3.11元朝的统治ppt课件-（部）统编版七年级下册《历史》(003).pptx

1、1、通过对比汉朝、唐朝、元朝的疆域图，知道元朝版图是我国历史上最大的；通过阅读相关史料，能够说出元朝的疆域四至和元朝民族交融的表现。（时空观念、唯物史观）2、通过阅读史料和视频，知道元朝制度建设的基本史实，能够说出行省制度的职能和影响，理解元朝对于中央集权制度的继承与创新。（唯物史观、历史解释、时空观念）3、通过阅读地图与课本，能够说出元朝管理边疆的措施、方式，感悟元朝的统一为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了坚实的基础，认识到维护国家的统一是中华民族长期永恒的任务。（时空观念、家国情怀）学习目标特点1：元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。朝代朝代建立者姓名建立者

2、姓名统治民族统治民族秦嬴政汉族汉刘邦、刘秀汉族唐李渊汉族宋赵匡胤汉族元忽必烈蒙古族根据秦、汉、唐、宋、元各朝代建立者信息，结合课本52页第一段内容，概括元代有何特殊性？对比汉、唐、元疆域，你能获对比汉、唐、元疆域，你能获取哪些历史史实？取哪些历史史实？特点特点2 2：元朝的版图是我国历史上最大的元朝的版图是我国历史上最大的北逾阴山，西及流沙，北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海东尽辽左，南越海表表汉、唐极盛之汉、唐极盛之际不及焉。际不及焉。元史元史地理志地理志以同桌两人为单位，互相说出元朝疆域的范围。阴山流沙辽左海表元朝库页岛南海诸岛新疆u元朝疆域之大，具体有多大？特点3：民族众多，民族交融。

3、材料一：国初平定，凡蒙古、色目人散处诸州者，多以更姓易名，杂处民间。.久之，（各民族）相忘相化，而亦不易以别（辨别区分）。内夏外夷之限材料二：唐朝以来，来自波斯、阿拉伯的人同汉、蒙、畏兀儿等族杂居相处，互通婚姻，逐渐交融。到元朝时期形成一个新的民族回族。u阅读材料，说说材料体现了元朝的什么现象？地盘这么大，民族这么多，我该怎么办？忽必烈幸福的烦恼壹 中央行政：中央集权制材料：考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。-（元）许衡（河南儒士）鲁斋遗书 自主思考：自主思考：面对一个疆域辽阔、人口众多、民族关系复

4、杂面对一个疆域辽阔、人口众多、民族关系复杂的国家，统治者应该如何治理呢？的国家，统治者应该如何治理呢？用汉法治国用汉法治国观看视频，完成元朝中央机构建构图枢密院枢密院中书省中书省御史台御史台宋宋唐唐秦秦u思考：元朝的中央行政机构有哪几个朝代的影子？唐唐继承继承君主专制中央集权制君主专制中央集权制唐代中央行政机构图元朝中央行政机构图u回忆：唐朝的中书省有何职权？唐朝的中书省是中央机构之一，负责起草诏令;继承、继承、发展、创新发展、创新君主专制中央集权制君主专制中央集权制元朝的中书省掌管全国行政结合课本结合课本p52p52最后一最后一段内容，思考段内容，思考元世元世祖在地方采取哪些祖在地方采取哪些

5、措施？措施？贰地方行政：行省制度行省全国共设置10个行省，行省之下设置路、府、州、县。阅读相关史事，找出“行省”的全称和职能的变化。材料：中书省是中央的中枢机构，地方上遇有重大事务，就派高级官员到地方处理,这些官员带有“行中书省事”头衔，简称“行省”。到忽必烈在位的后期,这些行省不再带有中书省的官衔，行省逐渐由临时性的中央派出机构转变为常设的地方最高行政机构。行省制度在元朝以后的明清时期继续沿用。P52相关史事行（中书）省：从中央派出机构转变为地方最高行政机构。腹里今山东、山西、河北，直属于中央的中书省。找一找：地图中还有哪些行政区划？材料一：材料一：中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川

6、地形的自中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形的自然境界建置。元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央然境界建置。元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区政府这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成成为地方长为地方长官据险称雄的国中之官据险称雄的国中之国国。地方。地方区域区域的设置，人为地使自然区域割开的设置，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。，造成犬牙交错的局面。李怀孔中国古代行政制度史李怀孔中国古代行政制度史 合作探究：根据材料，概括行省制度的影响？合作探究：根据材料，概括行省制度的影响？1.1.有利于中央对

7、地方的管理，加强了中央集权。有利于中央对地方的管理，加强了中央集权。2.2.开创我国省级行政区划的先河开创我国省级行政区划的先河,对后世影响深远。对后世影响深远。材料二材料二西藏西域台湾历史上中央政府首次在台湾正式建立的行政机构西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域阅读阅读P53P53内容，说说元朝为了有效治理治理边疆内容，说说元朝为了有效治理治理边疆这些地区这些地区采取了采取了什么措施什么措施？有什么？有什么历史意义历史意义?宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖北庭都元帅府 澎湖巡检司台湾、新疆、西藏自古以来就台湾、新疆、西藏自古以来就是中国的领土！是中国的领土！“团结稳定是福，分裂动乱

8、是祸。要坚团结稳定是福，分裂动乱是祸。要坚决反对一切危害各民族大团结的言行，决反对一切危害各民族大团结的言行，使使各民族同呼吸、共命运、心连心各民族同呼吸、共命运、心连心的光的光荣传统代代相传荣传统代代相传”。台湾、新疆、西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。台湾、新疆、西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。任何妄图分裂祖国领土的行径都是不能得逞的，必将遭到失败。任何妄图分裂祖国领土的行径都是不能得逞的，必将遭到失败。结束了分裂局面，结束了分裂局面，统一全国统一全国（疆域最大）（疆域最大）形成了形成了回族回族，促进了民族交融。，促进了民族交融。设立设立行省制度行省制度对后世影响深远。对

9、后世影响深远。设立设立宣政院宣政院和和澎湖巡检司澎湖巡检司，加强对，加强对西藏西藏和和台湾台湾的管辖。的管辖。元朝在我国历史上的贡献：元朝在我国历史上的贡献：元朝疆域和民族交融制度建设元朝疆域：元朝疆域：新疆：新疆：元朝的统元朝的统治治西藏：西藏：元朝疆域辽阔，版图是我国历史上最大的。元朝疆域辽阔，版图是我国历史上最大的。民族交融：民族交融：中央：中书省（行政）、枢密院（军事）、中央：中书省（行政）、枢密院（军事）、御史台（监察）御史台（监察）设立宣政院管辖西藏军政事务设立宣政院管辖西藏军政事务元朝地位：第一个由少数民族贵族元朝地位：第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一政权。为主建立的全

10、国性的统一政权。元朝对边疆地区的管辖民族交融密切，产生新的民族民族交融密切，产生新的民族回族回族设立北庭都元帅府设立北庭都元帅府台湾：台湾：设立澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球地区设立澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球地区地方：行中书省（行省）地方：行中书省（行省）课堂小结课堂小结达标检测达标检测1.1.下列关于元朝疆域的说法不正确的是（下列关于元朝疆域的说法不正确的是（）A.A.疆域超越汉朝和唐朝疆域超越汉朝和唐朝 B.B.台湾及南海诸岛都在元朝范围内台湾及南海诸岛都在元朝范围内C.C.南逾阴山，北越海表南逾阴山，北越海表 D.D.元朝的版图是我国历史上最大的元朝的版图是我国历史上最大的2.2.元朝时，民

11、族关系有了新的发展，主要表现在（）元朝时，民族关系有了新的发展，主要表现在（）A.A.采取说汉语、用汉姓等汉化政策采取说汉语、用汉姓等汉化政策 B.B.澶渊之盟有利于民族交往澶渊之盟有利于民族交往C.C.形成了新的民族形成了新的民族回族回族 D.D.设立驻藏大臣设立驻藏大臣3.3.元朝时直属于中央中书省的有元朝时直属于中央中书省的有 （）山东山东 山西山西 河北河北 河南河南A.A.B.B.C.C.D.D.CAC4.4.元代开始实行的行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的元代开始实行的行省制度，人为地造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省官失去割据称雄的地理条件，这一举措（）局面，从而使行

12、省官失去割据称雄的地理条件，这一举措（）A.A.有利于加强中央集权有利于加强中央集权 B.B.促进了边疆经济发展促进了边疆经济发展C.C.改变了南北经济格局改变了南北经济格局 D.D.抑制了民族融合趋向抑制了民族融合趋向5.5.下列有关隋朝和元朝相同之处的表述，正确的是下列有关隋朝和元朝相同之处的表述，正确的是()都结束了政权并立局面，完成全国统一都结束了政权并立局面，完成全国统一 都是少数民族入主都是少数民族入主中原后建立的政权中原后建立的政权 都重视农业生产，促进了南北经济交流都重视农业生产，促进了南北经济交流 都进行了制度的创新，加强了中央集权都进行了制度的创新，加强了中央集权 A.A.

13、B.B.C.C.D.D.AD6.6.下列图下列图 1 1、图、图 2 2、图、图 3 3 反映的是中国古代封建王朝行政机构设置的主反映的是中国古代封建王朝行政机构设置的主要情况，其下列朝代顺序对应正确的是（要情况，其下列朝代顺序对应正确的是（）A.A.西周、隋朝、元朝西周、隋朝、元朝 B.B.秦朝、唐朝、元朝秦朝、唐朝、元朝 C.C.秦朝、西汉、元朝秦朝、西汉、元朝 D.D.秦国、北魏、元朝秦国、北魏、元朝7.7.面对辽阔的疆域，元朝统治者设置专门的机构对台湾和西藏进行有效管面对辽阔的疆域，元朝统治者设置专门的机构对台湾和西藏进行有效管理。它们分别是理。它们分别是()A.A.宣政院、澎湖巡检司宣政院、澎湖巡检司 B.B.伊犁将军、驻藏大臣伊犁将军、驻藏大臣C.C.澎湖巡检司、宣政院澎湖巡检司、宣政院 D.D.枢密院、御史台枢密院、御史台BC