2.3 地域文化与城乡景观 ppt课件 (j12x5)-2023新人教版(2019)《高中地理》必修第二册.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2.3 地域文化与城乡景观 ppt课件 (j12x5)-2023新人教版(2019)《高中地理》必修第二册.pptx》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中地理 2.3 地域文化与城乡景观 ppt课件 j12x5_2023新人教版2019高中地理必修第二册 地域 文化 城乡 景观 ppt 课件 j12x5 _2023 新人 2019 必修 下载 _必修第二册_人教版(2019)_地理_高中
- 资源描述:
-
1、第二章 乡村和城镇 第三节 地域文化与城乡景观【课程导入课程导入】瓦尔帕莱索位于智利首都以西瓦尔帕莱索位于智利首都以西,是南美洲太平洋东岸的重要,是南美洲太平洋东岸的重要海港城市。该城市的房屋依山海港城市。该城市的房屋依山而建,每一户人家都把自己的而建,每一户人家都把自己的住房涂上颜色,赤橙黄绿,异住房涂上颜色,赤橙黄绿,异彩纷呈。彩纷呈。这种五颜六色的建筑景观与当这种五颜六色的建筑景观与当地的地域文化有何关联地的地域文化有何关联?1、结合材料,说出城乡景观反映的地域文化。、结合材料,说出城乡景观反映的地域文化。2.3 结合实例,说明地域文化在城乡景观上的体现。结合实例,说明地域文化在城乡景观
2、上的体现。【课程标准课程标准】【学习目标学习目标】1、地域文化的概念和分类;、地域文化的概念和分类;2、景观的概念和分类;、景观的概念和分类;3、景观与文化;、景观与文化;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:1、乡村景观体现的地域文化;、乡村景观体现的地域文化;二、地域文化与乡村景观二、地域文化与乡村景观二、地域文化与城镇景观二、地域文化与城镇景观1、城镇景观体现的地域文化;、城镇景观体现的地域文化;1、地域文化的概念和分类;、地域文化的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:【
3、概念概念】是指特定区域的是指特定区域的生态、民俗、传统、习惯生态、民俗、传统、习惯等,在一定地域范围等,在一定地域范围内与环境相融合而形成的源远流长、独具特色、传承至今仍发内与环境相融合而形成的源远流长、独具特色、传承至今仍发挥作用的挥作用的物质财富物质财富和和精神财富精神财富。1、地域文化的概念和分类;、地域文化的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:文化源于人类对自身和世界的文化源于人类对自身和世界的感悟感悟与与认知。认知。文化具有文化具有地域性。地域性。【特点特点】我们每天从报纸、电视、互联网等媒体中看到世界各地的我们每天从
4、报纸、电视、互联网等媒体中看到世界各地的文化现象,它们可能与我们身边熟悉的文化有许多不同。文化现象,它们可能与我们身边熟悉的文化有许多不同。“十里不同风,百里不同俗十里不同风,百里不同俗”1、地域文化的概念和分类;、地域文化的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:物质方面物质方面【分类分类】建筑建筑1、地域文化的概念和分类;、地域文化的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:物质方面物质方面【分类分类】服饰服饰1、地域文化的概念和分类;、地域文化的概念和分类;一、地域文
5、化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:物质方面物质方面【分类分类】饮食饮食1、地域文化的概念和分类;、地域文化的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:非物质方面非物质方面【分类分类】价值观价值观1、地域文化的概念和分类;、地域文化的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:非物质方面非物质方面【分类分类】制度制度1、地域文化的概念和分类;、地域文化的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P
6、47,划出:,划出:非物质方面非物质方面【分类分类】艺术艺术1、地域文化的概念和分类;、地域文化的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:非物质方面非物质方面【分类分类】语言语言1、地域文化的概念和分类;、地域文化的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:非物质方面非物质方面【分类分类】艺术艺术2、景观的概念和分类;、景观的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:指一定区域呈现的景象,即视觉效果。指一定区域呈现
7、的景象,即视觉效果。【概念概念】2、景观的概念和分类;、景观的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:自然景观:自然景观:较少受到人类的直接影响或未受人类的影响的景观。较少受到人类的直接影响或未受人类的影响的景观。【分类分类】2、景观的概念和分类;、景观的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:自然景观:自然景观:【分类分类】飞瀑飞瀑行云行云2、景观的概念和分类;、景观的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:
8、自然景观:自然景观:【分类分类】高山高山2、景观的概念和分类;、景观的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:自然景观:自然景观:【分类分类】流水流水2、景观的概念和分类;、景观的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:人文景观:人文景观:也称也称文化景观,文化景观,是人类的文化留在地球表面上的印记,是人是人类的文化留在地球表面上的印记,是人类为了类为了满足某种需要满足某种需要,利用自然物质利用自然物质加以加以创造创造的结果。的结果。【分类分类】2、景观的概念和分类;、景
9、观的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:人文景观:人文景观:【分类分类】村落村落农田农田2、景观的概念和分类;、景观的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:人文景观:人文景观:【分类分类】道路道路矿山矿山2、景观的概念和分类;、景观的概念和分类;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:人文景观:人文景观:【分类分类】雕塑雕塑建筑建筑3、景观与文化;、景观与文化;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读
10、教材P42-P47,划出:,划出:城乡景观既包括城乡景观既包括聚落整体聚落整体,又包括聚落内的,又包括聚落内的建筑、道路建筑、道路等。等。不同自然环境与长期以来的人类活动,造就了特色各异的景观,留下了丰不同自然环境与长期以来的人类活动,造就了特色各异的景观,留下了丰富的富的历史文化历史文化遗产,使得我们生活的城镇和乡村具有独特的风貌和个性。遗产,使得我们生活的城镇和乡村具有独特的风貌和个性。3、景观与文化;、景观与文化;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:上海外滩,一段长约上海外滩,一段长约1500米的江边大道,米的江边大道,汇集了汇集了5
11、0多座风格各多座风格各异的中西建筑,被称异的中西建筑,被称为为“万国建筑博览万国建筑博览”。这里是上海这座城市这里是上海这座城市中西文化交融的见证。中西文化交融的见证。3、景观与文化;、景观与文化;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:“小桥、流水、人小桥、流水、人家家”,江苏昆山周庄,江苏昆山周庄独特的水乡氛围,浓独特的水乡氛围,浓郁的江南文化气息,郁的江南文化气息,为人们展示了一幅人为人们展示了一幅人与自然和谐共处的图与自然和谐共处的图景。景。3、景观与文化;、景观与文化;一、地域文化一、地域文化【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42
12、-P47,划出:,划出:深圳街头的深圳街头的拓荒牛拓荒牛雕塑。正是有了雕塑。正是有了“拓拓荒牛荒牛”精神和进取、精神和进取、创新的文化,才有了创新的文化,才有了深圳从小渔村到大都深圳从小渔村到大都市的沧桑巨变。市的沧桑巨变。【合作探究合作探究】完成教材完成教材P43-P44“活动活动”:一千多年前,生活在这里的哈尼族等民族开辟了梯田,种植水稻。稻田一千多年前,生活在这里的哈尼族等民族开辟了梯田,种植水稻。稻田的灌溉依赖山泉溪流。经长时间摸索,人们发现森林是是涵养水源的宝库,的灌溉依赖山泉溪流。经长时间摸索,人们发现森林是是涵养水源的宝库,必须保证山上的森林面积足够大,水源才能常年不枯,于是民间
13、规定特定范必须保证山上的森林面积足够大,水源才能常年不枯,于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。围的森林不得砍伐。这里处于季风气候区,年降水量不稳定,季节分配也不均匀。为了缓解这里处于季风气候区,年降水量不稳定,季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾,村民修筑了沟渠,连接各家的梯田。每个村都选出一位正直公正,用水矛盾,村民修筑了沟渠,连接各家的梯田。每个村都选出一位正直公正,责任心强的人来担任分水官,负责分配每一块田的用水量。各村之间也有分责任心强的人来担任分水官,负责分配每一块田的用水量。各村之间也有分水的约定。尤其在干旱的季节,分水制度更为重要。这种传统一直延续至今。水的约定。尤其在干旱的季节,
14、分水制度更为重要。这种传统一直延续至今。1.从上述材料中,找出体现红河哈尼梯田以下几个方面地域文化的描述。从上述材料中,找出体现红河哈尼梯田以下几个方面地域文化的描述。生产活动生产活动 用水、用地制度用水、用地制度价值观、审美情趣价值观、审美情趣层层水田映照着蓝天白云,宛如一幅幅油画,吸引了无数游客层层水田映照着蓝天白云,宛如一幅幅油画,吸引了无数游客。【合作探究合作探究】完成教材完成教材P43-P44“活动活动”:2.讨论这些地域文化是否可以在代际之间、不同地方传播。讨论这些地域文化是否可以在代际之间、不同地方传播。红河哈尼梯田文化景观已存在千年,延绵不绝,说明可以在代际之间传承红河哈尼梯田
15、文化景观已存在千年,延绵不绝,说明可以在代际之间传承;但伴随经济的发展,原来自给自足的生产方式可能需要调整,适应新时;但伴随经济的发展,原来自给自足的生产方式可能需要调整,适应新时代要求。代要求。由于自然环境和人文条件的差异,其他地方很难复制梯田文化景观,但是由于自然环境和人文条件的差异,其他地方很难复制梯田文化景观,但是人与自然,人与人之间和谐相处的审美情趣,值得在不同地区传播。人与自然,人与人之间和谐相处的审美情趣,值得在不同地区传播。1、乡村景观体现的地域文化;、乡村景观体现的地域文化;二、地域文化与乡村景观二、地域文化与乡村景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:
16、,划出:乡村的主要经济活动与乡村的主要经济活动与自然自然的关系更为的关系更为直接直接,其景观所体现的,其景观所体现的人地和谐人地和谐理念更为鲜明。理念更为鲜明。1、乡村景观体现的地域文化;、乡村景观体现的地域文化;二、地域文化与乡村景观二、地域文化与乡村景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:乡村的主要经济活动与乡村的主要经济活动与自然自然的关系更为的关系更为直接直接,其景观所体现的,其景观所体现的人地和谐人地和谐理念更为鲜明。理念更为鲜明。江西婺江西婺(w)源月亮湾源月亮湾的这种的这种“宅高田低宅高田低”的的空间布局,主要分布在空间布局,主要分布在我国人多地少的
17、丘陵地我国人多地少的丘陵地区,使得区,使得高宅可避洪水高宅可避洪水、低田便于灌溉、低田便于灌溉,形成,形成了一种人地和谐的乡村了一种人地和谐的乡村景观。景观。1、乡村景观体现的地域文化;、乡村景观体现的地域文化;二、地域文化与乡村景观二、地域文化与乡村景观【自主探究自主探究】阅读教材阅读教材P42-P47,划出:,划出:乡村景观除了能够体现人们乡村景观除了能够体现人们顺应自然顺应自然、趋利避害趋利避害的的生活智慧生活智慧,还能够体,还能够体现当地人们的社会现当地人们的社会组织形态、精神追求组织形态、精神追求等。等。1、乡村景观体现的地域文化;、乡村景观体现的地域文化;二、地域文化与乡村景观二、
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-5945558.html