2.11元朝的统治ppt课件 (j12x11)-(部)统编版七年级下册《历史》(001).pptx
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1、第11课 元朝的统治第11课 元朝的统治学习目标1、结合教材,完成自学检测试题,识记元朝的疆域、回族的形成、行省制度、元朝对边疆地区的管辖的基本史实。2、对比汉唐、元朝疆域图,说出元朝疆域的拓展范围,绘制元朝疆域简易图,知道元朝辽阔的疆域范围。3、识读元朝疆域图(1330年),联系地理信息掌握元朝统治的系列治理措施。4、联系今天中国的省与元朝的行省制度的关系,分析行省制度的影响。北北 逾逾 阴阴 山山 东东 尽尽 辽辽 东东西西 极极 流流 沙沙 南南 越越 海海 表表 材料二 中国历代疆域面积数据表(单位:KM2)夏朝50万商朝100万周朝250万秦朝330万西汉550万东汉540万隋朝51
2、1.40万唐朝1251.19万北宋286.3万元朝2122.74万明朝1030万清朝1400万元朝的版图是我国历史上最大的元朝民族融合 少数民族同汉族长期杂居相处,促进了民族交融形成新的民族回族。年年此地成边土,竟与胡人相间处年年此地成边土,竟与胡人相间处。胡胡人有妇能汉音,汉女亦解调胡琴。人有妇能汉音,汉女亦解调胡琴。节选自戴良(元)凉州行节选自戴良(元)凉州行波斯人波斯人蒙古族蒙古族畏兀儿族畏兀儿族汉族汉族阿拉伯人阿拉伯人第一单元隋唐时期年年此地成边土,竟与年年此地成边土,竟与胡人相间处。胡人相间处。胡人有妇能汉音,汉女胡人有妇能汉音,汉女亦解调胡琴。亦解调胡琴。戴良(元)凉州行戴良(元)
3、凉州行结合教材,这首诗反映了元朝的什么情况?少数民族同汉族长期杂居相处,促进了民族交融。元朝的统一促进了民族经济、文化的发展与融合,主要表现在哪些地方?民族交融的影响又是什么?1 边疆各族内迁到中原和江南,与汉族杂居2 契丹、女真等族汉化3 回族开始形成影响:促进了各族经济、文化的发展与交融回族的形成回族的形成唐朝以来,定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙古、畏兀儿唐朝以来,定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙古、畏兀儿等族杂居相处等族杂居相处,互通婚姻,逐渐交融。到元朝时期形成一个新的民互通婚姻,逐渐交融。到元朝时期形成一个新的民族族回族。回族。四等人制四等人制”,是元朝统治者为维护对汉族和其他
4、少数民族的统治,是元朝统治者为维护对汉族和其他少数民族的统治,实行民族歧视政策,所建立的制度,实行民族歧视政策,所建立的制度,第一等蒙古人为元朝的第一等蒙古人为元朝的“国族国族”,蒙古统治者称之为,蒙古统治者称之为“自家骨肉自家骨肉”。享有。享有各种特权各种特权第二等为色目人。多西域人,部分契丹人被划入色目人。第二等为色目人。多西域人,部分契丹人被划入色目人。第三等汉人,概指北方汉人和契丹第三等汉人,概指北方汉人和契丹女真等族。女真等族。第四等南人,概指南方的汉人和少数民族。大体是指原南宋统治下的汉族第四等南人,概指南方的汉人和少数民族。大体是指原南宋统治下的汉族人。人。蒙思明将等级大致分为两
5、等:蒙古、色目人为一等,汉人、南人为第二等。蒙思明将等级大致分为两等:蒙古、色目人为一等,汉人、南人为第二等。并认为四等人的政治待遇有所区别,在任职、科举、刑律等方面,均并认为四等人的政治待遇有所区别,在任职、科举、刑律等方面,均有不同的待遇。有不同的待遇。从元朝的一些政令和律令看,蒙古人在法律上享有特权,而汉人和南从元朝的一些政令和律令看,蒙古人在法律上享有特权,而汉人和南人在法律上、科举上其实根本没有区别,汉人可能在选任、提拔某些地方人在法律上、科举上其实根本没有区别,汉人可能在选任、提拔某些地方官员时,获得信任相对较多,会比南人有一些微弱的优势。官员时,获得信任相对较多,会比南人有一些微
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