五年级音乐学业质量评价方案.docx
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- 关 键 词:
- 年级 音乐 学业 质量 评价 方案
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1、小学五年级音乐学业水平评价方案一、评价目标为深化基础教育课程改革,面向全体学生,全面提高教 育质量,建立促进学生全面发展的评价体系,音乐课程评价 应充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻新课程标准所阐 述的课程理念,着眼于评价的判断、激励与改善的功能,通 过科学的课程评价,让学生了解自己的进步,增强学习的信 心和动力,促进学生对生活的热爱和学生的全面发展。二、评价原则(一)过程性评价(占总成绩的 20)依据学生在平时的教学过程中,通过学生上课回答问 题、参与表演的学习情况以及课堂纪律等方面作为一个评 价,作为最后成绩的一部分。(二)展示性评价(演唱技能、音乐技能占总成绩的80)在老师给出的 9
2、首歌曲中,任选一首,要求学生完整演唱,咬字清楚,节奏正确,有相对应体态反应作为加分内容; 聆听考核范围内的欣赏乐曲主题,能回答相对应的问题,可以流畅哼唱主题旋律作为加分内容;能够听辨乐曲或歌曲的拍号,并用手拍击出强弱,可以在聆听或演唱时进行指挥作为加分项;掌握教材中的音乐记号;能够选择打击乐器,为 歌曲创编 2-4 个小节的节奏进行伴奏。四、评价形式抽唱、聆听、提问和现场展示。五、评价内容能够背唱 2-3 首歌曲,其中中国民歌一首。(牧场上的家故乡的小路丰歌唱收的节日我怎样长大雏鹰之歌清晨雪花带来冬天的梦苹果丰收外婆的澎湖湾)聆听与欣赏欣赏乐曲的主题,听辨乐器。(思乡曲丰收锣鼓嘎达梅林渔舟唱晚
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