七来的，就像我们看到的北斗七星。星。太阳太阳地地球球月月球球天体系统层天体系统层哈雷彗星的公转方向为自东向西哈雷彗星的公转方向为自东向西哈雷彗星的公转周期为哈雷彗星的公转周期为76年年观察思考：观察思考：1。地球和其他行星的公转运动方向相同吗？。地球和其他行星的公转运动方向相同吗？2。其他行星的公转轨道面与地球的公转轨道面之间的夹。其他行星的公转轨道面与地球的公转轨道面之间的夹角大吗？角大吗？3。与其他行星相比，地球的轨道形状特殊吗？。与其他行星相

8、比，地球的轨道形状特殊吗？类地类地行星行星巨行星巨行星远日远日行星行星将地球的将地球的质量和体积质量和体积与其他行星与其他行星进行比较，有特殊的地方吗？进行比较，有特殊的地方吗？太阳系其他行星与地球太阳系其他行星与地球的质量和体积比的质量和体积比(没有没有)运动特征运动特征:同向性同向性 共面性共面性 近圆性近圆性结构特征结构特征:类地行星类地行星 巨行星巨行星 远日行星远日行星结论结论:地球是一颗普通行星地球是一颗普通行星地球是太阳系中地球是太阳系中一颗一颗普通的行星普通的行星学案导学学案导学P2P2左下角左下角外部条件l 安全的宇宙环境，公转方向一致，轨道面几乎在同一平面内，行星互不干扰l

9、 稳定的太阳光照，太阳状态稳定自身条件l 适宜的温度，距离太阳距离适中l 适合生物的大气，质量和体积适中，可以把气体吸附在周围l 存在液态水地球的特殊性地球的特殊性存在生命存在生命“生命宜居带生命宜居带”是指一颗恒星周围的一定距离范围，在这一范围是指一颗恒星周围的一定距离范围，在这一范围内水可以以液态形式存在，由于液态水被科学家们认为是生命生内水可以以液态形式存在，由于液态水被科学家们认为是生命生存所不可缺少的元素，因此如果一颗行星恰好落在这一范围内，存所不可缺少的元素，因此如果一颗行星恰好落在这一范围内，那么它就被认为有更大的机会拥有生命或至少拥有生命可以生存那么它就被认为有更大的机会拥有生

10、命或至少拥有生命可以生存的环境。下图为天文学家公认的恒星周围的环境。下图为天文学家公认的恒星周围“生命宜居带生命宜居带”示意图。示意图。（横坐标表示行星距离恒星的远近，纵坐标表示恒星的大小）（横坐标表示行星距离恒星的远近，纵坐标表示恒星的大小）“生命宜居带生命宜居带”可可能出现生命的主要能出现生命的主要影响因素是什么？影响因素是什么？如果太阳质量是现如果太阳质量是现在的两倍，则出现在的两倍，则出现生命的行星应该是生命的行星应该是哪一颗？哪一颗？到哪里寻找外星人到哪里寻找外星人4.若发现一颗行星与最近恒星的距离非常适合生命的存在，可推断该行星()A.自转周期与地球相同B.可能存在液态的水C.大气

11、成分以氮、氧为主D.表面有肥沃的土壤解析解析行星与恒星距离适中，使行星表面温度适宜，可能为液态水的存在提供条件。能力提升练B12345678910 11 12 13 14 15想一想想一想如果地球自转周期和公转周期变长，地球表面的温度会怎样变化，是否利于生命活动的形成和发展？v v 白天或夏季升温过高；白天或夏季升温过高；夜晚或冬天降温过低。夜晚或冬天降温过低。v无论温度过高或过低，都不利于生命活动的形成无论温度过高或过低，都不利于生命活动的形成和发展和发展小小 结结宇宙中的地球地球在宇宙中的位置太阳系中的一颗普通行星存在生命的行星1 1宇宙中的主要天体及特征宇宙中的主要天体及特征2 2天体系统及层次结构天体系统及层次结构3 3地球的位置地球的位置1 1运动特征普通运动特征普通2 2结构特征（质量、体积、结构特征（质量、体积、距日远近）距日远近）1 1适宜的温度条件适宜的温度条件2 2适宜生物呼吸的大气适宜生物呼吸的大气3 3液态水液态水整理笔记，回扣课本构建体系，总结整理思路和规律。整理笔记，回扣课本构建体系，总结整理思路和规律。