口语交际《应对》ppt课件 (j12x共24页）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、口语交际口语交际 应对应对1.1.了解应对的种类和特点。了解应对的种类和特点。2.2.通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，通过具体的实践学习掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对能力。增强应对能力。3.3.培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素培养良好的语言习惯，提高敢于发表自己见解的心理素质，增强与人沟通交流的能力。质，增强与人沟通交流的能力。学习目标学习目标 应对就是对别人所说的话语应对就是对别人所说的话语做出回应做出回应，或对别人提出的问题或对别人提出的问题给予解答给予解答。重点解读重点解读 准确判断对方的态度。准确判断对方的态度。善意的玩笑、提问？善意的玩笑、提问

2、？恶意的讥讽、挑衅？恶意的讥讽、挑衅？u 应对的方法：应对的方法：掌握一定的应对技巧。掌握一定的应对技巧。常用的应对技巧有常用的应对技巧有:自嘲、归谬、自嘲、归谬、巧换概念、巧换概念、针锋相对、针锋相对、转换话题转换话题巧妙应对的前提应该是：巧妙应对的前提应该是：准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。应对注意事项：应对注意事项：认真倾听认真倾听依据情境依据情境快速思维快速思维做出反应做出反应 主要通过主要通过书面形式的表述题书面形式的表述题来评估学生的来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求

3、学生写出别人讲话的言外之意，或情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价等。某些事物进行评价等。u 口语交际题考查形式及应对技巧：口语交际题考查形式及应对技巧：（1 1）“介绍介绍”类：类：（2 2）“独白独白”类：类：（3 3）“交往交往”类：类：（4 4）“表演表演”类：类：（5 5）“讨论讨论”类：类：u 题目类型：题目类型：阅读下面的应对案例，简要分析、评价这些名人采阅读下面的应对案例，简要分析、评价这些名人采用的

4、应对技巧。用的应对技巧。1.1.台湾著名艺人凌峰台湾著名艺人凌峰，在大陆自我介绍说在大陆自我介绍说:“:“中国五千年的中国五千年的沧桑和苦难全都写在我脸上。沧桑和苦难全都写在我脸上。一般来说，一般来说，女观众对我印象不太女观众对我印象不太好，好，她她们认为我们认为我人比黄花瘦，脸比煤球黑人比黄花瘦，脸比煤球黑。但是，我要特。但是，我要特别声明：这不是我的错，实在是家父家母的错误，当初没经过别声明：这不是我的错，实在是家父家母的错误，当初没经过我的同意就把我生成了这个样子我的同意就把我生成了这个样子”自嘲自嘲口语实践口语实践 2.2.一名英国女士非常喜欢钱锺书的小说一名英国女士非常喜欢钱锺书的小

5、说围城围城，于是打电话给钱锺书请求见面。钱，于是打电话给钱锺书请求见面。钱锺书对她说：锺书对她说：“假如你吃了个鸡蛋觉得不错，假如你吃了个鸡蛋觉得不错，何必认识那下蛋的母鸡呢？何必认识那下蛋的母鸡呢？”归谬归谬 3.3.丹麦童话作家安徒生很俭朴，常常戴着丹麦童话作家安徒生很俭朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？吗？”安徒生回敬道：安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？是什么？能算是脑袋吗？”针锋相对针锋相对 4.4.外

6、国记者不怀好意地问周恩来总理：外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们在你们中国，明明是人走的路，为什么却要叫中国，明明是人走的路，为什么却要叫马路马路呢？呢？周总理不假思索地答道：周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称我们走的是马克思主义道路，简称马路马路”。巧换概念巧换概念 5 5、孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明、孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当才智，得到人们的赞许。有一个叫陈韪的官员却当众不以为然地说：众不以为然地说：“小时了了（聪明），大未必小时了了（聪明），大未必佳。佳。”孔融立即回应道：孔融立即回应道：“想君小时

7、，必当了了想君小时，必当了了。”归谬归谬 6.6.一个年轻的画家拜访德国著名的画家门一个年轻的画家拜访德国著名的画家门采尔，向他诉苦说：采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。年。”“”“请倒过来试试吧，请倒过来试试吧，”门采尔认真地说，门采尔认真地说，“要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。就准能卖掉它。”转换话题转换话题 1.1.张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随

8、手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生你很讲究个人卫生啊啊！”张明不好意思地笑了笑，说：张明不好意思地笑了笑，说：“_“_。”随手将纸团拾起来，随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。扔进了教室外面的垃圾箱。A A、王晓敏的话言外之意是：、王晓敏的话言外之意是：B B、张明该怎样说才得体？、张明该怎样说才得体？A A、张明不讲究公共卫生，只顾自己。、张明不讲究公共卫生，只顾自己。B B、示例：幸亏你提醒，谢谢；我会注意的。、示例：幸亏你提醒，谢谢；我会注意的。真题演练真题演练2 2.小刚要参加全区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张

9、伯伯对他小刚要参加全区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。”小刚说：小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！”张伯伯的话言外之意是：张伯伯的话言外之意是：小刚理解张伯伯话的意思是：小刚理解张伯伯话的意思是：如果你是小刚，应怎样回答：如果你是小刚，应怎样回答：小刚深夜练习朗读，影响别人休息。小刚深夜练习朗读，影响别人休息。张伯伯夸奖他学习刻苦。张伯伯夸奖他学习刻苦。对不起，打扰大家休息了，我今后一定会注意。（意对即

10、可）对不起，打扰大家休息了，我今后一定会注意。（意对即可）情景情景：某中学评选出了几名不同年级的：某中学评选出了几名不同年级的“读书之读书之星星”，他们在读书方面各有高招，对选书、读书、用，他们在读书方面各有高招，对选书、读书、用书也有自己的见解。颁奖之前，学校安排这五名同学书也有自己的见解。颁奖之前，学校安排这五名同学参加全校大会，与同学们面对面交流，并回答大家的参加全校大会，与同学们面对面交流，并回答大家的问题。问题。3 3、以小组为单位，自主设计流程，分配、以小组为单位，自主设计流程，分配角色，合作完成口语交际活动。角色，合作完成口语交际活动。提示：提示：1.1.自主准备与所选情境相关的

11、资料，揣摩自自主准备与所选情境相关的资料，揣摩自己扮演的角色，为活动做好准备。己扮演的角色，为活动做好准备。2.2.活动时要突出应对的特点，发问者的问题活动时要突出应对的特点，发问者的问题可尖锐些，被问者的回答应机智、巧妙。注意不可尖锐些，被问者的回答应机智、巧妙。注意不要把应对变成谈话、讨论或辩论。要把应对变成谈话、讨论或辩论。3.3.要记录活动的过程，最好能够录音。活动要记录活动的过程，最好能够录音。活动结束后，参照记录总结应对的策略和技巧，在全结束后，参照记录总结应对的策略和技巧，在全班展示、交流。班展示、交流。提问：提问：你为什么那么爱读书？你为什么那么爱读书？同学：同学：阅读可以使我

12、们增长知识，书是阅读可以使我们增长知识，书是人类进步的阶梯。书还是人们另外一双人类进步的阶梯。书还是人们另外一双明亮的眼睛，我们可以通过书来观赏大明亮的眼睛，我们可以通过书来观赏大自然美丽无比的风景，通过文字来品味自然美丽无比的风景，通过文字来品味展现在我们面前的一幅幅画卷。展现在我们面前的一幅幅画卷。提问：提问：你选书有什么技巧吗？你选书有什么技巧吗？同学：同学：选择图书是一项重要而艰巨的任务。选择图书是一项重要而艰巨的任务。我个人提供以下两种方式：第一种是根据兴我个人提供以下两种方式：第一种是根据兴趣爱好选择。比如喜欢文哲类图书，那么一趣爱好选择。比如喜欢文哲类图书，那么一定不能错过孟德斯

13、鸠、卢梭等人的著作。第定不能错过孟德斯鸠、卢梭等人的著作。第二种是根据自己的需要选择。也就是说，缺二种是根据自己的需要选择。也就是说，缺哪方面的知识就多阅读哪方面的书籍。哪方面的知识就多阅读哪方面的书籍。提问：提问：你读书有好的方法吗？可以给同学们推你读书有好的方法吗？可以给同学们推荐一下。荐一下。同学：同学：1.1.波浪渐进法。读一本书，不要强求一气呵成，波浪渐进法。读一本书，不要强求一气呵成，过一段时间再读原来读起来无味的地方，可能就读出感觉过一段时间再读原来读起来无味的地方，可能就读出感觉来了。来了。2.2.字斟句酌法。一字一句，细细品读。好的作品信字斟句酌法。一字一句，细细品读。好的作

14、品信息量大，句句是精髓，一定要边读边加以思考。息量大，句句是精髓，一定要边读边加以思考。提问：提问：读书带给你的收获是什么？读书带给你的收获是什么？同学：同学：1.1.丰富内涵。读书可以很好地提升一个人的涵养，丰富内涵。读书可以很好地提升一个人的涵养，让人变得有气质，不过，这种改变不是一蹴而就的，需要让人变得有气质，不过，这种改变不是一蹴而就的，需要坚持才会慢慢凸显出来。坚持才会慢慢凸显出来。2.2.学习到很多知识。虽然在网络上也可以学到很多学习到很多知识。虽然在网络上也可以学到很多知识，但是网络上的知识不系统，不便于整理、吸收。而知识，但是网络上的知识不系统，不便于整理、吸收。而书籍通常是对

15、某一方面知识的系统整理，避免了知识的碎书籍通常是对某一方面知识的系统整理，避免了知识的碎片化。片化。提问：提问：请问你们平时一般读什么类型的书？能请问你们平时一般读什么类型的书？能否推荐几本必看的书目？否推荐几本必看的书目？同学：同学：我喜欢读中外名著。名著是经过时间检验的我喜欢读中外名著。名著是经过时间检验的精华。读名著，可以迅速提高自己的文字水平，开阔精华。读名著，可以迅速提高自己的文字水平，开阔视野，增加对东西方文化的了解。如果大家喜欢读，视野，增加对东西方文化的了解。如果大家喜欢读，我觉得除了课本中推荐的，同学们还可以读我觉得除了课本中推荐的，同学们还可以读三个火三个火枪手枪手雾都孤儿雾都孤儿福尔摩斯探案集福尔摩斯探案集史记史记等。等。学习了本课后，你有什么收获？学习了本课后，你有什么收获？请你用请你用“应对需要应对需要”或或“应对是应对是”说一句话。说一句话。应对需要渊博的学识；应对需要敏捷的思维；应对需要渊博的学识；应对需要敏捷的思维；应对需要缜密的逻辑；应对需要宽阔的胸怀应对需要缜密的逻辑；应对需要宽阔的胸怀应对是一种智慧；应对是一种修养；应对是一种智慧；应对是一种修养；应对是一种能力；应对是一种风度应对是一种能力；应对是一种风度让我们学会应对，在生活每一次应对中展现我们的风采！让我们学会应对，在生活每一次应对中展现我们的风采！