第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代ppt课件-（部）统编版七年级下册《历史》(006).pptx

1、第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测隋唐时期隋唐时期隋朝的隋朝的统一与统一与灭亡灭亡从从“贞观之治贞观之治”到到“开元盛世开元盛世”盛唐盛唐气象气象唐朝的中唐朝的中外文化交外文化交流流安史之乱安史之乱与唐朝衰与唐朝衰亡亡单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测 隋朝建立后，统一南北，结束了长时间政权分立的局面。隋朝建立后，统一南北，结束了长时间政权分立的局面。隋朝开通了贯通南北的大运河，创立了科举制，对后世有深远隋朝开通了贯通南北的大运河，创立了科举制，对后世有深远影响。影响。继起的唐朝，前期政治开明，经济发展，在民族关系、对继起的唐朝，

2、前期政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树，呈现外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树，呈现出繁荣、富强的盛唐景象，成为当时世界上具有影响力的强大出繁荣、富强的盛唐景象，成为当时世界上具有影响力的强大国家。国家。但唐中期安史之乱后，唐朝由盛转衰。至唐末五代，中国但唐中期安史之乱后，唐朝由盛转衰。至唐末五代，中国再次陷于割据势力膨胀、社会动荡不安的局面。再次陷于割据势力膨胀、社会动荡不安的局面。单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测 国家统一、政局稳定、制度创新政治政治 大运河开通、经济繁荣经济经济 科举制的创立和完善、唐诗繁荣文化

3、文化 开明的民族政策，民族的交往与交融民族关系民族关系 开放的对外政策，中外交往频繁对外交往对外交往 风气开放、兼容并包社会风气社会风气繁荣与开放单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测581年 589年 618年 627年 649年 713年 741年 755年 763年 907年隋朝隋朝贞观之治开元盛世安史之乱唐朝唐朝五代五代十国十国隋文帝隋炀帝唐高祖唐太宗武则天唐玄宗隋朝建立统一全国创立科举制唐朝建立玄奘西行文成公主入藏鉴真东渡唐朝灭亡开通大运河单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测知识点一：隋朝的建立、统一和灭亡建立：5

4、81年杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝统一：589年隋文帝灭掉陈朝，统一全国灭亡：618年隋炀帝二世而亡581年589年618年单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测秦西晋隋元中国古代结束长期分裂局面的朝代中国古代结束长期分裂局面的朝代分裂统一春秋战国三国南北朝辽宋夏金认识：统一的多民族国家是我国历史发展的大趋势。单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测知识点二：大运河的开通目的时间人物起止中心四段五河评价为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治消极：消极：耗费大量人力财力，耗费大量人力财力，徭役繁重，加重人民负担徭役繁重，加

5、重人民负担积极：积极：大大加强大大加强了南北地区政治、经济和文化的交流了南北地区政治、经济和文化的交流永济渠；通济渠；邗渠；江南河永济渠；通济渠；邗渠；江南河海河；黄河；淮水；长江；钱塘江海河；黄河；淮水；长江；钱塘江隋炀帝隋炀帝以洛阳为中心以洛阳为中心605605年起开凿年起开凿北抵涿郡，南至余杭北抵涿郡，南至余杭单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测知识点三：科举制背景创立完善地位特点评价魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约科举制成

6、为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约13001300年年科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；科举制促进了社会阶层人才的流动，推动了教育的发展。科举制促进了社会阶层人才的流动，推动了教育的发展。隋文帝：隋文帝：初步建立通过考试选拔人才的制度；初步建立通过考试选拔人才的制度；隋炀帝：隋炀帝：创立进士科，标志着科举制的正式形成创立进士科，标志着科举制的正式形成唐太宗时，扩充了国学的规模，扩

7、建学舍，增加学员，进士科考中第一名的，称为状元；唐太宗时，扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员，进士科考中第一名的，称为状元；武则天时增设殿试和武举；武则天时增设殿试和武举；唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容唐玄宗时，诗赋成为进士科主要的考试内容分科考试；以才选官；政府主导；自由报考；公开考试；择优录取；平等竞争分科考试；以才选官；政府主导；自由报考；公开考试；择优录取；平等竞争单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测中国古代选官制度与科举选士制度的演变过程单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测知识点四：唐朝的统治907907年，朱温建立后梁政权，唐朝年，朱温建立后梁政权

8、，唐朝至此至此灭亡灭亡878878年，黄巢起义，沉重打击唐王朝的统治年，黄巢起义，沉重打击唐王朝的统治755755年，爆发年，爆发“安史之乱安史之乱”，唐朝由盛转衰，唐朝由盛转衰712712年，李隆基即位，进入到年，李隆基即位，进入到“开元盛世开元盛世”690690年，武则天改国号为周，成为唯一的女皇帝年，武则天改国号为周，成为唯一的女皇帝626626年，李世民即位，开启了年，李世民即位，开启了“贞观之治贞观之治”618618年，李渊称帝，建立年，李渊称帝，建立了了唐朝，定都长安唐朝，定都长安单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测唐太宗唐太宗武则天武则天唐玄宗唐玄宗措措施施政治完善三

9、省六部制；减轻刑罚抑制旧士族，打击敌对官僚贵族整顿吏治，裁减冗员经济减轻人民劳役负担；鼓励发展农业生产继续推行减轻人民负担的政策措施发展经济，改革税制用人增加科举考试科目；严格考查各级官吏的政绩大力发展科举制，创立殿试制度，不拘一格选拔人才重用贤能；重视官吏考核影影响响局面“贞观之治”治宏贞观政启开元“开元盛世”表现表现政治比较清明，经济进一步发展，国力增强，文教昌盛社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，国力强大，进入鼎盛时期单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测唐太宗李世民唐太宗李世民“舟所以比人君,水所以比黎庶。水能载

10、舟,亦能覆舟。”“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜；可以知兴替；以人为镜，可以知得失“爱护百姓，以民为本重用贤才，虚心纳谏单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测唐太宗李世民唐太宗李世民“贞观之治贞观之治”唐玄宗李隆基唐玄宗李隆基“开元盛世开元盛世”女皇武则天女皇武则天“政启开元，治宏贞观政启开元，治宏贞观”思考：中国古代社会出现盛世局面的共同原因？思考：中国古代社会出现盛世局面的共同原因？国家统一、政治清明、社会安定；国家统一、政治清明、社会安定；统治者勤政爱民、励精图治；统治者勤政爱民、励精图治；重用人才，重视文教；重用人才，重视文教；注重发展生产，减轻人民负担；注重发展生产，减轻人

11、民负担；人民群众的辛勤劳动；人民群众的辛勤劳动；单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测知识点五：盛唐气象经济繁荣农业手工业商业垦田面积扩大；生产技术不断进步；垦田面积扩大；生产技术不断进步；发明许多重要的生产工具（曲辕犁和筒车）；发明许多重要的生产工具（曲辕犁和筒车）；兴修水利工程。兴修水利工程。纺织业品种繁多；纺织业品种繁多；陶瓷生产水平高（越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩）；陶瓷生产水平高（越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩）；造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。商业繁荣，水路交通发达，贸易往来频繁，商业繁荣，水路交通发达，贸易往来频繁，出现了繁华的大都市，

12、长安成为国际性大都市。出现了繁华的大都市，长安成为国际性大都市。单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测知识点五：盛唐气象民族交融政策突厥吐蕃其他少数民族实行开明的民族政策实行开明的民族政策唐玄宗册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可唐玄宗册封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王汗，封南诏首领为云南王设置安西都护府和北庭都护府管辖西域设置安西都护府和北庭都护府管辖西域唐太宗先后击败东、西突厥唐太宗先后击败东、西突厥唐太宗时期，文成公主入藏，嫁给松赞干布唐太宗时期，文成公主入藏，嫁给松赞干布唐中宗时期，金城公主入藏，嫁给尺带珠丹唐中宗时期，金城公主入藏，嫁

13、给尺带珠丹唐穆宗时，唐与吐蕃正式结盟，设立唐蕃会盟碑唐穆宗时，唐与吐蕃正式结盟，设立唐蕃会盟碑单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测文成公主入藏绘画作品文成公主入藏绘画作品唐蕃会盟碑唐蕃会盟碑唐朝处理周边少数民族或边疆地区的方式：唐朝处理周边少数民族或边疆地区的方式：设机构：安西和北庭都护府；和亲：文成公主、金城公主入藏设机构：安西和北庭都护府；和亲：文成公主、金城公主入藏军事进攻：击败东、西突厥；册封：渤海国、回纥、南诏首领军事进攻：击败东、西突厥；册封：渤海国、回纥、南诏首领步辇图步辇图促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单

14、元小测知识点五：盛唐气象社会风气开放社会风气比较开放，社会充满活力社会风气比较开放，社会充满活力唐朝社会风气兼容并包，受西北少数民族习俗的影响唐朝社会风气兼容并包，受西北少数民族习俗的影响人们多显示出昂扬进取、积极向上的精神风貌人们多显示出昂扬进取、积极向上的精神风貌刚健豪迈的尚武风气盛行。刚健豪迈的尚武风气盛行。弈棋仕女图马球图女子骑马图单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测知识点五：盛唐气象文学艺术唐诗李白杜甫白居易书法绘画被誉为被誉为“诗仙诗仙”，诗风飘逸洒脱，充满想象力和感染力，诗风飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀具有浓郁的浪漫情怀阎立本、吴道子阎立本、吴道子

15、颜真卿、柳公权、欧阳询颜真卿、柳公权、欧阳询被誉为被誉为“诗圣诗圣”。诗风淳朴厚重，多反映历史的真情实。诗风淳朴厚重，多反映历史的真情实况，有况，有“诗史诗史”之称之称直面社会现实，平易近人，通俗易懂直面社会现实，平易近人，通俗易懂李李 白白颜真卿颜真卿杜杜 甫甫白居易白居易柳公权柳公权欧阳询欧阳询阎立本阎立本吴道子吴道子单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测知识点六：唐朝的中外交流唐与日本唐与新罗唐与天竺遣唐使：遣唐使：带回唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、带回唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑艺术等，对日本社会的发展产生了深远的影响。建筑艺术等，对

16、日本社会的发展产生了深远的影响。鉴真东渡：鉴真东渡：经过经过6 6次东渡，于次东渡，于754754年抵达日本，为中日文化的交流作出年抵达日本，为中日文化的交流作出了卓越的贡献。了卓越的贡献。玄奘西行：玄奘西行：贞观初年，玄奘到达天竺（古印度）。贞观初年，玄奘到达天竺（古印度）。1010多年后，携带大量多年后，携带大量佛经返回长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。其弟子记录成书的佛经返回长安，为中国佛教的发展作出重大贡献。其弟子记录成书的大唐西域记，是研究中外交流史的珍贵文献。大唐西域记，是研究中外交流史的珍贵文献。新罗派遣使节和留学生来唐朝学习中国文化，许多商人来中国经商；新罗派遣使节和留学生来

17、唐朝学习中国文化，许多商人来中国经商；新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏朝鲜半岛的音乐传入中国朝鲜半岛的音乐传入中国单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测原因：原因：唐代实行开放的对外政策；唐代实行开放的对外政策；国力强盛，国力强盛，经济经济繁荣，繁荣，文化先进，文化先进，对周边国家有很强吸引力；对周边国家有很强吸引力；交通发达，海陆并举。交通发达，海陆并举。思考：唐代对外交往繁荣的原因、特点特点：中外互动、兼收并蓄、双向交流特点：中外互动、兼收并蓄、双向交流单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测安史之乱黄巢起义唐朝灭亡

18、五代十国755年 878年 907年知识点七：安史之乱与唐朝衰亡单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测知识点七：安史之乱与唐朝衰亡安史之乱时间人物背景影响黄巢起义原因结果唐朝灭亡755763755763年年安禄山、史思明安禄山、史思明唐玄宗后期任人唯亲，朝政日益腐败，社会矛盾尖锐，边疆形势日益紧张；唐玄宗后期任人唯亲，朝政日益腐败，社会矛盾尖锐，边疆形势日益紧张；节度使势力空前膨胀，中央与地方力量对比失衡，形成了外重内轻的局面。节度使势力空前膨胀，中央与地方力量对比失衡，形成了外重内轻的局面。对社会经济造成极大的破坏；对社会经济造成极大的破坏；唐朝国势从此由盛转衰，各种社会矛盾越来越

19、激化尖锐；唐朝国势从此由盛转衰，各种社会矛盾越来越激化尖锐；中央权力衰微，地方权势加大，逐渐形成藩镇割据局面。中央权力衰微，地方权势加大，逐渐形成藩镇割据局面。唐末统治腐朽，宦官专权，藩镇割据严重，中央无力控制唐末统治腐朽，宦官专权，藩镇割据严重，中央无力控制人民赋役十分繁重，生活困苦，又遇连年灾荒，无以为生人民赋役十分繁重，生活困苦，又遇连年灾荒，无以为生给唐朝统治以致命打击，但被联合镇压给唐朝统治以致命打击，但被联合镇压907907年，朱温建立后梁，唐朝灭亡年，朱温建立后梁，唐朝灭亡单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测知识点七：安史之乱与唐朝衰亡五代五代十国十国的更的更迭与迭与

20、分立分立根源根源唐朝藩镇割据唐朝藩镇割据政权政权更迭更迭北方：后梁北方：后梁后唐后唐后晋后晋后汉后汉后周后周南方：吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、北汉南方：吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、北汉影响影响北方：战事不断，政局动荡不安北方：战事不断，政局动荡不安南方：地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展南方：地区政局相对稳定，经济在原有的基础上有一定的发展单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测比较汉唐时期在中外交往方面的不同特征，并简要分析出现这种不同特征的原因。（1 1）不同特征：）不同特征：汉代以陆路为主，

21、唐代水陆并举。汉代以陆路为主，唐代水陆并举。汉代以商贸为主；唐代使臣、商贸交往和文化交往全面展开。汉代以商贸为主；唐代使臣、商贸交往和文化交往全面展开。汉代中外交往具有单向性，唐代中外交往具有双向性。汉代中外交往具有单向性，唐代中外交往具有双向性。（2 2）原因：）原因：汉代江南经济较为落后，还不具备海上通商条件；汉代江南经济较为落后，还不具备海上通商条件；唐代国力强盛，经济文化处于世界领先地位，南方经济繁荣，造船业发达。唐代国力强盛，经济文化处于世界领先地位，南方经济繁荣，造船业发达。单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测（1 1）国家统一，社会安定是社会经济发展的必要前提；）国家

22、统一，社会安定是社会经济发展的必要前提；（2 2）正确的政策是社会经济发展的必要条件；）正确的政策是社会经济发展的必要条件；（3 3）先进的科技是社会经济发展的重要推动力；）先进的科技是社会经济发展的重要推动力；（4 4）处理好民族关系、开展对外交往有利于经济的繁荣；）处理好民族关系、开展对外交往有利于经济的繁荣；（5 5）人民群众是推动社会发展的主要力量；）人民群众是推动社会发展的主要力量；（6 6）从）从“贞观之治贞观之治”到到“开元盛世开元盛世”这一历史过程启示我们要保证社会这一历史过程启示我们要保证社会经济的持续发展，关键在于保持政策的连续性和稳定性。经济的持续发展，关键在于保持政策的

23、连续性和稳定性。唐朝前期社会繁荣局面的形成对我国社会主义现代化建设有何借鉴意义？单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测1.1.宋朝李纲曾高度评价隋文帝宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区混南北为一区”的历史功绩。他认为隋文帝的历史功绩。他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。李纲的高度。李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大作为是评价反映了隋文帝一生的最大作为是（）A.A.加强中央集权加强中央集权 B B实现国家统一实现国家统一 C.C.开通京杭大运河开通京杭大运河 D D社会经济发展社会经济发展2.2

24、.秦朝开凿了沟通湘江和漓江的灵渠，隋朝开凿了贯通南北的大运河。秦、隋秦朝开凿了沟通湘江和漓江的灵渠，隋朝开凿了贯通南北的大运河。秦、隋两朝的这一举措都（两朝的这一举措都（）A A实现了经济重心的南移实现了经济重心的南移 B B保障了两朝的长治久安保障了两朝的长治久安C C有利于巩固国家的统一有利于巩固国家的统一 D D推动了对外文化的交流推动了对外文化的交流3.3.“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”“”“此河此河”开通最重要的意义是（开通最重要的意义是（）A A加强南北经济文化交流加强南北经济文化交流 B B结束南北分裂局面结束南北分裂局面C C促进沿岸工商业

25、的发展促进沿岸工商业的发展 D D灌溉沿岸大片良田灌溉沿岸大片良田B BA AC C单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测4.4.“贫苦子弟，类贫苦子弟，类皆皆廉谨自勉，埋首窗下廉谨自勉，埋首窗下即纨绔子弟，亦知苦读，以获即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣科第，否则虽富不荣因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。夜静三更，钻研制义。”材料反映的这项中国古代制度是（）材料反映的这项中国古代制度是（）A.A.科举制科举制 B.B.郡县制郡县制 C.C.分封制分封制 D.D.行省制行省制5.5.“这种考试制度十分

26、公正，因此，即使是国家中最贫穷的人，也只能说，这种考试制度十分公正，因此，即使是国家中最贫穷的人，也只能说，如果他命运不济，那是如果他命运不济，那是天意天意如此，他的同胞们并没有设置任何不公正的如此，他的同胞们并没有设置任何不公正的障碍来阻挠他的提升。障碍来阻挠他的提升。”材料赞扬了材料赞扬了“这种考试制度这种考试制度”（）A A巧言善辩，登入仕途巧言善辩，登入仕途 B B分科考试，以德取才分科考试，以德取才C C品评人才，注重门第品评人才，注重门第 D D公平公正，平等竞争公平公正，平等竞争6.“6.“它是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能它是唯一没有被动摇过基础的制

27、度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛影响的制度维持全面而广泛影响的制度中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年并持续了一千多年”。材料表明科举制（。材料表明科举制（）A.A.可以推动教育发展可以推动教育发展 B B具有稳定性和延续性具有稳定性和延续性 C.C.能够防止政权覆灭能够防止政权覆灭 D D有利于选拔社会人才有利于选拔社会人才A AD DB B单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测7.7.某皇帝深知某皇帝深知“水能载舟，亦能覆舟水能载舟，亦能覆舟”的古训，在治国过程中轻徭薄赋，虚的古训，在治国过程中轻徭薄赋，

28、虚心纳谏，开创了政治清明、社会稳定、经济发展的盛世局面，史称（心纳谏，开创了政治清明、社会稳定、经济发展的盛世局面，史称（）A A文景之治文景之治 B B光武中兴光武中兴 C C贞观之治贞观之治 D D开元盛世开元盛世8.8.唐太宗时期增订完成唐太宗时期增订完成“十部乐十部乐”，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、扶南乐、高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这体现出唐代（高丽乐、龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这体现出唐代（）A A皇帝安于享乐皇帝安于享乐 B B奢靡之风盛行奢靡之风盛行 C C文化兼容并包文化兼容并包 D D尚武风气流行尚武风

29、气流行9.9.唐朝时妇女喜化唐朝时妇女喜化“啼妆啼妆”，白居易的，白居易的时世妆时世妆描写了描写了“啼妆啼妆”的特点：的特点：“时世妆，时世妆，出自西域传四方。时世流行无远近，腮不施朱面无粉。时世妆，时世妆，出自西域传四方。时世流行无远近，腮不施朱面无粉。乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低。乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低。”妇女喜化妇女喜化“啼妆啼妆”反映了唐朝（反映了唐朝（）A A城市商业的繁荣城市商业的繁荣 B B诗歌创作的丰富诗歌创作的丰富 C C社会风气的开放社会风气的开放 D D妇女地位的提高妇女地位的提高C CC CC C单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测10.10.某同

30、学总结出一个朝代的特点：犁耕技术走向成熟；中外交流频繁；民族某同学总结出一个朝代的特点：犁耕技术走向成熟；中外交流频繁；民族关系和谐；社会风气开放。这描述的是（关系和谐；社会风气开放。这描述的是（）A A汉武盛世汉武盛世 B B盛唐气象盛唐气象 C C两宋辉煌两宋辉煌 D D康乾余辉康乾余辉1111唐代诗人李白有诗云：唐代诗人李白有诗云：“日本晁衡（阿倍仲麻吕）辞帝都，征帆一片绕日本晁衡（阿倍仲麻吕）辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。”下列与诗中人物一样，都为中下列与诗中人物一样，都为中日文化交流做出了杰出贡献的历史人物是（日文化交流

31、做出了杰出贡献的历史人物是（）A A张骞张骞 B B玄奘玄奘 C C鉴真鉴真 D D郑和郑和1212张平同学正在网上下载张平同学正在网上下载“张骞、玄奘、郑和张骞、玄奘、郑和”三人的相关资料进行专题三人的相关资料进行专题学习，下列选项符合该专题题目的是（学习，下列选项符合该专题题目的是（）A A顽强抗战的民族英雄顽强抗战的民族英雄 B B开拓新王朝的封建帝王开拓新王朝的封建帝王 C C突出贡献的交流使者突出贡献的交流使者 D D辅佐帝王的有功之臣辅佐帝王的有功之臣B BC CC C单元导读阶段特征时空观念知识梳理拓展提升单元小测 13.13.阅读阅读下下列材料，结合所学知识，回答问题。列材料，

32、结合所学知识，回答问题。材料一：隋文帝主要的功绩，在于统一全国后，实行各种巩固统一的措施，使连续三百年的战材料一：隋文帝主要的功绩，在于统一全国后，实行各种巩固统一的措施，使连续三百年的战争得以停止，全国安宁，南北民众获得休息，社会呈现空前的繁荣。争得以停止，全国安宁，南北民众获得休息，社会呈现空前的繁荣。材料二：唐太宗任人唯贤，知人善用；广开言路，自我克制，虚心纳谏；采取了以农为本、厉材料二：唐太宗任人唯贤，知人善用；广开言路，自我克制，虚心纳谏；采取了以农为本、厉行节约、休养生息、文教复兴、完善科举制度等政策，使得社会出现了安定的局面；对外则大行节约、休养生息、文教复兴、完善科举制度等政策

33、，使得社会出现了安定的局面；对外则大力平定外患，尊重少数民族风俗，稳固边疆，最终取得天下大治的理想局面。力平定外患，尊重少数民族风俗，稳固边疆，最终取得天下大治的理想局面。材料三：开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。安西诸国悉平材料三：开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。安西诸国悉平为郡县，置开远门，亘地万余里。为郡县，置开远门，亘地万余里。（1 1）根据材料一，简述隋文帝杨坚的主要历史功绩。）根据材料一，简述隋文帝杨坚的主要历史功绩。（2 2）材料二中的）材料二中的“理想局面理想局面”是指什么？为什么会出现这一是指什么？为什么会出现这一“理

34、想局面理想局面”？（3 3）材料三中的）材料三中的“开元开元”是唐朝哪位皇帝的年号？他采取的哪些措施推动唐朝进入鼎盛时期？是唐朝哪位皇帝的年号？他采取的哪些措施推动唐朝进入鼎盛时期？（1 1）结束了长期分裂的局面，完成了国家的统一。）结束了长期分裂的局面，完成了国家的统一。（2 2）贞观之治。唐太宗懂得任用贤能、虚心纳谏、以农为本，重视农业生）贞观之治。唐太宗懂得任用贤能、虚心纳谏、以农为本，重视农业生产，休养生息，完善科举制度等。产，休养生息，完善科举制度等。（3 3）唐玄宗。整顿吏治、裁减冗员、发展经济、改革税制、注重文教、编修）唐玄宗。整顿吏治、裁减冗员、发展经济、改革税制、注重文教、编修经籍等。经籍等。