自学互帮导学法课堂教学设计画轴对称第一课时参考模板范本.doc
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1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题画轴对称第一课时课时1课时课 型新授课修改意见教学目标使学生能够按要求作出简单平面图形经过一次对称的图形,通过画轴对称图形,增强学生学习几何的趣味性。教学重点让学生识别轴对称图形与画轴对称图形的对称轴。教学难点区别画对称轴与画轴对称图形两个不同的概念。认识线段垂直平分线与对称轴之间的联系。学情分析图形的对称知识已有肤浅的概念,在此学会如何画对称图形的对称轴与画已知图形的对称图形。学法指导讲解,观察,操作,讨论,内比。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测(可能出现的问题)补救措施修改意见一、探究并归纳轴对称的性质。二、画轴对称图形。三、课堂练习。四、
2、作线段的垂直平分线。五、作线段的垂直平分线。六、作轴对称图形的对称轴。七、课堂练习。八、课堂小结。九、布置作业。1、这些图案有什么共同特点?2、能否根据其中的一部分画出整个图案。3、在一张半透明纸张的左边部分,画出左脚印,如何由此得到相应的右脚印?4、请动手在一张纸上画一个你喜欢的图形,将这张纸折叠,描图,再打开纸,看看你得到了什么?5、一个平面图形和与它成轴对称的另一个图形之间有什么关系?1、如果有一个图形和一条直线,如何作出这个图形关于这条直线对称的图形呢?2、例 如图,已知ABC 和直线l,画出与ABC 关于直线l 对称的图形。如图,把下列图形补成关于直线l 对称的图形。用纸片剪一个三角
3、形,分别沿它一边的中线、高、角平分线对折,看看哪些部分能够重合,哪些部分不能重合。1、轴对称的性质是什么?2、 线段垂直平分线的性质3、尺规作图。例如图,点A 和点B 关于某条直线成轴对称,你能作出这条直吗? 如果两个图形成轴对称,怎样作出图形的对称轴?你能作出这个五角星的其他对称轴吗?它共有几条对称轴?练习 如图,与图形A 成轴对称的是哪个图形?画出它的对称轴。 1、本节课学习了哪些内容? 2、一个平面图形和与它成轴对称的另一个图形之间有什么关系? 3、作线段的垂直平分线的依据是什么?举例说明 这种作法有哪些运用?如何用尺规作轴对称图形的对称轴?5、画轴对称图形的一般方法是什么?依据是什么?
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